简介：从哲学的层面而非从课程设置的角度去推论本题，能促进"将世界崇高化""人化"的进程，有助于精神文明建设。把道德的人与审美的人和谐结合，通过人的现代性综合素质6项要求与综合意识5项要求，走出伦理误区，实现伦理道德审美化，把未来的伦理学融入美学的观照方法中，最终将在更高的层次上张扬人性之美。

简介：文学与伦理学有着密切的关联,从文学伦理学的视野去探究文学作品具有深远意蕴。中外文学作品中有大量“弑父”主题的出现,尽管“弑父”的动机和缘由大多属于心理学研究的范畴,但其伦理学意义以及主题学研究的价值同样不可忽略。因此,从文学伦理学的角度来探究《无鼠之家》中的“弑父”主题对于审视现当代文学具有启迪意义。

简介：伦理学有没有社会影响力？回答是肯定的。伦理学的社会影响力，来源于道德的本质和道德的功能。道德的本质，是道德基本要素的内在联系和道德内部所包含的一系列必然性、规律性的总和。道德作为特殊的实践精神，通过价值的方式把握世界。它把世界分为善和恶、正当和不正当、应该和不应该两部分，通过高扬前者、鞭笞后者，实现道德对社会的影响，推动着人类社会的发展。

简介：当前＂公共伦理学＂教学模式过于单一,缺乏对学生价值观的引导,造成学生被动学习。PBL教学模式应用于＂公共伦理学＂课堂教学,主要包括确定学习目标、设计问题、组建学习小组、学生探究、小组汇报和教师总结等环节。实践证明,PBL的应用可以活跃课堂气氛,利于把握课程重难点,有助于培养学生自主学习能力、批判性思维以及创新精神。为达到良好的教学效果,教师须具备扎实的专业知识和良好的课堂管理能力,学生须完成从课堂被动接受到主动探求的角色转变。

简介：摘要：教学实践中，采用了建立正确的价值观念、案例分析和经验分享、评估机制和激励机制、倡导文化和团队合作、实践教学和社会实践等多个创新教学方法。这些方法的有效应用，使得工程师职业美德的培养和发展取得了良好的教学成果。引导学生认识到职业美德的重要性和必要性，让学生了解工程实践中出现的一些问题和挑战，促进了学生的职业道德和伦理素质的提高。同时让学生更好地了解工程师的职业素养和综合能力要求，使得工程师职业美德的培养和发展得到了有效的促进和推动。

简介：    摘要：《远大前程》中的马格维奇在康培生的指使之下，行为劣迹斑斑，犯下了很多罪行。马格维奇却被主谋康培生陷害，指认为主要犯罪者，被判处终生放逐。然而，即使这样一个人物身上，仍然能够折射出道德的高尚和人性的光芒。他对皮普的爱感人至深，他为皮普铺就了一条绅士之路。在自己饱受生活苦难和法律不公对待之后，仍有如此高尚的想法和行为，正体现作家的文学创作中的说教思想。

简介：弗洛姆在其人道主义伦理学中提出了关于什么是善、什么是人道主义良心以及有道德的人的性格特征等理论，虽然他坚信道德新人一定会出现，但现实却并非如此。造成这一结果的原因有：整体论的思维方式要求社会与人同时发生变革，增加道德实现的难度；认为道德的力量来自人的自律，排除了社会舆论和风俗习惯的支持，使得道德的力量在异化的社会条件下很难发挥作用；没能将理论思维与经验观察很好的结合起来，导致理论与现实之间存在距离。

简介：<正>由国家教委组织和主持的全国高校伦理学概论教学指导纲要研讨会于10月25日至29日在湖南师范大学召开。国家教委高教司正司级巡视员夏自强就伦理学概论教学指导纲要编写的原则、方法、要求发表了重要讲话,全国伦理学学会会长、中国人民大学副校长罗国杰作了

简介：班规在学生日常行为和思想意识的规范教育中具有重要意义。班规作为处理班级内部成员道德关系和利益冲突的重要依据,值得我们根据教育制度伦理的两方面内涵对其进行分析。班规制定和执行中必须注意：班规的价值在于规范;班规需要明确界线和界限;班规的制定要符合公意原则;班规的执行要符合教育性原则。

简介：目的：分析思维导图在护理伦理学教学中的应用效果。方法：选择我校护理系2013级学生和2014级学生,按随机数字表法分别抽取2013级学生120名作为对照组,2014级学生116名作为实验组,对照组采用常规教学方法进行教学,实验组采用思维导图法进行教学。结果：比较两组学生的护理伦理学考核成绩,实验组学生的平均得分为（90.26±2.8）分,对照组学生的平均得分为（84.62±4.0）分,两组之间存在差异,且具有统计学意义（P〈0.05）。结论：思维导图用于护理伦理学的教学,效果要强于常规的教学方法,可以提高学生的创新思维能力,并且有利于增强学生对护理伦理学知识的掌握和应用,值得学校护理系教学的推广和使用。

