简介：

简介：[摘要] 口腔健康是全身健康的重要组成部分，学龄前儿童的口腔健康是全生命周期口腔健康的基础对于维护一生口腔健康至关重要。通过对学龄前儿童实施龋齿的护理干预，有效降低龋齿的发病率。

简介：摘要：目的 分析学龄前儿童屈光检测结果情况。方法 在2023年3月~2023年12月江苏省无锡市锡山区东亭街道社区卫生服务中心收治学龄前儿童中随机选择100例视力异常儿童作为研究对象，对所有学龄前儿童的视力屈光情况进行检测，统计学龄前儿童屈光分类，并总结矫正视力与屈光度之间的关系。结果 根据检测结果上看，大多数儿童均属于复性远视散光，其次是混合性散光、单纯远视、复性近视散光、单纯近视。学龄前儿童屈光度越高，矫正视力情况越差。结论 学龄前儿童屈光情况与矫正视力有密切关系，随着儿童视力屈光度数增高，矫正视力情况越差，同时儿童远视视力、近视视力也与屈光度数有一定关系，需要尽早开展视力矫正治疗，提高儿童视力。

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简介：摘要：目的：研究和分析学龄前儿童口腔健康行为干预效果。方法：选取2019年3月-2020年5月学龄前儿童134例，并随机分为两组，每组各67例。参照组接受常规预防干预；而研究组则接受健康行为干预，比较两组干预效果。结果：研究组儿童干预后患龋率及人均龋齿个数均低于参照组，龋齿充填率高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组家属干预后各方面口腔健康知识掌握率均高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组家属干预后检查幼儿刷牙率及帮助幼儿刷牙率均高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：学龄前儿童口腔健康状况较差，采取健康行为干预可以更好的预防龋病，可以明显提高儿童家属的健康认知水平。

简介：摘要：学龄前儿童口腔健康教育的关键在于培养良好的口腔卫生习惯和意识。通过定期口腔检查、纠正不良习惯、提供心理支持和对家长与孩子宣教口腔保健知识，有助于预防龋齿、牙龈问题等口腔疾病，也有助于儿童身心健康。这些措施是口腔健康的关键，更是培养孩子们健康习惯的基础。

简介：摘要：目的：对学龄前儿童体检结果展开分析，并探究如何进行儿童保健。方法：本次实验时间为 2019年 5月 -2020年 5月，实验对象为本地区学龄前儿童，实验人数共计 495例。对所选学龄前儿童实施体检，并将体检结果进行记录和分析，以此为依据制定儿童保健方案。结果：对本次实验结果进行分析，所选学龄前儿童中共计 25人存在肥胖，占总人数的 5.05%，有 201人出现龋齿，龋齿人数占总人数的比重为 40.61%，生长迟缓及视力低常人数分别为 2人及 63人，各占总人数的 0.40%及 12.73%。结论：本地区学龄前儿童体检结果显示，学龄前儿童肥胖、龋齿、生长迟缓及视力低常情况较为突出，对儿童的健康造成了一些威胁，有关人员应积极采取针对性措施加以应对，以保证儿童的健康成长。

简介：目的探讨分析心理行为疗法治疗学龄前儿童多动症的效果。方法选取2011年5月-2013年5月我院诊治的48例学龄前儿童多动症患者为研究对象,随机分为观察组与对照组,观察组患者采用心理行为疗法进行治疗,对照组患儿给予常规健康教育、营养支持治疗。结果观察组患儿与对照组患儿临床治疗总有效率分别为87.5%和58.3%;经Cornners父母评定量表进行评分,观察组患儿与对照组患儿冲动易怒、焦虑急躁、身心障碍、多动指数分别为（2.2±1.2）分、（1.0±0.2）分、（0.5±0.1）分、（4.7±1.3）分和（5.8±1.8）分、（2.6±0.9）分、（1.4±0.4）分、（9.3±1.8）分;观察组与对照组患儿家长对治疗方法的总满意度分别为91.7%和62.5%,差异均具有统计学意义（p〈0.05）。结论心理行为疗法治疗学龄前期多动症患儿,提高患儿的临床治疗效果,改善临床症状,受到患儿家长的广泛认可,值得应用与推广。

简介：摘要：目前，我国学龄前儿童龋病发病率呈快速上升趋势，严重危害学龄前儿童身心健康。各部门和学龄前儿童的家长要认真分析致龋因素，帮助孩子制定完整的防治措施，改变不良的饮食习惯和卫生习惯，坚持口腔护理，提高牙齿的抗菌能力，采取积极有效的措施，降低学龄前儿童龋齿的发生率，监测学龄前儿童的健康成长。本文分析了学龄前儿童龋齿的原因，并提出了预防措施，以降低学龄前儿童龋齿的发生率。

简介：摘要目的探讨学龄前儿童龋齿采用护理干预的应用效果。方法选取2013年9月至2015年9月本院收治的学龄前儿童龋齿患儿60例，随机分为两组，各30例。对照组给予常规护理，观察组给予综合护理干预，对比两组龋齿增加情况、治疗时间情况。结果观察组护理后人均龋齿增加率低于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组最长治疗时间、最短治疗时间和平均治疗时间均短于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论学龄前儿童龋齿采用护理干预可明显提高疗效，缩短龋齿治疗时间。

