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399 个结果
  • 简介:探讨了Pro-C*-代数中的次正规,给出了具有余等距对Pro-C*-代数中次正规的一个代数特征.

  • 标签: Pro-C^*-代数 等距 次正规元
  • 简介:解一次方程的思想是消,消后转化为一一次方程.但还要注意仔细观察,认真分析题目的特征、巧妙、灵活地运用消法来解题.例1 解方程(1)2x+y-z=2,x+2y+3z=13,-3x+y-2z=-11; ①②③(2)x+2y-3z=-4,4x+8y+9z=5,2x+6y-9z=-15. ①②③分析 上面两题若逐步消,都比较麻烦.仔细观察,发现方程(1)式相加可得y;而方程(2)呢,可先整体消求出x和z,于是得妙解.(1)解 由①+②+③得4y=4,即y=1.把y=1代入①、②,得2x-z=1x+3z=11.解之得原方程的解为x=2,y=1,z=3.(2)解 由②-①×4,得2

  • 标签: 一次方程组 方程组的解 巧解 旅游团 数学竞赛试题 整体消元
  • 简介:直线和圆锥曲线是解析几何的核心内容,同时也是高考的重点内容.本文就圆锥曲线路的一性质进行探讨,以供参考.

  • 标签: 圆锥曲线 性质 应用 解析几何 直线
  • 简介:)可化为一二次方程的方程目标测试(45分钟完卷,满分100分)一、填空:(每空4分,共60分)1、二二次方程的一般形式是。2、讨论方程x2-1=-1的解,其结论是,这是因为。3、下列各二二次方程通过分解转化为两个二一次方程是:①x2-4x...

  • 标签: 二元二次方程 换元法 方程组 二元一次方程 原方程 辅助元
  • 简介:作为发展学生学习能力的重要场所,实施新课改理念的主要阵地,打造高效课堂成了每位教育工作者所期冀的目标玄武区始终聚焦课堂的重点问题,并能与时俱进地推进区域教学研究,丰富教育理论与实践,历经近一年的调研和论证而产生的“新学”课堂正体现了玄武教育工作者对教学的执着追求和精益求精

  • 标签: 教学体会 二元一次方程 课堂 教学设计 教学探索 教育工作者
  • 简介:本文研究常微分方程情形的Ambrosetti-Prodi型问题.在非线性项超线性,凸性等条件下.得出随着参数的变化。问题无解,有唯一解,至少有两解的结论。

  • 标签: 有序BANACH空间 极小解 无解
  • 简介:关于化学方程式的“配平”,每个老师可能都有自己独到的见解,可学生面对此问题往往还是会大伤脑筋、甚至于头晕脑胀.其实从数学角度审视之,用方程思想解决这个问题,是一种既妙又易的思维模式,其解题过程可以大大降低“配平”的难度.

  • 标签: 化学方程式 配平 方程思想 思维模式 解题过程
  • 简介:<正>方程()的知识是初中数学的核心内容之一,也是历年中考热点.这部分知识内容涉及的考点主要有:一一次方程、二一次方程、可化为一一次方程的分式方程、一二次方程的解法以及列方程()解决实际问题.一、考点内容知识脉络二、专题考点解析在中考中,考点有如下特点:(1)考查方程()的概念和解法的基础知识,类型常以选择题、填空题、解答题形式出现,有时也会与一次函数、不等式相结合出题;(2)一二次方程是二次函数的一种特殊形式,两者有着密切的关系,在中考题中主要以填空题、选择

  • 标签: 专题复习 一元二次方程 二元一次方程组 和解法 一元一次方程 二次函数
  • 简介:<正>方程()知识是初中数学的核心内容之一,也是中考命题的重点内容.它主要包括一一次方程、二一次方程、可化为一一次方程的分式方程、一二次方程的解法以及列方程()解决实际问题.其中考查方程()的解法以选择题和填空题为主,计算量不大;考查列方程()解应用题以解答题为主,主要考查解工程类、方案设计类及决策类问题.

  • 标签: 专题复习 一元二次方程 二元一次方程组 一元一次方程 中考命题 决策类
  • 简介:本文利用四数矩阵的奇异值分解给出四数EP矩阵的一个刻画,并得到四数EP矩阵减序,左(右)星序,星序的相应刻画定理与性质定理.

  • 标签: 四元数EP矩阵 减序 左星序 右星序 星序
  • 简介:初中数学重要解题方法之一——换法若愚在解答或证明一些较为复杂的数学问题时,为了找出已知条件和未知条件的联系,或者把较隐蔽的已知条件的关系显露出来,把新知识转化为已掌握的知识,我们常借助于辅助元素来解决问题,特别是在解某些方程()时,由于问题本身的...

  • 标签: 初中数学 解题方法 换元法 解方程 原方程 分解因式
  • 简介:本文研究了Dn中幂等的某些性质,给出了幂等的另一个等价刻划以及两幂等之积仍是幂等的一个充要条件.

  • 标签: 双随机矩阵 幂等矩阵