简介：[摘要]：音乐能使我们精神上产生愉悦和美感，音乐课是快乐、轻松、受欢迎的课程之一。但是在音乐课上会偶出现学生常常提不起精神，甚至在课堂上打起了瞌睡；有的学生常常会心不在焉，独自发呆；有的学生一到课堂上，便正襟危坐，面露严肃之色，甚至心惊胆战……这些学生都没有轻松、快乐地参与到音乐学习活动中去，更没有享受到音乐课的美妙与快乐。以上现象的产生，经过实践的探究和根据音乐学科的特点，根据新课程标准中遵循“以学生发展为本、审美育人”的理念，教师应创设良好的视觉和心理环境；给予各种不同形式的空间；调动学生的主观能动性和积极性；创造表现的机会，做到人人参与、展示优势、尽情表现。让我们的学生体验学习的乐趣，享受美妙的音乐课堂。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，基础教育加大了对学生核心素养的培养力度，有效落实立德树人的根本任务，强化学生综合素养的全面提升。文章主要对核心素养导向下三维温度教育教学主张在小学语文教学中的实践进行总结，从而进一步提高小学语文教学质量，构建有温度的语文课堂，强化学生语文核心素养的有效提升。

简介：摘要：三维动画技术的发展开启了一扇神奇的艺术之门，为电影、游戏和广告等领域带来无限创意。然而，二维动画作为传统艺术形式，仍然具有独特的魅力和艺术价值。本文将探讨三维动画在二维动画中的应用，挖掘出它在注入立体感和逼真度、提升视觉体验等方面的优势。同时，我们也需要认识到，在融合两者之间存在的技术复杂性和成本上升等挑战时，如何合理运用三维动画技术，将其应用于二维动画，进一步提升艺术表现力。

简介：【摘要】培养学生的核心素养是对立德树人的具体落实，是全面贯彻党的教育方针、政策，是推动我国教育体系有效改革强大的推动力。在大中小学阶段培养学生的核心素养是实现上述目标的必由之路。其中必备的品格和关键的能力是核心素养的两大基石。品格的养成和能力的形成来源于学校平时鲜活的课堂教育教学。 最终通过受教育对象—人体现出来，一句话教育的终极使命就是提升人的核心素养。

简介：摘要：在新课标改革后，学校提倡以学习者为核心，密切围绕着三维目标的语言教学，而非传统的以教育对象为核心，单纯的灌输知识。语文课程是中小学生在义务教育阶段不可缺的必修课，在语言教学上只有强调问题导向，教学设计必须密切围绕着三维目标，才能够更高效的推动中小学生语言综合素质，也才能给中小学生整体成长与终生成才带来切实有效的帮助。

简介：摘要：随着小学语文阅读教学改革速度加快，出现了很多新型阅读教学方式，其中就包括以情为导，以法为径。同时，这对于学生自学能力培养有很大帮助，以期提升语文阅读教学水平。本文将结合实际，浅谈以情为导，以法为径实现“三维”整合——小学语文阅读教学中“三维目标”有效整合的探索。

简介：摘要：针对当下幼儿园语言教学中情境创设出现的“三失”现状，即“三维目标”的失控、“三维支持”的失策、“三维需求”的失守。本文试图从情感、认知、能力三个维度阐述游戏支持下的愉悦情境创设策略、感官丰富引领下的认知情境创设策略，以及生活场景支持下的情境创设策略。

简介：摘要：伴随着现代化进程加速，人们生活水平逐步提高，简单的物质消费已经满足不了人们的精神文化需求，加之后疫情时代的开放，乡村旅游业正在复苏。习近平总书记提出乡村振兴概念以来，我国乡村经济、文化发展迅猛，同时乡村旅游事业的发展也是乡村振兴概念中的重要板块，乡村旅游事业发展可以为实现乡村振兴产生巨大推力。相较于传统旅游利用文字、图片等媒介宣传乡村旅游文化，新媒体时代下三维动画设计更能从互动性、文化性、真实性几方面极大的推动乡村旅游文化的发展。

