简介：摘要目的探讨观察学龄前儿童门诊输液情况，寻求护理有效途径。方法将我院收治的300例门诊输液室接待的学龄前儿童患者按照随机数字表法分为观察组（常规护理基础上给予干预措施）和对照组（常规护理），对比观察两组患儿静脉输液配合情况效果。结果观察组患儿静脉输液配合情况总有效率（100%）明显高于对照组（92%），差异对比具有统计学意义（P<0.05）。结论加强学龄前儿童门诊输液全过程护理干预可有效提高整体护理水平，值得在临床上进一步推广。

简介：摘要学龄前教育是孩子全面发展的关键阶段，也是孩子智力与思维形成的关键阶段。掌握孩子思维发展规律，尽早对孩子进行数学思维和数感的培养，有助于孩子在进入小学后对于数学课程的学习与理解。

简介：摘要目的了解幼儿园儿童意外伤害发生状况，为降低学龄前儿童伤害提供理论依据。方法回顾性调查郑州市某幼儿园521名3～6岁儿童一年间意外伤害发生情况。结果学龄前儿童意外伤害发生率为19.77%,家中和幼儿园是易发生伤害的场所；意外跌落为最常见的伤害；伤害部位以头部为主；发生季节以夏、冬季较多。伤害程度以轻度居多，次均治疗费用439.57元，以自费为主。结论学龄前儿童意外伤害发生率较高，应加强安全管理和教育，预防儿童意外伤害。

简介：儿童学习欲望、学习能力最强的一个阶段,应该是学龄前。很多复杂的事物,他们能够将其分辨得清清楚楚,不管是大的椅子还是小的桌子,孩子都不会搞混淆;最难以把握的语言,也能够非常娴熟地加以运用,除了不会书写之外,语言中那非常细腻的情感,都能拿捏得非常到位,在表达思维方面一点也不比成人逊色。

简介：

简介：【摘要】目的：分析 学龄前儿童乙肝疫苗预防效果 。 方法：选择自 2018 年 1 月至 2018 年 12 月在我中心进行 乙肝疫苗 接种的 50 名 学龄前儿童 作为研究对象 ( 设为研究组 ) ，另选择同期未进行 乙肝疫苗 接种的 50 名 学龄前儿童 作为参照对象 ( 设为对照组 ) ，对比两组儿童 HBsAb 阳性率及研究组不同年龄儿童的 HBsAb 阳性率。 结果：研究组儿童 HBsAb 阳性率显著高于对照组， 两组对比具有统计学意义 ( P ＜ 0.05) ；随着年龄增长，研究组儿童 HBsAb 阳性率逐年下降。 结论：学龄前儿童乙肝疫苗预防效果 显著，但乙肝疫苗免疫效果随着儿童年龄增长呈减弱趋势，因此，需定期对学龄前儿童接种乙肝疫苗后的免疫效果进行检测和干预，才能使其免疫增强。

简介：摘要：学龄前儿童是幼儿成长过程中，比较特殊的一个阶段，也是为以后各方面发展打下坚实基础的重要阶段，专注力会促进幼儿自信心的发展，也是幼儿意志力形成中不可或缺的因素，因此，在学前教育阶段培养幼儿的专注力显得任重而道远。

简介：摘要目的通过抽取2011-2013年幼儿园集体儿童体检记录，了解3年间辖区内集体儿童体检状况变化趋势，为今后集体儿童保健服务提供依据。方法采用每年3-6月对辖区内幼儿园3-6岁儿童进行体检，按照WHO相关评价标准对肥胖、贫血、龋齿评价与诊断。结果2011-2013年的肥胖检出率基本持平，无显著性差异（χ2=5.47，ρ>0.05）；贫血检出率有上升趋势，有显著性差异（χ2=34.81，ρ<0.01）；龋齿检出率有上升趋势，有显著性差异（χ2=75.22，ρ<0.01），一级、二级、三级幼儿园均显示2011-2013年间有显著性差异（一级χ2=9.83，二级χ2=84.82，ρ<0.01；三级χ2=8.03，0.01<ρ<0.05）。

简介：摘要目的了解玉环县幼儿园儿童乳牙患龋情况，为做好防龋工作提供科学依据。方法对玉环县随机抽取的八所幼儿园3365例7岁以下儿童采用直视检查法进行口腔患龋情况检查，同时对儿童家长进行问卷调查，并对结果进行统计分析。结果3365例儿童乳牙患龋率为38.69%，患龋率随年龄增长而上升，城镇儿童患龋率高于农村。结论让家长及托幼机构共同培养儿童良好的口腔卫生习惯，在幼儿园广泛开展口腔健康教育，维系儿童一生的口腔健康。

