简介：摘要：在小学阶段英语教学的主要目标是发展学生的全部语言技能，阅读技能是有效发展学生的全部语言技能的方法之一。教师应在小学阶段自觉地培养学生的英语阅读习惯和技能，以便为学生的终身发展奠定良好的基础。

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简介：摘要：小学英语也是重要的学科之一，英语就是国外的语言，有一定的规律与原则，学起来还是比较简单的。在小学英语教学中，要重视阅读教学，通过阅读掌握更多的知识，也是学好英语的重要手段。因此，在小学英语教学中，要重视阅读教学，运用有效的方法帮助学生进行阅读，定期的阅读养成良好的习惯，从而能够熟练的用英语表达自己的意思，并与其他人进行无障碍的沟通与交流。

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简介：阅读教学是英语教学的一个极为重要的组成部分，英语阅读能力是听、说、写、译的基础，本文在简单阐述英语阅读能力重要性的基础上，分析了高职学生在英语阅读中存在的问题，并从激发学生阅读兴趣，努力扩大学生词汇量、加强语法训练，指导学生自觉运用各种阅读技巧等方面入手提出了改进高职学生英语阅读能力的方法。

简介：　　【摘要】小学生英语教学目标是培养学生的综合语言运用能力。新课程改革下，英语教学以素质教育为主，不再单纯 地 培养学生的英语读写能力，更注重培养学生的英语综合素质。 英语 听说读写各方面能力的提升都是靠积累实现的，只有大量的阅读实践才能提高小学生的英语综合能力。因此如何有效提高小学英语阅读能力是小学英语教师 要思考和 努力的方向。 　　【关键词】小学英语 有效 性 阅读 教学

简介：摘要：英语在小学教育中的地位十分重要，虽然对于小学生而言，这是一种陌生的语言，但是，却是最适合小学生这个年龄段开始学习的。小学生正处于一个学习知识的黄金年龄段，对新事物的接受能力是最强的，即便英语是陌生的语种，小学生也相对容易接受。而英语阅读在小学英语教学当中却是十分关键的，通过英语阅读教学可以培养学生的阅读能力。不过传统的英语课堂教学更加注重知识灌输，让英语教学变得枯燥乏味，学生无法对英语学习产生兴趣，自然无法自主热情的学习。为了提高英语阅读的教学效率和质量，教师需要结合小学生的学习能力以及兴趣，选取他们喜欢的英语阅读材料，这样就可以让学生自主的开始去阅读，长期下来，就可以让学生拥有不错的阅读习惯，从而提升其阅读能力。本文对小学英语的阅读教学展开分析，并提出相关促进策略。

简介：【摘 要】英语阅读能力是学生英语综合能力中的重要一环，阅读能力对学生英语水平的发展起制约作用。培养小学生的英语阅读能力十分必要，因此，教师应激发学生的阅读兴趣，开展有效的阅读教学活动，为学生提供丰富的阅读材料，营造轻松和谐的阅读环境，引导学生进入阅读状态并对其进行阅读策略的指导，让学生在愉快、有创意的学习中积累丰富的全方位阅读经验，从而养成良好的阅读习惯，培养其自主学习和综合运用英语的能力，促使其成为自主的阅读者。

简介：摘要：随着市场对人才英语素养要求的提高，中职英语越来越重要。英语包括听，说，读，写的能力，而阅读是英语教学的重中之重，培养学生阅读能力是英语重要目标之一，针对中职学校英语阅读教学进行探讨，有利于学生英语阅读的提高。

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简介：　　摘要：阅读是语言交际中最重要的一个方面，阅读能力的训练和培养对于语言学习者非常重要。教师把握好阅读教学目标，正确处理教材，合理利用課外资源，有助于训练学生的阅读技能，提高学生的阅读能力，进而提高学生的交际能力。在分析阅读教学目标要求的基础上，总结了阅读教学中常遇到的问题，并提出相应的教学建议。