简介：摘要：本研究基于WebGIS技术，探索城建三维智慧校园的建设。通过数据收集与管理、三维建模与可视化、功能实现与应用等方面的工作，设计了一个可视化、交互式的城建三维智慧校园系统。该系统提供了全面的校园信息管理，精确的三维场景显示，实时定位与导航，数据查询与信息展示，以及智慧校园管理与监控等功能。经过评估和案例分析验证，系统被证实具有可行性和有效性，并获得用户的正面反馈。然而，未来仍需要解决数据更新和隐私保护等挑战，进一步完善系统功能、提升性能，并探索更多创新应用，以推动城建三维智慧校园的发展。

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简介：摘要：数据作为数字经济时代的核心生产要素，关乎经济发展的繁荣与否，地方数据立法工作不可忽视。但是由于地方立法本身存在的局限性、数据立法的复杂性以及地方数据立法的边界模糊，使得地方立法工作难以顺利推进。鉴于这些问题，树立秉持在上位法允许的范围内进行立法的边界意识、对企业需求进行识别并精准供给的供需意识以及以推动地区数字经济增长的发展意识的三维意识，能够有效的改善地方数据立法面临的困境，有利于完善地方数据立法工作，增加数据立法工作的合理性，推动我国数据立法的发展。

简介： 摘要：美育是培养学生道德情操和审美鉴赏能力的主要路径，新时代高职院校必须要进一步推动美育评价机制改革，立足于时代发展主题与人才培养需求改变美育评价机制中存在的理念模糊、评价机制不健全等现实问题。在此基础上结合教学需求以及学生特色，把握美育工作原则完善课程体系，在优化校园美育环境的基础上不断探索美育评价改革的新路径，使学生在学习美育课程、阅读美育书籍、参加美育活动的过程中掌握至少一项艺术技能。

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简介：【摘要】2018年《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中充分体现了幼儿教育已不仅仅局限在幼儿园，而是要联动性地将社会、文化、环境相结合，共同促进幼儿教育的全面发展。笔者分析幼儿园周边社区可用资源，以所在单位为例，阐述“产业区游学”开发间的地域资源特色，为幼儿提供清晰可视的游学资源，同步链接STEAM项目，携手家园等途径，以此达到幼儿园、社会、家园三维度有效的整合，跨载体链接，提升实践效能的目的。

简介：摘要：文章通过对当前国家大学教育教学工作，《三维实体造型设计》教学从传统的讲解基本技能转变为以学生为主题项目化实践教学实施，将项目式教学与思政教育相融合，激励学生爱国热情，提高学生学习主动性，不断淡化教师讲课主导性，从而更好的满足应用型本科教学，培养国家高素质人才。

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简介：摘要：近几年来随着我国社会科学技术的不断发展，更多科技化与信息化的技术逐渐在我国社会生根发芽，越来越多的企业开始逐渐与科技化之间进行连接和融合，以便于更好的提升自身在社会中的影响力。目前，结合了科技化技术的三维建模技术逐渐成为我国火灾调查当中的一项重要工具，基于此，本文通过对三维建模技术在火灾调查当中的实践应用展开调查，针对发展三维建模技术进行深入实践，提出能够更加有效面向未来的研究发展方向。

简介：    摘要：科技自立自强思想是中国共产党科技创新思想的最新理论成果，党的十九届五中全会首次提出科技自立自强这一概念，并把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。马克思恩格斯的科学技术思想和中国科技创新的实践经验是科技自立自强思想的逻辑之维。在特征的维度上，其主要体现战略性与前瞻性、继承性与创新性、民族性与开放性、科学性与人民性相统一的时代特征。在价值的维度上，科技自立自强思想不仅丰富和发展了中国共产党科技创新思想体系，还为建设科技强国提供了行动指南。运用文献研究法、比较研究法从逻辑、特征、价值三个维度对科技自立自强思想进行审视，有利于把握科技自立自强思想的深刻内涵，充分认识其对指导建设科技强国的重要意义。

简介：摘要：职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础。要坚持立德树人，优化类型定位，加快构建现代职业教育体系。“立德树人”要求教师必须坚持德育为先，促进学生全面发展，培育学生健全人格。在学生求学阶段的黄金期，加强德育教育，帮助学生树立正确的三观具有特殊的重要意义。十九大报告中，习总书记提出要高度重视中等职业学校发展，并对中职学校落实“立德树人”提出了具体要求。本文以“立德树人”为切入点，探讨了中职学校如何构建三维德育模式。