简介：尽管中职学校与应用型本科贯通培养的课程衔接已取得了很大成绩,但仍存在人才培养规格无法体现递进性、课程衔接路径不通畅、课程内容模块结构不统一、分段与贯通不连贯、课程标准没有实施等问题,需要整体化设计衔接路径,做好课程模块结构、课程内容、课程开发与课程标准的衔接。

简介：摘要报关实务作为国际经济与贸易专业的专业必修课程，对学生掌握报关实务的理论知识和实际业务能力有一定的影响。本文以广东科技学院国际经济与贸易专业报关实务实际教学为蓝本，探讨PBL教学法在报关实务课程教学中应用及其影响力。

简介：本文以机械专业高职本科衔接课程为例,提出避免课程重复,有效衔接,理论知识遵循必需、够用,实践技能梯次培养、层次衔接,实现工程教育不断线、创新教育不断线和企业合作不断线的课程体系构建思路,进行了理论课程体系和实践课程体系双层设计,初步构建了机械专业高职本科衔接一体化课程体系。

简介：一、本科教学质量评估政策与工具的发展近年来,我国高等教育实现了快速发展,正逐步由高等教育大众化阶段向普及化阶段迈进。高等教育的快速发展,要求高等教育由数量发展向质量提高转变,以实现内涵发展、特色发展。为此,我国采取了一系列质量保障措施。例如,教育部根据相关法律法规要求,相继开展了合格评估(1994年)、优秀评估(1996年)、随机性水平评估(1999年)等,并于2004年将这三种评估方案合并为普通高校本科教学工作水平评估方案(试行)。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》更明确提出,提高质量是我国教育改革发展的核心任务。

简介：面对口译教学的蓬勃发展及市场多层次口译人才的需求,地方本院校口译教学面临的首要问题是准确定位口译教学及开发与之相适应的课程模式。本文在探讨了地方本科院校的师资力量、教学设备、教材编排、教学方法、办学资源及生源构成等情况后定位其介于教学翻译与翻译教学之间,并随着学生口译能力的逐渐增强逐步向翻译教学的基础阶段过渡;以＂广外模式＂与＂厦大模式＂为理论依据,尝试构建以培养译员能力为中心的口译课程模式。

简介：以课程体系为核心本科人才培养方案在教学工作的高效开展和人才培养中发挥着指导性的作用,因而在制定科学的培养方案基础上如何将其全面的落实到日常教学工作中就显得尤为的重要。近年来,随着信息化技术和手段越来越多的使用于高校的各类管理工作中,将其使用在本科培养方案的落实执行上正逐渐受到高校教务管理工作者的重视。课程地图概念的提出和实践正是基于信息化技术和本科人才培养方案的有机结合,将培养方案中所涉及的课程体系以拓扑结构图的形式呈现在师生面前,提高曰常教学管理工作的效率,其目的是为了能够充分的保证人才培养的质量达到预期的目标和要求。

简介：该文从应用型本科院校的办学定位和人才培养目标入手,分析应用型本科院校创新创业教育课程特征,提出了创新创业教育与学科专业教育有机融合、'知、情、能'课程内容的三位一体、建设隐性课程以及开发校内外教学资源的创新创业教育课程体系。

简介：为进一步优化教学方式,提高学习效果,本文通过设计对数学专业本科学生的调查,基于层次分析方法研究大学生在高校数学类课程中对不同教学方式的偏好度。结果发现,黑板板书教学依然被大多数同学喜爱,多媒体课件教学和网络教学分别列后。因此,高校数学学科教学,应发挥黑板板书教学的特点,恰当结合多媒体教学和网络教学手段,切勿为了运用现代教学手段而忽视传统的教学模式。

简介：本文以应用型本科人才培养目标为出发点，以能力为本位对计算机公共基础课程进行研究，提出对课程内容、教学手段、考核方式、实验室管理四个方面的教学改革建议。

简介：大学英语个性化教学的理念提出已久,但是拥有校本特色的大学英语课程设置的高校实则不多,而地方应用型本科院校此方面尤为落后。文章依据最新颁布的《大学英语教学指南》从多元教学目标、多层次课程体系和多样化评价方式三方面对地方应用型本科院校如何构建个性化课程设置进行了分析和探索。