简介：摘要：在对小学阶段英语阅读教学进行系统设计的过程中，有意识地启发学生对英语阅读知识的学习，促进学生英语阅读素养的培养，能借助有效的英语教学指导对学生的综合素质加以锻炼，使小学生的英语综合素质得到不断地提升。本文从英语教学改革入手，对小学英语阅读教学技巧进行了系统的探索和分析，旨在探索英语阅读技巧的合理化应用，辅助小学生对英语阅读内容的系统探索和实践。

简介：   【摘要】英语，作为一门语言课，教师如何教、引导学生如何学，已经成为所有英语教育工作者都在关心的问题。而培养学生的阅读能力是英语教学的目的之一，也是培养学生综合语言运用能力的重要手段。阅读能力的提高不仅能使学生能够得心应手的应付考试，而且对于学生的终身学习也起到了非常重要的作用。

简介：摘要：阅读教学是小学英语教学中的一个重要环节，小学英语阅读教学的主要目的是通过阅读，教给学生阅读的方法,训练其阅读技巧,培养和提高学生的阅读理解能力。作为小学英语教师要想教好英语这门学科，就要从教会学生阅读英语文章开始。

简介：摘要：英语阅读在初中外语教学中的重要性日益突出，为了取得良好的教学效果，在平时的教学实践中应注意改革教学方法、重视课堂阅读教学的有效性以及培养学生的自学能力，只有把这几个问题真正科学地解决好，英语阅读教学才能取得事半功倍的效果。 培养学生的英语阅读能力是新课程标准所规定的英语教学目标之一，学生的英语阅读能力提高了，他们的英语综合语言运用能力必然会得到提高。因此，在各种考试中，对于学生英语阅读能力的考察所占分值一直都很大。为了提高学生的阅读能力，就必须掌握各种阅读技巧，本文就将对于学生英语阅读的技巧进行一些探索。    

简介：﹝摘要﹞深度学习是学生在教师的引导下，在学习中对知识加深理解并加以创造，实现完善的知识认知结构。学生实践能力得到发展，同时也是学习中产生的复杂情感体验的过程。深度学习的实施要求教师对所教教材深度解读，提炼出适合培养学生语言综合运用能力的知识点，扩充学生学识，激发学生学习兴趣，从而有效提高课堂效率，赋予课堂新的活力，真正“深度”的有意义，有价值。

简介：摘要：在新一轮的新课改下，英语教学的目的已经不再是单纯的应试教育，而是为了满足社团生活的需求，对初中生而言，新课改的目的之一，就是要提高他们的英语综合应用能力，尤其是提高他们的阅读能力。阅读作为初级中英语的一个重要组成部分，有着举足轻重的地位，这不仅仅是因为阅读在考试中占据了很大的比例，更是因为阅读对知识的拓展和情感的陶冶都有很大的帮助。随着阅读理论和模式的逐步完善，以及学习策略的逐步发展，阅读已从传统的“翻译”方式转变为“灵活运用策略”的高效阅读方式。不幸的是，在现实的教学中，仍然有一些读教学的贫瘠地区，影响着我国的阅读教学和初中生的阅读水平，这里所说的阅读能力整体滞后，主要是指农村地区的初中。在此基础上，本文以农村地区的中学英语阅读为切入点，对初中生英语阅读策略应用进行了探索。

简介：摘 要：英语阅读能力是学生英语综合能力中的重要一环，阅读能力对学生英语水平的发展起制约作用。培养小学生的英语阅读能力十分必要，因此，教师应激发学生的阅读兴趣，开展有效的阅读教学活动，为学生提供丰富的阅读材料，营造轻松和谐的阅读环境，引导学生进入阅读状态并对其进行阅读策略的指导，让学生在愉快、有创意的学习中积累丰富的全方位阅读经验，从而养成良好的阅读习惯，培养其自主学习和综合运用英语的能力，促使其成为自主的阅读者。 　　

简介：摘要：中职教育不同于一般的文化教育，中职教育在培养学生文化水平的同时还需要传授学生职业技术，这就要求在教育过程中更加讲究方式方法。但目前中职学生英语基础不是很好，阅读对学生们来说既是重点，又是难点。所以，在此我们主要对中职英语阅读教学的策略进行了详细分析和研究。