简介：一、本科教学质量评估政策与工具的发展近年来,我国高等教育实现了快速发展,正逐步由高等教育大众化阶段向普及化阶段迈进。高等教育的快速发展,要求高等教育由数量发展向质量提高转变,以实现内涵发展、特色发展。为此,我国采取了一系列质量保障措施。例如,教育部根据相关法律法规要求,相继开展了合格评估(1994年)、优秀评估(1996年)、随机性水平评估(1999年)等,并于2004年将这三种评估方案合并为普通高校本科教学工作水平评估方案(试行)。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》更明确提出,提高质量是我国教育改革发展的核心任务。

简介：摘要：工程训练中心焊接实训是本科类高校培养工程机械类人才的重要实践教学环节。如何提高应用型本科生的实践应用能力，把理论与实践更好地结合，以及如何提高实训课程的质量和效率和安全性是工程基础训练实训过程亟需解决的首要问题。但是传统的焊接教学模式需要指导教师“手把手”进行实训教学，加上焊接过程具有一定的危险性，学生对指导教师依赖性很大，因此在师资配置比上要求较高。基于智能化制造的大环境，作为应用型本科高校教学应该采用互联网+焊接实训切实提高学生对焊接实训的兴趣，减少高校焊接实训危险系数，提高焊接实训教学质量和效率。

简介：为配合当今的大学英语教学改革,针对2014级在读医药类本科学生,课题组开展了从学生需求出发的英语后续课程教学开设的调查。调查结果显示,大学英语四级考试过后,学生对英语知识的需求感仍然存在,对英语后续课程的开设和学习有较高的期待。研究以尊重学生的意愿为基本出发点,同时也为教学改革提供参考信息,以便更好地开展大学英语后续教学工作,确保后续教学既符合以＂学生为中心＂的教学原则,又能更好地发挥教师的主导作用。

简介：摘要高等职业本科学校在开展教育课程结构建设时一般需要明确高等职业本科学校教育重点和课程结构建设两个部分，包括高等职业本科教育的重点分析、高等职业本科大学生社会定位、教育课程结构等环节，其中三个环节中以高等职业本科大学生社会定位为基础，明确高等职业本科学校教育重点和课程结构相辅发展，从而达到实现培养应用型、创新型，同时具有工匠精神的人才的目标。

简介：摘要：本科教育作为教育体系重要的组成部分，如何深化新时代本科教育思想，对提升人才培养质量具有深远的意义。本文旨在对新时代本科教育思想进行解读，选取教师教学与课程建设作为研究视角，研究认为现阶段本科教育教师教学在师德师风、教学理念与教学模式等方面存在不足之处，同时也发现课程建设存在不完善之处。结合教育思想的精神，对教师教学与课程建设存在的问题提出完善的对策，以期优化本科教育，提升人才培养质量。

简介：本文从新建本科院校体育课程建设面临的机遇与挑战入手，探讨构建科学合理的适应新建本科院校发展需要的课程目标、课程结构、课程设置、教学组织与管理、教材内容、教学评价体系等内容，为尽快提高新建本科院校公共体育课程建设水平提供参考。

简介：面对口译教学的蓬勃发展及市场多层次口译人才的需求,地方本院校口译教学面临的首要问题是准确定位口译教学及开发与之相适应的课程模式。本文在探讨了地方本科院校的师资力量、教学设备、教材编排、教学方法、办学资源及生源构成等情况后定位其介于教学翻译与翻译教学之间,并随着学生口译能力的逐渐增强逐步向翻译教学的基础阶段过渡;以＂广外模式＂与＂厦大模式＂为理论依据,尝试构建以培养译员能力为中心的口译课程模式。

简介：根据高校建筑专业培养目标，针对当前教学现状的不足，分析探讨建筑制图课程教学过程中的若干问题，提出采取建筑制图和计算机辅助制图两门课程交叉教学新模式，以加强学生工程化、整体性实践技能的培养，并探索研究课程在教学内容、教材建设、教学方法、考核方式以及对教师要求等方面的改革新举措。实践证明，新教学模式有助于提高学生学习兴趣和主动性，提升他们灵活运用知识的能力，增强他们绘图能力。

简介：对大学英语教师来讲，大学英语校本课程的开发是一个新课题，也是一门必修课。以大学英语视听说课程改革为突破口，结合广东警官学院的大学英语视听说课程改革实践，从课程定位、知识模块、课程难点、网络课程建设、教学模式、课程评估和教改成效等方面探讨新建本科院校大学英语视听说课程的校本开发之路，全面提高新建本科院校的大学英语课程教学质量和课程竞争力。