简介：摘要：随着当前物质生活水平的不断提升，我国居民对于自身的健康状态关注度也越来越高。其中口腔健康是人体健康的重要标志，近年来口腔科的就诊人数也处于逐年增加的趋势，也间接反映了社会在不断发展进步。学龄前儿童正处于培养良好卫生习惯的关键时期，对学龄前儿童的口腔卫生健康行为进行干预对于儿童今后的健康意识而言起到不可忽视的重要作用，研究结果显示对其口腔健康行为进行干预能够在一定程度上改善儿童的口腔卫生状况。

简介：摘要：目的：研究和分析学龄前儿童口腔健康行为干预效果。方法：选取2019年3月-2020年5月学龄前儿童134例，并随机分为两组，每组各67例。参照组接受常规预防干预；而研究组则接受健康行为干预，比较两组干预效果。结果：研究组儿童干预后患龋率及人均龋齿个数均低于参照组，龋齿充填率高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组家属干预后各方面口腔健康知识掌握率均高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组家属干预后检查幼儿刷牙率及帮助幼儿刷牙率均高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：学龄前儿童口腔健康状况较差，采取健康行为干预可以更好的预防龋病，可以明显提高儿童家属的健康认知水平。

简介：摘要：目的 对学龄前儿童健康管理的有效模式展开观察与探讨。方法选取2020年1月至2021年1月来南城社区卫生服务中心接受体检的100例学龄前儿童为研究对象，将其随机分为对照组与观察组。给予对照组儿童疾病预防、治疗等常规社区保健，观察组则应用全面健康管理模式，对两组儿童的健康管理效果进行统计与评价。结果 经过一段时间的健康管理，观察组儿童的预防接种率、亚健康儿童转归率以及家属满意度均显著高于对照组，数据差异具备统计学意义(P

简介：摘要：反观当下，我国儿童动画产业确实存在很多问题，比如动画作品良莠不齐、动画定位受众模糊、缺乏童真童心等。更突出的表现是越来越多的儿童学会模仿动画片中的暴力情节、暴力语言行事，从而酿成了一系列让人扼腕的悲剧。那么，如何创作出适合学龄前儿童观看的动画作品，充分彰显动画片对学龄前儿童的教育价值就显得尤为迫切。

简介：摘要：在当今教育背景下，学前教育对于幼儿的培养有着重要作用，但随着疫情的介入，很多幼儿教育活动集中在线上，大幅度降低幼儿的学习体验，影响幼儿学习品质的培养；基于此，本文主要针对疫情期间学龄前儿童学习品质培养进行探究，详细内容如下。

简介：摘 要：伴随国内经济飞速发展，国民生活质量有所提升，学龄前儿童的营养健康状态被高效的改善，可也出现营养过剩和营养不良双重负担。诸多学者对此问题研究发现因为学龄前儿童的膳食营养摄入不够正确和平衡，饮食行为不当引起。特别是农村贫困区域学龄前儿童该问题会比较严重。所以需依照学龄前儿童膳食结构、饮食习惯、营养问题以及影响因素，给予对应性的干预。

简介：摘 要：伴随国内经济飞速发展，国民生活质量有所提升，学龄前儿童的营养健康状态被高效的改善，可也出现营养过剩和营养不良双重负担。诸多学者对此问题研究发现因为学龄前儿童的膳食营养摄入不够正确和平衡，饮食行为不当引起。特别是农村贫困区域学龄前儿童该问题会比较严重。所以需依照学龄前儿童膳食结构、饮食习惯、营养问题以及影响因素，给予对应性的干预。

简介：摘要：目的：探究学龄前儿童营养性缺铁性贫血病症。方法：回顾性分析2019.6-2022.6月收治的学龄前患儿1644例的临床特点。结果：3-4岁儿童患病率6.46%（37/573）、4-5岁儿童患病率5.25%（24/457）、5-6岁儿童患病率2.44%（15/614）。数据对比p=0.0054（P

简介：

简介：摘要：学龄前儿童口腔健康教育的关键在于培养良好的口腔卫生习惯和意识。通过定期口腔检查、纠正不良习惯、提供心理支持和对家长与孩子宣教口腔保健知识，有助于预防龋齿、牙龈问题等口腔疾病，也有助于儿童身心健康。这些措施是口腔健康的关键，更是培养孩子们健康习惯的基础。

简介：目的了解不同年龄服药后的入睡时间，对比分段操作与连贯操作的成功率，找出最佳的检查前准备途径。方法把患儿分成0-1，-3，-6岁3组，观察患儿口服水合氯醛后的入睡时间。把同年龄段患儿作为对照组，一组分段操作(即预先清洁好皮肤，待患儿深睡后再做检查)，另一组连贯操作(即待患儿深睡后清洁皮肤，接着进行检查)，比较两者的检查成功率。结果0-1，-3，-6岁患儿服药后最佳入睡时间分别为<20min、20-40min、>40min。分段操作的检查成功率为91．67%，连贯操作组的成功率只有82．87％。结论按不同年龄合理安排患儿服药，做好检查前准备工作，对提高检查的质量和效率十分重要。