简介：

简介：1．写：即写出反应物、生成物的化学式，应做到以客观事实为依据，切不可随意改动化学式中表示原子个数的小数字。

简介：化学方程式是重要的化学用语。正确配平化学方程式应做到“一写二配三查四注意”。

简介：俗话说:“若要记得,必先懂得。”而本章恰是初中化学至关重要的一章,所以平时学习中要注意积累和记忆,熟练地掌握化学方程式的书写和配平技巧,以及与化学反应相关的计算。一、知识目标1.理解:化学方程式的涵义、书写原则、书写步骤及其读法,质量守恒

简介：摘要化学知识教学中有不少内容需要运用方程式才能很好的学习，因而在化学方程式教与学中就需要针对方程式特性工具性、选择多样性、思维的立体性等展开教学工作。在教学过程中，应该以基本理论和实验原理为基础，分析知识结构特点，培养学生的研究、对比、归纳的能力，优化其思维，应该在教学过程中根据实际的情况选择适当的教学策略。

简介：通过对化学方程式感知、理解、应用三个层次教学策略的论述,建构化学方程式教学策略。

简介：(1)含意不同数学方程式是表示含有未知数的等式，等号两边的值相等；化学方程式是用化学式来表示化学反应的式子，它表明了哪些物质参加了反应，生成了哪些物质。化学方程式两边各元素的种类、原子的种类及原子的数目均相同，即参加反应的各物质的总质量等于生成物的总质量。

简介：一、复习目标能正确书写简单反应的化学方程式,并进行简单的计算.

简介：浅议化学方程式的配平■武焕业有的学生认为化学方程式只要配平就算对了，其实不然。因为，有的方程式有几种配平形式，所以必须判别哪一种形式是正确的。例如：根据质量守恒定律，这两种不同的配平形式都是可行的。但只要分析问题的化学本质，就可知第二种是错误的。因为...

简介：

简介：关于化学方程式的“配平”，每个老师可能都有自己独到的见解，可学生面对此问题往往还是会大伤脑筋、甚至于头晕脑胀．其实从数学角度审视之，用方程思想解决这个问题，是一种既妙又易的思维模式，其解题过程可以大大降低“配平”的难度．

简介：初中学生在化学方程式的书写方面往往存在着种种问题,现举例分析如下,供参考。

简介：化学方程式一直是初中化学教学的重点和难点之一，而化学方程式的配平是书写化学方程式的关键。有的学生在化学方程式的配平过程中存在着“猜测性”和“盲目性”。笔者根据教学经验总结出常用的三种配平方法。

简介：摘要化学是高中理科学习中的核心科目，由各种离子、元素组成了不同物质中不同的化学性质，化学方程式作为高中化学的重要组成，其教学方法的研究也成为了近几年的高中教学的热点问题。本文通过研究高中化学方程式的性质，在高效教学的基础上，提出了几点教学方法。

简介：摘要：初中化学课程的设置在化学领域给学生们打开了一扇大门，化学作为科学领域的分支让学生较早的接触科学，帮助学生更好地理解科学的奥秘。在初中化学的教学中，化学方程式作为重要的化学语言贯穿了化学学习的始终。因此，在初中化学的教学中，教师和学生都必须对化学方程式的学习引起重视，进而提高学生的化学素养。本文针对初中化学方程式教学探讨进行了简要分析，旨在为提高初中生化学的学习水平提供更多借鉴和参考。

简介：

简介：摘要从事高中化学教学十四年，从平时教学、测试练习、复习备考和高考试题分析发现化学方程式是学好化学最重要的化学语言，是每年高考考查力度最大的重要化学主干知识，结合多年的教学和备考，下面谈谈方程式的有效学习方法。

简介：1．弄懂依据：根据化学方程式进行计算的理论依据是质量守恒定律，理解化学方程式的含义是进行计算的基础。化学方程式的含义归纳起来有质和量两个方面，质的含义是_______；量的含义是_________

简介：1．化学方程式量的方面的意义是：表示化学反应中反应物、生成物各物质之间的质量比，这是根据化学方程式计算的依据。搞清这一依据，正确书写化学方程式，是化学方程式计算的基础。

简介：摘要本文对高中化学教学中提高学生化学方程式记忆效率的方法进行了探讨，旨在帮助学生更为轻松、快乐地学习与发展。