简介：有人说：“问题是教学研究的出发点，是生长新思想、新方法、新知识的种子，是产生学习的根本原因。新课程对教师提出的最大挑战，是教师要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。”问题即“疑”，学贵于疑。《语文课程标准》指出：

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简介：【摘要】随着新课改的推行，在当今的教学过程中，教师和学生的角色都有了很大的变化。改变一如既往的传统教学方法，当今教师更加注重学生对于知识的消化吸收能力，积极培养学生对于知识学习的兴趣。高中作为学生学习生涯的重要转折点，教师要改变传统的教学模式，敢于创新，减少学生对于学习知识的压力。教师需要意识到课堂提问环节是在课堂中教师和学生互动的重要联系，而如何进行创新式课堂提问，进而提高学生们的学习效率值得许多教师探讨。

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简介：作为一名教师，想上好一堂课是不容易的，不但要在备、讲、批、辅上下工夫，还要具备宏观调控能力，对课堂上出现的特殊情况能快速的做出判断、处理。怎样处理课堂预设和生成间的矛盾，提高课堂效率呢？以下是我的几点做法。

简介：一、创设情境，营造积极氛围新课标指出，教师要创设适当的问题情境，鼓励学生发现地理的规律，学会解决问题的方法，学习对生活又用的地理。创设教学情境，不仅可以使学生容易掌握地理知识和技能，而且可以使学生更好地体验情感，使原来枯燥的、抽象的地理知识变得生动、有趣，使其产生极大的学习兴趣。

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简介：摘要:教育教学的主阵地是课堂,如何提高课堂的效益显得尤为重要,英语作为一种国际性语言，学好英语对于学生的终身发展起着越来越重要的作用。英语在各种考试中的权重也凸现出来，所以，作为高中英语课堂，培养学生的英语语言能力和语言思维能力也显得越来越重要，英语学科素养的培养成为英语课堂的主要任务。

简介：摘要中学语文教学改革是一项重大而艰巨的工程，它还需要一个不断磨合的时期，需要在实践中不断的完善。在新的形势下，我坚信只要增大课堂容量，就能提高课堂效率，中学语文教学改革就能有一个光辉灿烂的前景！

简介：导入是物理课堂教学不可或缺的环节，并且导入的效果如何直接影响学生的学习质量和参与积极性。恰当的导入能激发起学生的学习兴趣与探索欲望，调动学生的学习积极性，使他们主动参与到新知识的探求与学习中去。因此，在实际的物理学科教学中，教师应该根据教材的具体章节内容，设计形式多样、新颖有趣的导入情景，激发学生的学习情趣。

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简介：课堂教学是师生双边活动的过程，应遵循以教师为主导、学生为主体、让学生主动学习的原则。如果学生不愿学、不想学，那么，提高课堂教学效率就是一句空话。因此，有效课堂教学就要激发学生的学习动机，唤起求知欲望。当学生有了学习兴趣，明确了学习意义，学习将成为一种发自内心的主动行为，学习效率也就能提高了。那么，如何优化音乐课堂教学呢？

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