简介：课程群建设是一项新的课程开发技术,是专业建设的关键。文章探讨了工程类应用型本科专业课程群建设的特点以及建设的必要,以此提出工程类应用型本科专业课程群建设的原则和途径。

简介："通信原理"课程是电子信息类专业的核心专业基础课。如何提高该课程的教学质量和教学效果,是一个具有重要意义的课题。文章分析了该课程教学中存在的问题,为解决这些问题,从教材选择、教学内容安排、教学手段及教学方法、实验教学等方面进行了一系列的探索,初步提出了相应的策略。

简介：开放教育卫生事业管理本科专业是我国卫生事业管理队伍职业化建设的重要组成部分。文章从新时期卫生事业发展对卫生管理人才的要求出发,对目前开放教育卫生事业管理本科专业课程设置存在的问题及教学改革展开讨论,提出相应对策,为开放教育卫生事业管理专业的教学改革提供依据。

简介：在高素质应用型人才培养的背景下,＂实践取向＂是学前教育专业课程设置的必然趋势和价值选择,是培养具有成长性的合格幼儿教师的内在诉求。＂实践取向＂课程设计思路具体包括课程设置目标的实用性、课程结构的复合性、课程内容的职业性、课程实施的实践性。学校只有在该思路指引下实施,才能培养具有＂反思型实践者＂的未来幼儿教师。

简介：我国地方应用型本科院校数量已占据半壁江山,对人才培养起着很重要作用。但在转型发展过程中,部分院校存在办学特色不明显、实训实践环节薄弱、校企融合不到位等问题。基于这种现状,我们从办学理念、培养目标、课程体系以及课程评价等方面提出了课程改革思路,力促地方本科院校能够长期稳定发展。

简介：以需求分析理论为基础,通过问卷和个别访谈相结合的方式对不同行业100家企业进行了英语人才需求分析,同时对280名非英语专业本科学生的英语学习需求情况进行分析。基于调研结果,构建了三大类专业不同的大学英语课程体系,对应用型高校大学英语课程体系建设及教学改革有一定的指导意义。

简介：地理信息系统概念于20世纪60年代初提出,现已发展成为一门集测量学、地理学和计算机信息科学于一体的综合性技术,用来解决各类空间数据相关问题。该校已向测绘工程和地理信息科学专业开设了地理信息系统概论课程,该文主要就该课程开设过程中出现的教学内容课时安排欠妥当、课堂学生参与度少、理论实践契合度不高等问题进行应用型课程改革,探索一些对应的解决方案,以此活跃课堂氛围、提高教学效果。

简介：针对地方本科院校在应用型人才培养方面存在的问题，以电气工程及其自动化专业为例，准确定位应用型人才培养目标，探索了“平台+模块”的培养模式，突出工程实践能力培养，明确了课程体系建设的保障条件，重视教学反馈与评价环节，研究构建了“专业知识+实践能力+综合素质”的课程新体系，为地方本科院校工科专业教学改革及应用型人才培养提供了有益的经验.

简介：在汉语全球化推广的背景下,汉语国际教育专业的学科建设迎来了大好的发展机遇。然而,该专业本科毕业生所面临的就业率偏低以及专业不对口的困境已成为制约其未来持续性发展的瓶颈。因此,汉语国际教育本科专业的课程设置与学科发展应以当前人才市场的需求为导向,体现培养目标的针对性与多元化,合理调整培养方案、课程设置和教学体系,加强实践安排、定向培养和就业指导。同时兼顾毕业生自身的发展选择,进一步创新培养模式,以期为汉语国际教育本科专业的学科建设提供新思路。

简介：面对21世纪经济发展,中国贸易影响力的加强,人才培养规格的提升,应用型本科院校的商务英语专业课程教学亟待转型,本文从广东省中小外贸企业用人单位的问卷调查结果分析,以生态理论视角关照商务英语专业课堂教学生态系统的生成及因子间的互相作用,为提升商务英语专业课程教学质量,必须认识高校内外生态系统的重要性,以此作为寻求应用型本科高校的教学质量提升之道。