简介：摘要从艺术类学生修读课程的需求的角度，看待课程修读指导所涉及到的学生与培养方案的关系、学生与课程的关系、学生要进行的积极的专业选修课程的自我设定。

简介：随着人类社会进入知识经济时代，国家之间竞争最终转变成人才竞争，培养高素质的合格人才是一个国家高等教育的重要目标。中等教育已轰轰烈烈地进行着教育理念转变，最突出的表现是近几年教材不停的改变，各种各样的教师新教材培训层出不穷。但是在高等教育领域里，课程改革状况让大学教育工作者还不知所措。认识课程目标中存在的问题，如何对待课程改革倾向，应注意些什么问题？

简介：课程体系是培养目标的重要载体,直接关系到人才培养的质量,基于时代发展、社会需求与疾病谱改变而提出的'大健康'是一种全局理念。因此,调整和完善课程体系已成为开放教育护理学本科专业建设的当务之急。文章通过调查分析现有的课程设置状况,结合贵州广播电视大学教学管理实际,肯定了课程模块设置的科学性和系统性,但是缺乏实时性和综合性。增设《艾滋病护理与职业防护》、《护理营养学》、《临终关怀》等课程,增加人文课程的比例等合理化建议,对构建新的课程体系有一定的参考价值。

简介：以电子信息工程专业为例,在分析和探讨了应用型本科学校的的培养目标和培养要求的基础上,构建了一个合理、科学课程体系,该体系主要由理论教学体系、实验实践教学体系和思想素质教育体系三部分构成。

简介：摘要：随着社会经济的发展，企业对技术技能型、德技并修的人才需求日益迫切，培养社会企业亟需的人才这一重担无疑落在教育上，为了实现这一目标，以“课程思政”为主导的综合育人理念应运而生。高职本科院校教师，应当积极探索课程思政建设路径及方法，改革教学模式、内容、方法，提升学生综合素养。笔者通过查阅文献及学习实践，梳理了我院课程思政建设方法、经验，以期构建符合高职本科校情、学情、师情的课程思政建设方法和途径。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于职业本科课程思政协同教育的创新方法。通过对相关理论的分析和实证研究，揭示了课程思政协同教育的重要性和实施策略。研究发现，职业本科课程思政协同教育有助于学生综合素质的提升和职业发展能力的培养，对学生的思想政治教育起到了积极作用。同时，本研究还深入探讨了职业本科课程思政协同教育的实践路径，提出了具体的教学改革建议，以期为促进大学生的思想政治教育和职业发展提供有益借鉴。通过文献综述和案例分析，分析了职业本科课程和思政课程的融合互动机制，揭示了协同教育的重要性。研究发现，思政与职业课程的结合可以促进学生综合素质的提升，塑造学生的正确人生观和价值观。提出了在本科教育中实施思政协同教育的相关策略和建议，以推动我国高等教育教学质量的提升和学生全面发展能力的培养。

简介：美国教育历史学家弗雷德里克·鲁道夫（FrederickRudolph）于1977年出版《课程：1636年以采美国本科生学习科目的历史》（Curriculum：AHiStoryoftheAmericanundergraduateCourseofStudySince1636），该书是美国高等教育领域中的一部力作。作者通过本科课程的社会特性和大学的知识特性这两条线索，为读者勾勒出美国高等教育300多年的课程发展史。一些表面上看似简单而叉众所周知的结论，却通过作者点点滴滴的史实丰富生动起来。本丈是对该书的一个简要评述。

简介：一、课程编制的三个层次及其权力分配高等学校本科课程作为一种学术计划，可以分为三个层次进行编制，即：单门课程的编制、培养计划的编制和以学院为单位的课程编制。下表归纳了高等学校本科课程编制的三个层次、每个层次的编制主体（即权力分配情况）、课程编制的目的以及各层次的直接上级领导。

简介：《旅游资源学》是旅游学科体系中的基础学科,也是高校旅游管理专业的必修课程。文章根据本科高校课程教学实际,在分析教学中存在问题的基础上,提出了合理设置教学内容框架、理论与实践教学并重、创新多元化教学方法、完善考评制度等教学改革思路,以期对提高该课程教学质量有所帮助。

简介：中澳教育存在很多差异，以澳大利亚新南威尔士大学和中国沈阳建筑大学为例，针对机械专业本科课程体系，围绕课程设置、课程群关系和实践环节三个方面，对比分析人才培养的差异与特色，进而得到启示，为机械工程类专业建设和人才培养提出建议，为特色专业建设提供依据。

