简介：摘要：随着社会经济的发展，企业对技术技能型、德技并修的人才需求日益迫切，培养社会企业亟需的人才这一重担无疑落在教育上，为了实现这一目标，以“课程思政”为主导的综合育人理念应运而生。高职本科院校教师，应当积极探索课程思政建设路径及方法，改革教学模式、内容、方法，提升学生综合素养。笔者通过查阅文献及学习实践，梳理了我院课程思政建设方法、经验，以期构建符合高职本科校情、学情、师情的课程思政建设方法和途径。

简介：摘要：

简介：摘要：一流本科课程“双万计划”是为了振兴本科教育而制定的，是我国高等学校的重大战略项目。课程是高校培养人才的重要依据，对于地方高校而言，一流本科课程建设管理能为其带来新的发展机会，同时也使其面临巨大的挑战。地方高校在进行一流本科课程建设管理体系时，一定要结合自身特点、优势进行科学建设管理，打造具有特色的学科体系。基于此，本文从一流本科课程建设基本原则入手，阐述双万计划背景下地方高校一流本科课程建设的思路。

简介：摘要：国家针对高等教育“双一流”战略所提出的“一流本科课程”计划，着力打造多类型、多样化的教学内容与课程体系，建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程。本文将以陕西省民办高校青年教师研究对象，探讨在“一流本科课程”背景下青年教师对一流本科课程的认知与实践现状，为民办高校青年教师的发展及培养不断探索实践。

简介：摘要：面对创新创造的人才匮乏问题以及目前本科课程高阶能力培养研究力度不足的情况，高校进行以高阶能力为导向的课程改革迫在眉睫。《消费者行为学》课程结合现状分析中提出的痛点问题，提出高阶能力导向的本科课程教学改革框架主要围绕四大课程改革核心内容，即课程目标、教学内容、教学方法和学业评价，依托互联网平台和线上教学资源，通过开展校企合作，在社会、学校和教师的共同研究与配合下，确立了以线上、线下双渠道学习，校内、校外双导师授课，理论与实践双角度评价为主的“特色教学模式”作为课程改革实现方式，确保参与系统教学的学生能够提升包含分析能力、决策能力、协作问题解决能力、创造能力、远迁移能力的五大能力在内的高阶能力，学会综合运用分析性、创造性和实践性思维去解决问题、进行决策和创新创造，成长为国家所需要的具备高阶能力的高素质人才，实现课程改革的目标。

简介：摘 要：一流本科课程旨在夯实基层教学组织，提高教师教学能力，完善以质量为导向的课程建设激励机制，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系。就《中国近现代史纲要》而言，教学效果与一份优异的教学设计紧密联系。以导言为例，“历史是最好的教科书”为主题，通过课程讲授给学生答疑解惑——当代大学生为什么要学好《中国近现代史纲要》，并将学习《中国近现代史纲要》的意义、学习目的和要求串联，引导学生在回望历史、铭记历史、展望未来，凸显该课程的创新性、高阶性和挑战度。

简介：摘要：“立德树人”是教育的根本任务，课程思政需要形成全员、全程、全课程的育人格局。高校中数量占比较高的专业课教师可以利用基础心理学中的认知、情绪情感、意志心理过程贯穿于专业课的教学之中。利用科学的认知规律让学习事半功倍，激发学生积极情绪，培养他们的高级情感，用意志教育贯穿课程学习。这种课程思政模式值得推广，并具有推广的可行性。

简介：摘要：当今科学技术高速发展，给电子科学与技术等工科专业课的讲授带来了新的挑战。教师作为高校工科专业课程的主讲者，课程教学工作的投入与较重科研任务间的协同与相互促进极为重要。作为《电子器件工艺原理》的主讲教师团队，旨在构建以学生为中心的“三位一体”教学体系，重塑教师、助教与学生间的协同联系，将科研与教学高效地结合，在获得良好的教学效果的同时，使教师和学生成为学习共同体。

简介：摘 要：本文通过对现有课程研究进行回顾，发现基于应用型本科院校的专业课程设置已逐渐不能适应更新不断加快的社会需求。针对此种现状，应用型本科院校需加快其课程教学改革进度，通过错位转型、协同转型、平台转型等方式，提供实际有效的师资和课程保障，实现高校教育与社会需求相接轨。

