简介：

简介：摘要：通过对学龄儿童阅读教学策略和方法进行探索，教师可以激发儿童在阅读教学中对语文话题的兴趣，培养良好的阅读习惯，品味生动的儿童文学语言，引领儿童语言的成长，发挥儿童文学作品的审美作用，引导儿童的精神和精神成长，塑造健全的人格。应该在拓展视野和学习空间方面发挥教授儿童文学的作用，从而实现语文教育质量的提高，提高儿童的写作水平和综合素养。

简介：摘要：现阶段，在我国经济不断发展的社会背景下，人们的生活水平得到了显著的提高，对生活品质也有了更高层次的要求和标准。与此同时，人们对于儿童营养问题的关注度不断加大，但是没有注重营养的均衡性，从而导致学龄前儿童肥胖的问题，对儿童的身体健康造成了极大的负面影响。

简介：【摘要】面对这个日新月异、多元价值并存的时代，人们越来越清楚地看到阅读是一个人必须具备的能力。怎样才能使孩子有阅读的兴趣、自我阅读的能力，这也正是当今学前教育工作者需要思考和探究的问题。

简介：摘要：目的 对学龄前儿童健康管理的有效模式展开观察与探讨。方法选取2020年1月至2021年1月来南城社区卫生服务中心接受体检的100例学龄前儿童为研究对象，将其随机分为对照组与观察组。给予对照组儿童疾病预防、治疗等常规社区保健，观察组则应用全面健康管理模式，对两组儿童的健康管理效果进行统计与评价。结果 经过一段时间的健康管理，观察组儿童的预防接种率、亚健康儿童转归率以及家属满意度均显著高于对照组，数据差异具备统计学意义(P

简介：摘要：在当今教育背景下，学前教育对于幼儿的培养有着重要作用，但随着疫情的介入，很多幼儿教育活动集中在线上，大幅度降低幼儿的学习体验，影响幼儿学习品质的培养；基于此，本文主要针对疫情期间学龄前儿童学习品质培养进行探究，详细内容如下。

简介：【摘要】目的 学龄前儿童体检结果分析及儿童保健措施探析。方法 自2020年度1月至2021年度1月选择2561例在我院接受儿童体检的学龄前儿童进行调研，以回顾性分析方式总结与探究学龄前儿童体检结果。总结与分析体检结果。结果 不同年龄学龄前儿童体检中，3-4岁儿童体检异常者：n=322例，构成比为322/1491（21.60%），4.1-5岁儿童体检异常者：n=506例，构成比为506/1491（33.94%），5.1-7岁儿童体检异常者：n=663例，构成比为663/1491（44.47%）。结论 学龄前儿童体检中，龋齿、视力低下、肥胖以及贫血均十分常见，上述情况会给儿童生长发育造成不利的影响，为此要对家属实施教育与干预，科学喂养儿童，保证儿童身体所需要的营养。

简介：摘要6岁前近视被定义为学龄前近视，其发展为高度近视及继发相关不可逆致盲并发症的风险更高。与6岁以上学龄期儿童近视相比，学龄前儿童近视相对较少，其患病率为0.42%~11%。不同种族间学龄前近视患病率存在较大差异，非西班牙裔白人儿童低于西班牙裔和亚洲裔美国儿童，且亚洲儿童常较高。父母近视常被认为会增加学龄前儿童近视的可能。与学龄期近视不太相同，学龄前近视患病率呈现随年龄增长而下降的趋势，性别间不存在差异，与近距离用眼是否具有相关性仍存在异议。(国际眼科纵览，2022, 46：216-221)

简介：摘要：为了调查分析学龄前儿童的膳食及体格发育情况，我们连续15天对2175名儿童的幼儿园集体膳食采用称重法进行了调查，然后根据数据做出了该地区儿童发育状况的评估报告。通过调查我们发现，该膳食种类齐全，有充足的肉类和蛋类摄入；油、盐摄入量高于膳食宝塔建议的平均值，蔬菜水果的摄入比较适度，而坚果和大豆的摄入量略显不足。通过对这些儿童进行体格调查发现，4-6岁的儿童明显比2-3岁的肥胖、消瘦和低体重概率要高得多，差异极为明显（P0.05），由此我们得出：要想改善儿童的营养状况，首先要改善儿童膳食结构，同时要让儿童养成良好的饮食习惯，另外，加强抚育人员的育儿知识水平也极为重要。

简介：摘要：目前，我国学龄前儿童龋病发病率呈快速上升趋势，严重危害学龄前儿童身心健康。各部门和学龄前儿童的家长要认真分析致龋因素，帮助孩子制定完整的防治措施，改变不良的饮食习惯和卫生习惯，坚持口腔护理，提高牙齿的抗菌能力，采取积极有效的措施，降低学龄前儿童龋齿的发生率，监测学龄前儿童的健康成长。本文分析了学龄前儿童龋齿的原因，并提出了预防措施，以降低学龄前儿童龋齿的发生率。

简介：摘要：随着社会攻击事件的增加和受害者的年龄越来越小，学龄前儿童成为保护的重要目标，对开展针对学龄前儿童的性教育活动也越来越具有紧迫性。家庭是学龄前儿童发展的主要场所[1]，是学龄前儿童性教育的第一个场所，也是暴露和识别性别差异的重要场所。父母必须根据学龄前儿童的年龄和生理特点，为其提供及时、科学和全面的性教育。本文简单阐述了学龄前儿童家庭性教育现状、性教育的适时原则、性教育问题及原因以及性教育研究启示与建议。