简介：<正>英国大学与学院联盟的研究显示,2006～2012年的6年时间里,英国高校提供的全日制本科生课程数量由70052门减少至51116门,降幅达27%。被削减的多为开课成本较高的课程,其中也包含部分历来被政府和教育界看重的"主干课程"(即STEM课程,指科学、技术、工程、数学类课程),此类

简介：摘要：在 “分析化学”一流本科课程建设过程中，重视团队育人意识、育人水平的提高，以 “学生为中心”，深入融合课程思政元素，拓展线上线下教学资源，打造立体化高阶化教学新模式，创新多元化全过程考核机制，以达到素质教育和创新人才培养目标。

简介：本文以“知行合一”作为教育技术专业课程改革的理论框架，在对包括南京师范大学在内的5所高校教育技术本科毕业生近5年的就业情况调查分析的基础上，从“就业去向－工作性质－课程组”三个维度重新构建教育技术专业本科课程体系和实践体系，并从教育理念转变、课程改造、评价方式革新等角度对课程的实施提出若干建议。

简介：在我国高等师范教育体系中，小学教育专业尚处于试验、探索阶段。构建全新的小学教育专业本科课程体系是一个复杂的课题。它不是中师、师专或师院有关课程的移植或改良，而应是按照高学历小学教师自身的培养目标和培养规格的新要求，在重新设计各门课程大纲的基础上，对这一专业的课程体系实现全新的整合。

简介：摘要：互联网+对促进高等教育改革，提升教育数字化管理水平具有重要意义。本科分析了现在本科课程考试存在的主要问题，提出了开展互联网+的考试改革理论研究、基于试题库的试卷在线命题审批、基于网上阅卷的试卷评阅和基于大数据的成绩分析等本科课程数字化的主要内容，并分析了开发集“在线自主命题与审核-智能网上阅卷-成绩数据多维分析”等主要功能的考试管理系统，实现本科课程考试数字化转型具有的重要意义。

简介：尽管中职学校与应用型本科贯通培养的课程衔接已取得了很大成绩,但仍存在人才培养规格无法体现递进性、课程衔接路径不通畅、课程内容模块结构不统一、分段与贯通不连贯、课程标准没有实施等问题,需要整体化设计衔接路径,做好课程模块结构、课程内容、课程开发与课程标准的衔接。

简介：我国大学本科课程综合化改革：现状、问题与对策许建领高校课程综合化是当代高等教育改革的主要趋势之一，它既是现代科学技术日益综合的反映，也是高等学校与社会发展关系日益密切的结果。自本世纪二、三十年代以来，世界各国高教界无论在理论上还是在实践方面，都对其进...

简介：高校课程综合化是当代高等教育改革的主要趋势之一，它既是现代科学技术日益综合的反映，也是高等学校与社会发展关系日益密切的结果。自本世纪二、三十年代以来，世界各国高教界无论在理论上还是在实践方面都对其进行了有益的探索。为顺应这一发展趋势和消除狭窄专业教育...

简介：摘要：目的 本研究基于在线开放课程资源中所存在的不足，借助OBE理念在各学科中的成功经验，以期为本科生口腔正畸线上课程的构建提供相关参考。方法 以昆明医科大学本科生作为研究对象，采用随机抽样问卷调查的方法，利用“问卷星”平台发放调查问卷，开展学生对《口腔正畸学》课程授课满意度的现状调查，进而构建口腔正畸实验课线上课程体系，完善正畸学线下与线上的课程设置。结果 被调查的医学本科生对《口腔正畸学》课程满意度整体较为积极。基于OBE理念，对预期的最终学习结果做出反向设计，发挥口腔正畸专业优点，将OBE先进教学理念贯穿于整个口腔正畸本科教学管理和实践过程，以期提高教学质量

简介：高校课程结构对大学教育质量的提高有提纲挈领的作用,是国内高校培养方案制定的主要内容,也是办学质量的集中体现。而教学内容则是单一学科的规划范畴,直接决定着教学质量及教学效果。如何进行课程结构设计及教学内容规划对学校的发展及专业的建设至关重要,本文参考了办学定位对等的中美普通高校的地学专业的培养目标,对比了课程结构及教学内容和实践教学环节,统计了三届毕业生的就业及深造情况,总结分析了各自的特色,以达到互相学习、共同提高的目的。