简介：【摘要】目的：研究和分析宁德地区学龄前儿童地中海贫血基因情况。方法：择取的研究对象为2018年8月至2019年12月期间内在我院所诊断出的126例地中海贫血儿童，并对所有的地中海贫血儿童采用PCR和RDB技术进行α、β地中海贫血基因检测，对其结果进行分析。结果：在诊断结果中，α-地中海贫血比例最高，共61例，占比48.41%，而β-地中海贫血共45例，占比35.71%，α合并β地中海贫血共20例，占比15.87%。结论：宁德地区儿童地中海贫血基因中，以α基因型最为常见，β基因次之，而α合并β基因最少，因此在对宁德地区儿童地中海贫血防治中，需要加强对于儿童群体的基因筛查水平，并且对产妇进行产前筛查和诊断，从而有效达到预防地中海贫血的作用。

简介：摘要：学龄前儿童视力异常多影响其健康成长，在视力健康受到更多关注的当下，应重视学龄前儿童视力保护措施，为学龄前儿童视力健康提供更多保障。

简介：摘要：目的：分析4-6岁学龄前儿童肥胖现状以及其影响因素。方法：采用问卷调查方式对2022年来我院儿保科进行周岁的儿童2978名，对其中肥胖儿童家长发放调查问卷，将最终调查结果进行整理分析。结果：根据最终调查结果显示肥胖儿童有124名，检出率为4.16%，其中导致学龄前儿童肥胖的主要影响因素有遗传、出生体重、饮食、分娩方式、体力运动以及危害认知。结论：为提升幼儿整体健康素质，规范开展健康教育活动和讲座，鼓励儿童家属为其制定均衡的饮食方案、督促其养成坚持运动的好习惯，可以促进儿童身心健康发展。

简介：摘要 目的:研究探讨学龄前儿童睡眠状况及其对情绪与行为问题的影响。方法：将选取2020年1月至2021年12月本市内的3-6岁学龄前儿童200例作为本次研究的对象，采用儿童睡眠习惯问卷(CSHQ)与长处和困难问卷(SDQ)了解其情绪和行为问题发生情况。结果：问卷分数与父母养育观念有关(P0.05)。儿童睡眠问题与心理行为因素，尤其是情绪行为问题存在显著性正相关(P

简介：摘要:目的分析视力筛查在学龄前儿童保健中的重要意义。方法以学龄前儿童为对象，共

简介：【摘要】目的：分析学龄前儿童手足口病流行特征分析及防控方法。方法：收集本镇2020年1月-2021年12月发生手足口病0-6岁儿童为研究对象。收集相关临床信息等资料，对手足口病特征进行分析，并采取相应的防控方法。结果：2020年1月-2021年12月期间共计641例手足口病患儿，在其基础特征中，可见散居（54.45%）、男性（59.13%）及≤1岁（31.05%）的儿童手足口病发病率较高(P＜0.05)。641例手足口病患儿中，409例手足口部皮疹，占比为73.17% ；38例产生发热，占比为5.93%；34例呕吐腹泻，占比为5.30%； 156例单纯不典型疱疹，占比为24.34%；4例重症，占比为0.62%。结论：本镇地区学龄前儿童手足口病发生率在人群分类、性别及年龄方面具有差异，多以手足口部皮疹为典型症状，严重者可发展为重症，为此需要采取相应的防控方法。

简介：【摘要】目的：评估学龄前儿童口腔治疗中行为管理的价值。方法：以64例学龄前口腔治疗儿童为样本，单双数分组，即参考组、行为组，均有32例样本，对应方案为常态管理、行为管理，研究在2022年2月-2023年2月落实，观察儿童畏惧情况，评估其依从性。结果：管理前针对畏惧情况进行评估，行为组、参考组间无差异，P>0.05。管理后针对畏惧情况进行评估，均比管理前低，且组间数据也有差异，行为组低于参考组，P

简介：摘要目的分析学龄前健康儿童保健护理在学龄前健康儿童成长发育中的作用。方法研究时间选择社区中心2017年1月~2017年12月，跟踪随访开展儿童保健护理的学龄前健康儿童82例，将82例学龄前健康儿童采用随机数字表发分成研究组（n=41）与对照组（n=41），对照组开展常规护理干预，研究组实施保健护理干预，比对两组学龄前健康儿童发育情况评分及营养病发生率。结果研究组学龄前健康儿童发育情况评分及营养病发生率与对照组临床指标数据比对有意义（P＞0.05）。结论保健护理在学龄前健康儿童成长发育中应用，可以有效改善患者发育情况，降低营养病发生率，可推广。

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简介：【摘要】目的 探讨对静脉穿刺采血引起疼痛的学龄前儿童实施综合护理干预的作用。方法 基于特定时间段内（2021年1月-2022年1月），选取行静脉穿刺采血体检的学龄前儿童50例，将其分成2组（所用方法为随机数字表法，每组皆为25例），A组给予传统护理，B组以此为基础，实施综合护理干预，采用疼痛行为量表（FLACC）评定两组疼痛情况，且对比采血成功率。结果 B组FLACC评分较A组低（P＜0.05）。B组采血成功率（100.00%）较A组（76.00%）高（P＜0.05）。结论 针对静脉穿刺采血的学龄前儿童，通过开展综合护理干预，能减轻其采血疼痛感，提高采血成功率。