简介：【摘要】目的：探索手术麻醉对学龄前儿童发育产生的影响。方法：从2020年1月-2022年9月期间入院接受手术治疗的患儿内随机选择200例，依据患儿既往是否接受过麻醉对其进行分组，即实验组与对照组，各组患儿100例。由专业人员对患儿进行发育筛查，观察结果。结果：实验组DDST个人-社会能区、精细运动-适应性能区、言语能区、大运动能区内正常人数分别为99、98、99、97，异常人数为1、2、1、3，异常率为1%、2%、1%、3%。对照组DDST个人-社会能区、精细运动-适应性能区、言语能区、大运动能区内正常人数分别为93、90、92、91，异常人数为7、10、8、9，异常率为7%、10%、8%、9%。对比X2为4.6875、5.6738、5.7010、3.1915，P＜0.05。结论：对学龄前儿童实施手术麻醉，会对儿童的发育产生部分影响，故需严格控制麻醉药物使用剂量，降低对儿童的影响。

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简介：  【摘要】《幼儿园教育指导纲要》健康领域中指出：要求培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和自理能力。而如厕能力的养成则是幼儿提高生活自理能力的重要环节，它对提高幼儿的智力、情感、独立性、克服困难等能力的发展都有重要意义。

简介：【摘要】目的：探究家庭因素对学龄前儿童行为发育的影响。方法：对家庭环境进行分析，比较不同家庭环境对于学龄前儿童行为发育的影响。结果：不同家庭结构对学龄前儿童的语言能力、数字能力及情感能力具有影响（P

简介：摘要探讨学龄前儿童面部外伤美容缝合术后如何预防感染，达到有效的延续护理。2016年1月至2018年12月，解放军联勤保障部队第九四〇医院全军烧伤整形外科中心经治面部外伤急诊行清创美容缝合术学龄前患儿630例，男412例、女218例；年龄3~6岁，平均4.4岁。通过常规术前、术后护理，重点开展伤口延续护理管理模式，对患儿行术后延续护理3个月，观察延续护理模式的效果。630例患儿中，术后伤口感染12例、痂下愈合8例、瘢痕形成14例、色素沉着36例，其余患儿伤口均一期愈合，且无瘢痕形成及色素沉着，达到患儿家长要求及预期效果。高质量延续护理有利于提高患儿的依从性，可降低患儿再复诊率、入院率、急诊率，提高患儿家长满意度。

简介：摘要目的评价单次全身麻醉对学龄前儿童神经发育的影响。方法拟接受全身麻醉或非全身麻醉儿童，性别不限，年龄3～6周岁，ASA分级Ⅰ或Ⅱ级。全身麻醉组儿童接受全身麻醉下口腔治疗，对照组儿童接受口腔窝沟封闭治疗。全身麻醉组父母陪伴患儿进入手术室，吸入50%氧化亚氮+8%七氟烷，静脉注射丙泊酚2 mg/kg、芬太尼2 μg/kg、顺阿曲库铵0.1 mg/kg和地塞米松0.2 mg/kg，可视喉镜引导下经鼻气管插管后行机械通气，吸入2.5%～3.0%七氟烷维持麻醉。于麻醉前和麻醉后6个月时进行韦氏幼儿智力量表、执行功能评定量表及适应行为评定量表评分。结果全身麻醉组44例，对照组19例。2组儿童麻醉前和术后6个月韦氏幼儿智力量表、儿童适应性行为评定量表和执行功能评定量表各项评分变化量比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论单次全身麻醉对学龄前儿童神经发育无明显影响。

简介：摘要：目的：探讨护理干预在学龄前儿童纯音听阈测试的应用。方法：从我院众多治疗患者中，选取2021年01月-2022年01月在我院进行纯音听阈测试的60例学龄前儿童作为本次试验对象，依据住院的先后时间顺序，将前30例设为对照组，实施常规测试，剩下30例为研究组，实施护理干预测试，对比两组儿童的测试结果，从而得出有效结论。结果：和对照组相比，研究组儿童接受护理干预后成功率明显更高，所用的测试时间明显更短，二者进行比较均有显著差异（P

简介：摘要 目的 分析SureSight视力筛查在学龄前儿童应用中的护理价值。方法 抽取2020年4与至2021年6月间在我院进行视力筛查的学龄前儿童600名作为此次的观察对象，对其均采取SureSight视力筛查，分析筛查结果。结果 此次入选的600名（女童男童各300名）儿童中，共筛查出屈光异常者130名（女童77名，男童53名），异常率为21.67%。在屈光异常的儿童中，散光者有84名（女童51名，男童33名），远视者有33名（女童18名，男童15名），近视者有13名（女童8名，男童5名），男女童屈光异常率对比存在明显差异性（p

简介：摘要:由于绘本的画图风格以及形式多种多样，这就使得在学龄前儿童的教育过程中，绘本作为重要的艺术教科书对儿童的美术教育具有重要帮助。通过对绘本的人物形象进行观察，可以有效提高幼儿对颜色的感知，同时对提高幼儿的绘画技巧以及美术鉴赏能力都具有重要帮助，所以下面本文将对绘本在学龄前儿童美术教育中的应用做一个分析，希望对学龄前儿童的美术教育工作能具有一定帮助。