简介：<正>印象派画家莫奈在一幅描绘伦敦的风景画中出人意料地把伦敦大雾绘成紫色,从而使人们认识到,在平常所认为的固定不变的色彩的色相上,可以找到另一条审美之路——色彩变异的审美。这为我们提供了一个新的思路,当莫奈用笔和颜料把雾绘成紫色时,文学,特别是极其看重意象和画面效果的诗歌,应该更容易或更早地找到这个新的审美视野。事实也正是如此。先于莫奈一千多年的中国唐代诗人李贺,一个天才的美的感受者和追索者,在他那些瑰丽奇诡的诗歌里,实实在在地告诉我们,诗人眼中的色彩不是固定不变,而是流动变异的。李贺诗歌中的色彩变异的手法可以归纳为四种:色彩的超常组合;色彩的反常(包括颜色的逆反);环境色的渗透;虚色的妙用。

简介：在毕淑敏的小说作品中，变异修辞手段的使用使她的小说语言极具表达魅力，并逐渐形成了温和婉转的写作风格。毕淑敏小说中的变异修辞艺术就语音方面有：飞白，仿音；字词形貌方面有：文字具象，词形变异，文字异排；语法方面有词语的非范畴化，生字使用的特殊化，词语搭配的多元化；词汇方面有语域变异，词语拆分，语素替换等。

简介：学习“基因突变及其变异”内容，基因突变、基因重组和染色体变异以及人类遗传病等有关的难点、疑点不易掌握，为了较好地学习这部分内容，下面对其分析归纳，以供学习时参考．

简介：图表型试题是河南省中考化学命题的热点题型，具有图文并茂、知识覆盖面广、综合性强等特点。这类试题着重考查同学们对图表的识别能力和信息处理能力。本文将通过对近六年来河南省中考化学试题中图表题的剖析，给同学们指出应对之策。

简介：研究运用了变异社会语言学理论和历史比较语言学方法论,以引述语belike的分布特征和变异模式为切入点,旨在揭示加拿大英语和其他英语变体在引述语使用上表现出来的共性和差异。提取了加拿大渥太华英语语料库中27个受访者的口语语料,其中引述结构在必要语境下共出现1193次。研究发现,引述语belike的使用频率出现了显著增长,已成为年轻人群中的主流引述手段。而say、gothink等传统引述语的使用频率渐次降低。多变量分析结果进一步证实了引述语belike变异受到了语言因素和非语言因素的共同制约。同时,共时变异特征也为belike的语法化进程提供了证据。

简介：在遗传算法过程中存在着对杂交、变异率的选取不当,增加了迭代的次数,甚至直接导致算法陷入局部最优解.本文提出一种自适应杂交、变异率的方法,并使用多父体杂交和非均匀变异的改进策略.实际计算表明,该算法性能稳定、搜索效率高,能有效地避免算法的"早熟"现象,且快速找到全局最优解.

简介：今之修辞学家多把“修辞”的定义归结为语言的“选择过程”,其实,“修辞”虽有语言的选择调整功能,但更普遍的却是语言的变异。这无论从语言表达的过程,还是从古来“修辞”的功能上看,却可作出证明。

简介：测试中测量到的数据是被试者在特定刺激条件下的应激反应。在英语测试中,测试对于被试者的利害关系可能会影响其运用语言的表现,改变测量结果。考生因为考试是否重要而产生不同的应激变异,进而在听力理解、阅读理解等测试项目上产生不同的表现结果。考生的性别或自身语言水平不同,产生的利害应激变异也可能不同。对比分析不同刺激条件下的测试结果,可以找出不同程度的利害刺激对于考生语言运用能力影响的程度,以及性别差异和被试者语言水平差异对应激变异结果是否有显著影响。

简介：台湾国语言说词“说”是一个高频词,其中“VP说”里的“说”表现出较多的变异性特征,VP的具体类型也颇为丰富.“说”从实义的言说词逐渐虚化为语缀成分,该过程中重新分析和类推机制起到了重要作用,并且“说”具有标句词性质.“说”的虚化与另一言说词“讲”分担了其部分实义有关.从华语多样性理念来看,可以把台湾国语里虚化的“说”看成华语社区下的不同变异形式.当代华语语法现象的差异性,不能人为扩大,但也不能视而不见,只有多角度、多层面地去考察,才能把华语语法的比较研究引向深入.