简介：摘要： 本文以教学实例来探讨本科大学英语课程思政可能的路径。文中探讨了诸多课程元素，如教学理念与目标设定、可行的教学方法、教学评价与考核、教学反思等。

简介：摘要：课程考核作为高校教学过程的重要环节，一方面可以检验教师的教学效果和质量，另一方面检验学生课程学习掌握情况。针对高校学生中的“高分低能”现象，本文通过调查问卷和教师访谈深入教学一线，深度挖掘应用型本科高校课程考核中的问题，分析问题产生的原因，进而提出针对应用型本科高校课程考核改革的建议。

简介：摘 要：应用型本科院校承担着为社会、企业培养实践能力强、理论基础扎实的一线工程师的艰巨任务。为了能够更好的实现培养目标，“引企入教”已经成为应用型本科院校提升内涵建设的重要战略。为满足工程技术专业认证人才培养的需求，分析安全工程产学研融合过程中的不足，探讨并总结了特种设备安全工程学课改的思路及具体措施，以期通过打造“零距离”课程体系、加强“双师型”师资队伍建设和共建实习基地等方式，实现企业、学校、学生三方共赢。

简介：摘要：近年来，地方高校主动融入对接国家创新驱动发展战略，加强创新创业教育改革，营造创新创业教育校园文化氛围，进而带动和促进全社会创新创业活动。课程作为开展创新创业教育的主要载体，是培养大学生创新创业能力的主要途径。本文立足于地方本科院校，以探寻创新创业课程学习结果评价为目标，通过调查问卷分析大学生创新创业教育课程效果，提出优化创新创业教学课程学习结果的建议和对策。

简介：本文基于需求分析理论和通识教育理论，采取了定量和定性相结合的研究方法，进行财经类本科院校大学英语后续课程的需求分析，探究大学英语后续课程体系的设置，从而提高大学生的英语应用能力和综合人文素质。

简介：摘要：本文将探讨在应用型本科院校中将课程思政与英美文学课程融合的重要性和实施方法，同时强调了这种融合的优势和挑战。通过这种融合，学生可以在学术和道德方面得到更全面的培养，成为有社会责任感的综合素质人才。通过对课程设计、教学方法和评估体系等的实践研究，我们发现这种融合能够促进学生思想政治教育与英美文学学科知识的有机结合，培养学生的创新能力、批判性思维和跨学科素养。

简介：摘要:礼仪教育能帮助学生在就业后迅速立足于社会，树立良好的个人职业形象，同时也能提高学生的言行举止和待人接物等综合素质。本文从课程思政引领礼仪课程教学、根据专业优化教学内容、创新教学方法、过程性考核与终结性考核相结合等方面积极探索和实践,从而提高教学质量。

简介：摘要新建本科院校是我国现行高等教育制度体系中不可小觑的新生力量，由于学校建设的时间短，改革和发展的任务艰巨，教育教学质量还有待近一步提高。信息技术与学科课程的整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的有效途径之一，合理使用信息技术手段有效促进新建本科院校的各科教学是新建本科院校普遍存在并急需解决的问题。

简介：2016年,四川工商学院被批准为“四川省整体转型发展改革试点学校”,学校以“典型引路”的方式推进学校的整体转型发展改革,将本科应用型示范课程建设项目作为四川工商学院“整体转型发展改革”的重点项目.文章根据学校的实际情况,在本科应用型示范课程的建设目标、建设内容和要求、建设管理和保障措施方法提出了建议和意见,以期更好的进行四川工商学院的应用型示范课程的建设工作,使应用型示范课程起到真正的“树典型”作用,对学校的整体转型发展改革做贡献.

简介：结合应用型本科院校教学的实际情况,对钢结构课程体系进行了合理设置,并在理论教学和实践教学过程中以加强学生实践能力培养为目标进行了探索和实践.文章介绍了黑龙江八一农垦大学钢结构课程体系教学安排和具体做法,总结了教学过程中的经验以及应注意的问题,并对存在部分的问题进行了讨论,给出了具体建议.

简介：摘要： 审计职业道德是审计专业人才培养的重要内容，针对课程内容枯燥难懂、课程设置不合理、重技能轻德育等问题，文章根据应用型本科会计审计专业教学目标，提出科学设置案例教学，将思想政治教育融入专业课程，进一步细化课程评价标准等建议。实践结果表明，相关的审计职业道德课程改进对审计专业教学具有一定指导意义。