简介：摘要：将数学史融入小学数学教育是小学数学新课程改革的一大亮点，为了打开学生多元的价值观，引导他们拥有数学本质的数学文化、真实文化、数学本质对话，体验更灵活、更广阔的数学多元文化，小学数学教学法。本文主要谈基于数学史的小学数学情境教学探究。

简介：

简介：摘要：数学之所以自成一套知识体系，原因在于数学知识的发现、形成、演变经过了一个漫长的历史发展进程，可以说，这门学科凝聚了诸多数学名家与广大劳动人民的智慧结晶，而这些精彩的数学经典故事，通过代代传承，给后人留下了一笔宝贵的文化财富。基于此，下文将对数学史在初中数学课堂中的有效应用展开详细的探究。

简介：摘要：将数学史融入小学数学教育是小学数学新课程改革的一大亮点，为了打开学生多元的价值观，引导他们拥有数学本质的数学文化、真实文化、数学本质对话，体验更灵活、更广阔的数学多元文化，小学数学教学法。本文主要谈基于数学史的小学数学情境教学探究。

简介：摘要：将数学史融入小学数学教育是小学数学新课程改革的一大亮点，为了打开学生多元的价值观，引导他们拥有数学本质的数学文化、真实文化、数学本质对话，体验更灵活、更广阔的数学多元文化，小学数学教学法。本文主要谈基于数学史的小学数学情境教学探究。

简介：摘要：红色资源融入“四史”教育是党的百年宝贵经验，新时代加强高校思想政治工作要善于运用宝贵经验，积极将红色资源融入高校“四史”教育。使高校“四史”教育的教育内容更立体、教育载体更多元、立德树人根本任务更好实现。因此，高校要注重挖掘当地红色资源，丰富红色资源宝库；将红色资源融入高校“四史”教育课堂渠道，厚植大学生爱党爱国爱社会主义的情感；将红色资源融入“四史”教育社会实践，引导大学生将深厚情感内化于心、外化于行；将红色资源融入校园红色文化建设，充分发挥红色资源的育人功能。

简介：摘要：数学科目在教育的各个阶段占据着重要地位，但同时也对其教学方法与质量更加严格。数学史的加入成为了实现数学教育现代化的重要途径之一。在新课改的大背景下，“让学生在生动具体的情境中学习”是新课标的一个重要理念。在数学教学中运用情境教学，创设问题情境，将数学内容与实际生活中的问题结合起来，不仅能激发学生学习兴趣，还能更好地帮助学生掌握数学知识和提高学生思维探究能力。

简介：摘要：物理学史集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程.任何一个具体的物理概念和理论体系都是在汇集许多人的研究成果的基础上建立起来的，常常是几十年、甚至上百年的努力才能迈出有意义的一步，它包含着认识论和方法论的因素，包含着探索者的艰辛与悲欢，又体现着认识过程中理论与实践、继承与突破、理性与非理性的辨证统一，因而也包含着丰富的“教书育人”的教育因素，因此，在物理教学中引入物理学史就具有非常重要的意义。

简介：一、摘要

简介：摘要：本文通过针对高速铁路隧道施工完后产生的不同类型的质量缺陷所采取对应的处理措施，经过处理后，质量达到验收标准。

简介：摘要：从一篇文章的艺术性角度上看，作者通过景物的细节描写，不仅可以隐喻部分思想感情，也可起到较好的氛围烘托作用，从而使文章的艺术性与情感性更加丰满。如果将主要的故事情节当作树干，则景物的细节描写可理解为枝叶，通过景物的细节描写，可以使一篇文章表现出更加深刻的内涵，在该方面的教学工作中，教师应指导学生注重景物上的细节描写，通过典型范文分析与写作示范的方式，使学生可以在当前的写作练习中逐步加深景物细节描写的理解。

简介：摘要：略读是培养学生语感、丰富学生认知积淀、发展学生理解能力的最佳途径，更是《义务教育语文课程标准》“阅读方法”中所强调的基本策略之一。而且，在新课标细分目标构架之下，精读、浏览、略读也成了三年级课文教学中的基本项目。同时，结合新课标有关“略读”教学的要求与定位，很多教师也在积极探寻有关小学语文“略读”教学开展的科学方法与有效途径，且取得了较为理想的效果。但是，依然有一些教师由于对“略读”内涵的解析不够深刻，以致其在“略读”指导中有意减低或拔高其目标，使“略读”正在由“模糊”向“糊涂”而过渡。甚至有些教师直接将“略读”可上成了“精读”课，无形之中增加了学生的阅读负担，且严重制约了学生认知潜能的开掘。殊不知，这种近乎“糊涂”的“略读”定位，严重背离了学生认知规律，也直接违背了新课标要求，势必会影响小学语文“略读”目标的达成。基于此，教师应从全新站位出发，来重审“略读”之于小学语文教学、之于学生认知发展的价值与意义，以切实强化对“略读”教学的指导、设计、构建，通过对教学定位的精化与教学措施的优化，来提升小学语文“略读”效能，促进学生语文认知能力发展。

