简介：

简介：摘要：教师在语文教学中就要认真观察、思考，从不同的学生实际出发，不但要对勇于表现的学生，而且及时帮助学习困难的学生，创造一些机会给他们表现，就会充分调动这部分学困生的积极性和主动性，也能保护他们的自尊心，又增强他们的自信心，从而提高教育质量。

简介：摘要：课堂教学是语文教学的主阵地，是全面提高学生语文素养的主渠道。根据语文课程标准的指导和新课程的教学实践，本文从三个方面对新课程的初中语文教学设计进行了尝试和总结。

简介：摘要：初中语文是初中阶段一门重要的课程。对于初中语文教学而言，如何善于发现存在的问题，如何及时地对存在的问题进行总结反馈，如何有效地解决存在的问题，对于提升初中语文课堂教学效率，促进学生语文学习能力的提高有着重要的促进作用。就初中语文教学中存在的问题进行分析研究，并提出相应的解决策略。

简介：90年代以来,国家教委先后于1990年、1992年、1996年、2000年对中学语文教学大纲进行了修订。四次修订的语文教学大纲中文言文教学要求呈现出规律性的变化:文言文教学目标日趋明确,要求不断提高;主张继承传统,加强语文学科的民族化进程。产生这种变化的主要原因在于新时期以来语文教育工作者对语文学科的性质、目的、功能认识的演变。

简介：

简介：1997年国家教育委员会颁发的《职业高级中学(三年制)数学教学大纲(试行)》明确规定:“职业高中数学教学的任务是:一方面为学生学习专业课程提供必要的数学工具,使他们具有学习专业知识的基础和能力;另一方面,要在初中文化的基础上进一步提高学生的文化素质。通过对数学理论、方法和应用的学习,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用数学思想、方法去分析和解

简介：<正>《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲》经过全国中小学教材审查委员会审查,做为初审稿已经由国家教委颁发,大纲的颁发试行,对明确小学数学的培养目标,指导和推动教学改革,全面提高小学数学教学质量将起重要作用.下面谈几点个人的学习体会。一.明确了小学数学在基础教育中的地位和小学数学教学改革的指导思想。中小学是基础教育,数学是中小学教育的重要学科.科学技术的飞速发展,数学的作

简介：教学目的提出了历史教学中能力培养的总要求,学生的历史思维能力有下列五个方面的标准,所以中国的历史教学特别强调学生对历史理论的理解和运用

简介：摘要：成果导向（Out-come based Education，简称OBE）是工程教育专业认证的核心理念，契合当代高等教育教学关注实践和应用的发展方向，本文从OBE理念出发，分析了高校课程教学大纲设计徐关注的重点问题，以某高校课程教学大纲为例，提出了基于OBE理念的课程教学大纲设计及合理性评价的关键因素，能够在一定程度上为高校课程教学过程的设计、实施及评价提供借鉴。

简介：赵亚夫教授在《我国历史课程改革走向分析》一文中，认为新中国的历史课程“大致可以分为四个阶段：1949年到1965年是确立新中国历史课程基本性格的时期：1966年到1976年是历史课程遭到严重破坏的时期；1977年到2000年是由拨乱反正到改革开放取得长足进步的时期；2000年至今是实施21世纪新课程的时期”。本文以社会变迁为背景，以历史教育目标的变化为依据，把新中国成立以来所颁布的22个教学大纲划分为三个阶段。

简介：教学目的提出了历史教学中能力培养的总要求,所以中国的历史教学特别强调学生对历史理论的理解和运用,学生的历史思维能力有下列五个方面的标准

简介：<正>九年制义务教育《全日制小学体育教学大纲》(初审稿)(以下简称新大纲)和《全日制初级中学体育教学大纲》(初审稿),是在1988年颁发的中小学体育教学大纲的基础上编订的。这套新大纲,与过去历次颁发的大纲相比,有许多发展和新意,主要有以下几个方面:一.明确了休育教学大纲的性质新大纲开宗明义指出:‘本大纲是根据《九年义务教育教学计划》有关课程设置的规定

简介：<正>李晓明同学指出当前教学中存在“授课老师与听课学生不协调”、有“感情上的隔阂”,这一问题是值得我们注意的。我认为,这一问题的症结是教师未能把坚持“教学大纲”和兼顾学生的“欣赏情绪”有机地统一起来,而这两个方面是可以结合好的。

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简介：数学教学大纲，亦称数学课程标准，是国家教育行政部门依据已制订的“中学课程计划”而制订的关于数学学科教育教学的法令性文件．它以纲要的形式规定数学课程的内容、体系和范围，指出数学教学的目的、要求和时间分配，体现国家对数学学科课程的要求，是数学教育教学工作...

简介：百年来，语文知识在整个语文教学中所处的地位发生了重大的变化。这在历年语文课程标准（教学大纲）对语文知识的不同的表述和要求中体现得尤为明显。文章以语文独立设科以来的不同历史时期的语文课程标准（教学大纲）为线索，对课程标准（教学大纲）中语文知识的发展历程做了系统整理。

简介：摘要阅读能够提高一个人的素质，丰富一个人的精神世界，在教育教学活动中，提高学生的素质，让学生的知识面更为广阔，能够站在更高的角度看问题，这对于学生的发展是至关重要的。本文对初中语文散文教学进行了简要分析。

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