简介：裘帕·拉希莉的短篇小说《疾病解说者》讲述了一对出生于美国的印度移民后裔达斯夫妇举家回乡探亲旅游的故事。达斯夫人向汽车司机兼疾病解说者卡帕西坦白隐藏八年的出轨生子的秘密，试图从他那获得心理疾病的医治。以文学伦理学批评为研究视角，沿着“疾病解说”这一伦理主线，通过解构伦理环境、伦理选择、伦理身份、伦理意识等不同伦理结，剖析拉希莉作品深处的伦理主旨：需要疾病解说的现代社会个体，只有肩负伦理责任，才能找到治病的良方。

简介：摘要分析《尼各马可伦理学》中亚里士多德对“勇敢”作为第一德性的观点，认为那是出于高尚目的，带有理性选择且适度的品质才是亚里士多德所指的纯粹的勇敢。在这个时代，教育很有必要重新祭起“勇敢”的大旗，我们必须对“勇敢”有一个深刻的、理性的理解，而不是笼统的说法，即我们要知道什么是真正的“勇敢”，塑造现代化的“勤劳勇敢”的中国人是教育的时代使命。

简介：摘要医学临床口腔修复学教学需要进一步提升医学人员的医德水平，那么将医学伦理学教学融入到口腔修复学教学过程中，推动口腔修复学教学实现理想教学成果。医学口腔修复学教学需要熟练掌握口腔修复相应的理论知识，同时为学生提供一个实践的平台，在口腔修复学病例讨论过程中，需要把医学伦理学教育融入其中，帮助学生进一步提升道德水平和职业素养，始终坚持整体把握医学伦理学原则，对于当下口腔修复学临床突破奠定了良好的基础。

简介：虽然分别讨论《诗学》和《文心雕龙》的成果业已汗牛充栋,但学界对二者的比较研究,尚不多见,讨论尚不热烈。是什么原因致使二者影响下的学术和思想传统大为不同？是什么因素使二者十分相像,却又道行殊途？多种解释都可能是看似合理的答案。但唯有伦理生态,配合思想传统的方法模式,构成了中西风格和精神迥异的两种学术理路。

简介：摘要：工程师在工程实践中需要具备高度的自主性和责任感，这不仅关系到工程师个人的职业发展和成长，还关系到整个社会的公共利益和安全。如果工程师缺乏自主性和责任感，可能会导致工程实践中出现失误、错误或者风险，从而对社会造成不良影响。为了解决工程师的自主与责任问题，需要引导工程师树立正确的职业道德和伦理观念，建立多种机制和文化氛围，包括教育培训、案例分析、评估机制和倡导文化等多个方面。同时也需要加强工程师之间的沟通和合作，形成良好的职业道德和伦理文化氛围。只有这样，才能够保证工程师的工作符合社会公共利益和职业准则，满足社会的需求和期待，从而推动工程事业的可持续发展。

简介：教育是关乎人一生的活动。自闭症儿童语言障碍的早期干预关乎自闭症儿童未来的成长与发展。为更好地实现自闭症儿童语言障碍早期干预的成效,研究者从关怀伦理学视角,探寻自闭症儿童语言障碍早期干预的内涵与方法。进一步探明自闭症儿童语言障碍早期干预的生命向度与生命意义,实现从＂能力关怀＂向＂生命关怀＂的超越,使自闭症儿童语言障碍早期干预赋予人文关怀的同时也具有伦理实践的可能。

简介：吉利根的代表作《不同的声音——心理学理论与妇女发展》提出,妇女的不同声音体现出关怀伦理学的真理、关系和责任之间的联系,以及在联系失败情况下攻击性的起源。她为妇女的发展勾勒了一条不仅是更少暴力的生活道路,而且也是通过相互依赖和关怀走向成熟的道路,使我们反思前人所描述的成年发展与开始认识到的妇女发展之间的联姻,如何能够导致对人类生活和发展的一种更富有活力的理解。

简介：生态伦理学的核心思想为敬畏生命，尊重自然，和谐共存。蒙古族生态文化的精神层面是指在与环境相互适应的物质生产、生活技能与知识的基础上产生的对生命的认识，对自然界的认识及对人与自然关系的认识；在这一框架内，上述生态伦理学的核心思想体现于萨满教曲折隐晦的表达中，体现于民间文学情感化的表达中。

简介：现今伦理学的发展面临严重的现实问题，故此学界诸多学者致力于伦理学创新。“事实”与“价值”的关系一直是伦理学研究的主要内容，从休谟问题的提出，到休谟原则的发展，事实与价值一直被视为两个完全无关的概念。本文从事实与价值的关系的内在审视出发，探讨事实与价值的内在联系，意欲树立一种事实与价值相统一的方法论。事实与价值相统一，实质是现实困境与理想超越相统一，体现了现实人的否定、超越精神，而这种否定和超越应是伦理学创新的闪光点。

简介：<正>儒家伦理学说曾是中国封建时代的精神支柱,它对当代中国思想建设是否还有保留价值?最先提出这一问题的是“五四”时代的启蒙学者。他们认为:“儒家之主张,徒会宗法社会牵掣军国社会,使不克完全发达,其流毒诚不减于洪水猛兽矣。”也就是说毫无价值可言。时至今日,“五四”时代学者“打倒孔家店”的主张可以说是早已得到了实现,但是当中国现代化事业正处于起步阶段时,保持着良好儒学传统的“亚洲四小龙”却率先建立起了现代化社会经济管理体制,他们把经济成功的基本经验归结为儒学的精神动力。李光耀认为:“促使新加坡成功的其中一股推动力