简介：摘 要：应用型本科院校承担着为社会、企业培养实践能力强、理论基础扎实的一线工程师的艰巨任务。为了能够更好的实现培养目标，“引企入教”已经成为应用型本科院校提升内涵建设的重要战略。为满足工程技术专业认证人才培养的需求，分析安全工程产学研融合过程中的不足，探讨并总结了特种设备安全工程学课改的思路及具体措施，以期通过打造“零距离”课程体系、加强“双师型”师资队伍建设和共建实习基地等方式，实现企业、学校、学生三方共赢。

简介：摘要：近年来，地方高校主动融入对接国家创新驱动发展战略，加强创新创业教育改革，营造创新创业教育校园文化氛围，进而带动和促进全社会创新创业活动。课程作为开展创新创业教育的主要载体，是培养大学生创新创业能力的主要途径。本文立足于地方本科院校，以探寻创新创业课程学习结果评价为目标，通过调查问卷分析大学生创新创业教育课程效果，提出优化创新创业教学课程学习结果的建议和对策。

简介：摘要：思政课程在实际的开展过程中，需要对教育改革中“对什么人进行培育”的问题予以回答。人才培育在高等教育层面有着极为重要的意义，是高等教育所承担的主要社会职能。人才培育范式改革在开展过程中，其主要面临的问题便在于如何突破学生能力培育的综合问题，使整体高等教育的教学质量得以提升，进一步使专业供给侧改革得到有效的深化建设，能够将实践能力作为核心的优质课程体系，将课程思政与专业课程体系进行融合，进一步的以能力培育为实际的问题导向，使教学方法改革作为发展的重要依托。文章对课程思政融入法学本科教学范式改革的方式进行综合性的探究。

简介：摘要：如今，相关单位对于嵌入式技术的需求，正在不断推进本科嵌入式系统课程改革。，在这一课程阶段中，大量的演示和实验必不可少，从而培养出一批嵌入式系统的实际运用人才。

简介：摘要：应用型本科课程建设评价体系是一流课程建设的基本内容，是课程建设和改革的目标导向，也是学科核心素养培育的政策要求。应用型本科课程建设评价体系构建应该遵循体现新精神新要求、彰显学科核心素养、遵照学业质量标准以及反映应用型人才培育特色等原则。应用型本科课程建设可以从课程定位、课程设计、课程实施、课程评价以及课程建设特色与创新等方面进行评价。

简介：摘要：从应用型本科改革出发，分析现有采购管理课程的不足，主要存在对市场需求认识不足、教学体系偏重理论、实践教学效果有限的问题。针对问题提出了校企深度合作、精选教材、丰富实践形式和加强教师培训的改革措施。

简介：摘要：通过实践训教学培育学生的工匠精神与工程能力素养。“立德树人，德育为先”，从教师个人素养提升、思政资源挖掘、教学方法创新等几个方面，推行实践教学的课程思政教学模式，充分发挥课程思政铸魂育人的作用，落实“立德树人”的教育根本任务。

简介：摘要：为进一步深化本科教育教学改革，提升应用型人才培养质量，本文基于实际教学工作，分析资产评估课程教学现存的不足之处，提出紧跟时代趋势，“趣味翻转”增加学生学习动力、化压力为动力，以OBE理念重构知识框架、引入多种教学方法，增加学生的课堂参与度、转被动为主动，优化考核机制的教学改革对策。

简介：【摘要】我国金融行业的快速发展，对金融学科建设和应用型人才提出更高的要求，应用型高校作为应用型人才培养的基地，具有义不容辞的责任和义务。本文以金融实训课程的必要性及现状进行分析，从教学体系建设、教学方法及实训环境、参加课程竞赛、校企合作等方向提出建议，提升金融实训课程教学效果和学生实践技能。

简介：摘要：一流课程建设是教育与教学改革工程的重要组成部分，加强课程内涵建设，规范课程管理，深化本科教育教学改革，提高人才培养质量，打造“金课”是地方高校电气、电子专业内涵式建设的主要内容。文章对地方本科院校电子电气类专业一流课程建设的背景、指导思想、基本原则、主要措施等方面进行探索研究。

简介：摘要:产教融合是提高当前教育水平的重要条件，本科院校在对学生进行教育和指导的过程中，要重视产教融合管理，了解教育的主要内容，加强课程建设力度，明确课程建设的主要元素。在产教融合发展背景下培养应用型的专业人才，加强相关课程教学力度和建设力度，明确课程设计的基本内涵。