简介：摘要：众所周知，职业教育随着时代的进步也在不断地与时俱进发展。其中各大院校也试图在语文学习教育上开拓创新，但是好景不长，眼下院校学生的学习情况来看并没有明显的起色。作为一门基本公共必修课程，反而得不到学生的认可、重视，甚至觉得毫无必要，可有可无。针对这一系列反常现象，各院校 教师 应该迫切的总结经验，尽快寻求出适合当下学生的教学方法，进而提升中职院校语文课程整体水平的提高。本文且就对此现象提出些许浅显建议，与大家共勉。

简介：摘要：美术课程是幼儿探索世界，观察世界并与外界环境建立联系的重要途径。从美术过程本身的功能角度来看，它有助于培养幼儿的感知力和欣赏力。当前很多美术教学依然采用传统的教学方法，以灌输的方式学习美术领域的教学内容，很难在幼儿的理解能力和身心发展特点上取得良好的成长。因此，通过对多元性美术活动中美育活动的教师支持策略进行分析和探究，希望可以丰富美育活动并改善美育教育，为美术教育工作者提供一些参考和帮助。

简介：

简介：摘要：当前，随着教师信息水平的不断提高，学校硬件的建设日益加强，教学方法和教学模式不适应现代化教育发展的需求，新的教学模式改革给中职语文课堂教学带来新的课题。在打造语文教学资源体系的过程中，通过陶星之先生的生活为教育、社会为学校、行为为知识的指导，充分利用中职教育资源，促进中职教育教学方法的改进，已成为构建高效语文职业课堂的途径和方法。

简介：摘 要：加快了新课程改革步伐后，怎样摆脱应试教育的固有模式是当前中职教育遇到的主要问题，也是亟待解决的 问题。从目前中职语文教学的具体情况来看，仍有许多需要改 进的方面，例如评价方式。教师需要展开多元性评价，进而强 化学习效率，培养学生综合素养。

简介：从2007年7月起到2008年6月，笔者到河源地区进行过三次短期考察，并在这段时间用文化人类学的田野工作方法来研究河源市的传统民居及其文化内涵。笔者考察的地点是河源市区郊外的苏家围、罗村以及和平县的浰源镇等。虽然笔者进行考察的时间并不是很长，但也收集到关于河源传统民居，

简介：傣语四音格是傣语中很有特色的语言单位,在语言特征上,它是汉藏语系共同的"四音格"语言现象在傣族社会的体现;在文化特征上,它与东南亚诸民族文化有很强的一致性。构成傣语四音格的语言材料虽然以傣语为主,但是也有很多是来自其他民族的。可见,傣语四音格承载着多种文化因子,它是多元文化培育出的奇葩。傣语四音格中各种文化因子是水乳交融,相互协调,互为一体的。

简介：摘要：目前，中职语文教学中依旧存在问题，如果置之不理，那么教学效率与教学质量很难提升，不利于中职学生的进一步发展。本篇文章论述的重点就是中职语文教学中实施多元化评价，以供大家参考借鉴，希望有所帮助。

简介：摘要：随着教育的改革与创新，当前中等职业学校语文教学应注重在知识教学中培养学生的综合素质，促进人文思想素质的提高，培养个人的综合能力。在此基础上，教学评价需要实施多元化，改变单一的绩效评价，从而对学生的学习理解和学习参与进行肯定和引导，从而提高教学参与度，促进自主综合素质的成长。本文主要讨论了中职语文教育的多样性评价，分析了多元化评价的概念，提出了中职语文教学实施多样性评价的方案，并支持相关研究。

简介：摘要：按照中职教学新课改的要求，开展语文教学要进一步提升学生的语文素养和应用实践水平。因此，教师应当认识到评价方式对学生的积极影响和重要作用。采用多元性的教学评价方式，不仅有利于提高学生的语文学习能力，同时让学生感受到语文学习的乐趣。教师应该按照教学目标，合理的设置具有针对性的评价项目，在有效评价的基础上，培养学生综合能力，实现全面发展。

简介：摘要：中职语文教学存在很多问题，需要改革。本文从“对学生实施多元性评价”这一角度进行论述。

简介：摘要:近年来，新课程改革活动进行的如火如荼，从普通中小学校到中等职业学校，一线教师积极实践，在教学方法、教学过程等环节，总结了许多好的经验和做法，确实值得肯定并借鉴。但就中职教学整体而言，应试教育并没有得到彻底的改善，若想深化改革，需要我们改革步伐再大些，创新举措再深些。基于此，本文以中职语文教学对学生实施多元性评价这一工作为核心进行思考，抛砖引玉，重在给中职语文教师一些启发。

简介：多元性文化成为当今世界文化的现实.中外学者对多元性文化有了诸多的探讨.比较中西文化,中国学者对多元性文化的探讨,特别提出了中国传统文化的"和而不同"理念对当今世界文化是一个贡献.消费文化是多元性文化中最前沿、最时兴的一个话题,消费文化涉及到当今中国经济的发展.

简介：当前我国已经步入信息化时代,全国各地对网络的应用越来越广泛,网络应用为人们生活带来方便的同时,也为经济的突飞猛进奠定了基础。然而在如今多元化社会背景下,网络攻击时有发生,非传统安全威胁越来越错综复杂,传统的网络防御就显得力不从心,因此研究多元性非传统网络安全就显得至关重要的。

简介：随着非传统安全威胁的愈加综合与复杂，非传统安全研究需要进一步精细化。“多元性”非传统安全威胁针对那类与传统安全因素相互交混的威胁而提出，在缘由、意图、主体、手段、地缘等多方面显示了非传统与传统安全相互交织的“多元性”特征。网络安全威胁是“多元性”非传统安全威胁中的重要议题，其呈现了主权难以界定、合法性难以判定、身份难以限定、过程难以追踪、应对难以依靠单一主体的非常规特征，网络安全维护需要新思维。一些国家奉行进攻型网络安全战略，导致了网络空间的威胁升级与安全困境，不利于全球网络安全维护。“优态共存”基于中国“和合”价值观而提出，主张认同建构与互惠共建，更好地适应了网络安全治理的跨界合作、“大安全”观与超越安全困境的能力要求，是较优的网络安全治理方略，可成为“多元性”非传统安全维护的一般路径。

简介：摘要在大部分教学中，教师都会运用教学评价，但是有很多情况下由于教师的指导思想有一定的问题，加上方式不正确，教学评价反而开始让学生反感，不仅没起到辅助学生学习的作用，还弄巧成拙地让学生对学习越来越排斥。在教学过程中，要运用多元化评价，使教学更加有效，使小学生更加努力学习，培养小学生核心素养。

简介：随着市场经济发展和教育改革，大学生角色定位由传统意义上的学习者、受管理者向多元角色转变。大学生是潜在的劳动者、市场经济参与者、教育的投入者和消费者。认识教育对象的角色定位多元性，有利于大学教育和管理工作者，从多元化角度服务于大学生的成长需要和实际，从而化解角色冲突。大学生只有适应了多元角色定位，才能实现“全面发展”的教育理念。

简介：20世纪以来我国的琵琶音乐呈现出多元性特点，古老的艺术又散发出新的光辉。尤其20世纪80年代以来的琵琶作品内容更丰富、形式更多样。以琵琶音乐创作的题材、体裁、创作手法和创作主体为出发点来分析琵琶音乐创作的多元化特征。

简介：中国死刑文化探源　　死刑是国家刑罚权的产物,中国死刑文化与世界刑事法律文化的对立统一　　中国死刑文化不仅有其民族性,中国死刑文化的多元性　　上述倡导并流行中国多年的死刑文化

简介：