简介：摘要：矩形截面抗滑桩机械成孔施工技术是土木工程项目采取抗滑处理的主要措施，有效支挡滑体的滑动力，具有稳定边坡的积极作用。基于此，本文围绕在施工中实施矩形截面抗滑桩机械成孔施工技术的重要性展开详细分析，针对实施矩形截面抗滑桩机械成孔施工技术过程中存在的问题，提出实施矩形截面抗滑桩机械成孔施工技术的工艺要点。

简介：【摘要】高中历史的学习存在一定的难度，书本内容偏枯燥，如何培养学生对历史学习的积极性，尤其是女生对历史的学习缺乏兴趣，人们常说兴趣是最好的老师，如何培养学生的兴趣就成为学习历史的首要任务，本文从明朝时期移民入滇的地方史来培养学生对历史学科的兴趣。

简介：摘要：数学史在小学数学教学中占据着重要的位置，如果可以把数学史渗透到小学数学教学中，则可以帮助学生深刻的理解和认识数学知识，激发学生学习数学的积极性，从而激活小学数学课堂，提升教学的效率和质量。本文将针对数学史在小学数学课堂教学中的应用策略进行分析研究，希望能够找到数学史在小学数学课堂教学中应用的有效途径，全面的发挥出数学史的功能，实现小学数学教学质量的提升。

简介：摘要：线性代数是研究工程学的基础，行列式做为线性代数中的一个重要概念，是最常用的工具之一。本文将总结行列式研究的发展史，从多个角度总结行列式的定义、性质，并介绍不同种类型的行列式的计算。

简介：摘要：在高中数学课程标准中，数学文化是重要的核心素养，要求每位学生能够积极地学习，了解深厚的数学文化史。因此，在高中数学教学过程中，既可以在课前环节中导入数学文化史，用于更好地开启后续的教学工作，又可以联系生活实际，导入数学文化史，这会对课堂教学起到积极的提升作用。

简介：【摘要】数学史与数学的学习有着紧密联系，通过学习了解数学史，能够知道数学知识的背景，让学生了解到更多的课外知识，有利于学生学习兴趣的提高，增强学生学习数学的信心，调整其学习态度。而对于初中学生来说，数学要比小学难的多，所以也就要求学生们花费更多的功夫去学习数学，数学的发展历史能够扩宽学生对数学的了解，开阔学生的视野，并激励学生们认真学习数学。

简介：摘要：从时间上,随着岁月的推移，我国由原始社会直至今日,建筑的形态各不相同。由于时代的发展，保存下来的古建筑越来越少，人们开始意识到保存在地面上的古代建筑是我们宝贵的精神财富、物质财富和文化财富，我们有责任把它们保护好，传给我们的子孙后代。同时我们还可以看到，随着改革开放，中国古代建筑越来越被中外游人青睐，“越是民族的，就越是世界的”这句名言越来越被证实。做好建筑文化的传承，要求我们要更深入地去学习建筑史，学习其存在的意义，并应用到工程设计中去。

简介：摘 要：数学史是研究数学学科的发生、发展及其规律的科学，简单地说就是研究数学历史的。它不仅追溯到数学的内容、思想、方法的演变及发展过程，而且还探索影响这种过程的各种因素以及历史上数学科学的发展对人类文明所带来的影响。在初中数学这一科目的学习中，数学教材应当包含一些学习辅助材料，如数学家介绍、史料、背景材料等。通过把一些重要的数学史材料介绍给学生，使学生对数学发展的基本规律和思想有一定的认识和了解，使学生感受数学发展的曲折，激发学生对数学学习的积极性和创造性。数学史是数学教育中一个一直以来被忽视的问题，除了教材本身限制外，教师意识不够也是主要原因。其实它是数学教育中应该挖掘出来的一座宝殿，因为它能让学生更好地去了解数学，发现数学，吸取知识的原汁，它还可以培养学生的创新意识.民族自豪感和爱国主义，提高毅力和学习兴趣，形成辨证唯物主义世界观。