简介：本文针对“基因突变及其他变异”一章的教学提出如下建议：通过归纳理解基因突变概念的本质；利用已学知识理解基因重组的本质；利用图表进行染色体变异的教学；通过自主探究学习人类遗传病；以可遗传的’变异为切入点构建全章概念图，帮助学生完善知识网络。

简介：“染色体变异”一节是人教版高中生物必修2模块的重点和难点之一，其内容包括：辨析染色体结构变异与基因突变、基因重组的关系，对染色体组概念的理解，二倍体、多倍体、单倍体概念的分析和比较。在教学中，教师可以自主构建模型，以图形的形式将抽象的概念直观化，有助于学生对概念的深入理解和辨析。

简介：历史图片图表型选择题是常见的一种考试题型，此类材料题形式多样，可分为实物图片类、地图材料类、数据图表材料类、漫画材料类等。

简介：近几年来,历史图表型试题作为一种既不影响试卷长度、难度,又能体现历史学科基础知识地位的有效形式,被频频引入中考历史试卷中。如果说文字型试题带给学生的是平面的感觉,那么历史图表型试题则使学生在答题中体味到空间运转变迁的美妙意境,不仅丰富了试题的表现形式,而且使卷面变得生动活泼。历史图表型试题具有语言材料少、信息量大、简明直观、新颖活泼等特点,主要考查学生的识图能力、理解能力、分析能力、

简介：教育是培养人的活动。在培养人、让他由自然人成长为社会人的过程中，知识技能的培养固然重要，但身心的健康更为重要。我们应给知识教育降温，给心灵松绑……

简介：减数分裂作为能够贯穿高中生物必修2《遗传与进化》最重要的核心考点之一,是高等生物遗传的基础,在考试中考查的形式多样.对异常减数分裂过程的考查,更能考查学生对减数分裂的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力,更能考查学生的基本生物科学素养.在高考中,特别是近几年的高考中,对这方面的考查,更是呈现了梯度推进的态势,试题覆盖面越来越广.

简介：社会助学是自学考试作为一种教育形式的支撑,它包含了多方面的管理主体。正是由于社会助学的多头管理和考试机构助学管理的缺位造成了＂助学变异＂现象,影响了自学考试教育的质量和发展。本文将从考试机构的角度,探讨自学考试社会助学的变革和新的工作机制。

简介：<正>使用中国传统艺术的基本语言形式传达现代艺术观念,是中国现代艺术的重要特征之一。批评家李小山曾经预言中国画已经穷途末路并引发了关于中国画将往何处去的大讨论,但到现在为止过去了十年,中国画非但没有消亡,倒是衍生出更多的实验水墨形式。尽管对这些衍生物是否还算是中国画争议很大,但有一点是无疑的,这类作品无法摆脱中国画的基本审美趣味。李小山对现代水墨的看法是"从‘中国画’变为‘水墨’,表面上看不过是概念的转换,而实质却从‘文化’逃

简介：《越南传说故事与民俗风情》收集了《吴刚进月宫》、《大骗子坐在月亮上》和《月亮上的人》三篇与月亮有关的神话,但此书编者没把原文编进范碧河搜集翻译的《月中的吴刚》中,只简单地介绍了这一文本的梗概。从梗概看,与《吴刚进月亮》大同小异。以这几个文本与中国的相关文本做比较,发现这些文本的变异轨迹经历了＂月亮本身的起死回生（复活）———月亮上的树的起死回生（即愈合）———神树（药树）与奔月———月华＂这么个演变历程。

简介：语言变异是指根据表达的需要,故意违背语言组句的常规,创造性地运用语言的交际策略。广告语言变异具有商业目的性强、语言使用特殊化以及表现形式多样化的典型特征。广告语言变异不仅是一种特殊的语言现象,更是一种交际策略,它充分体现出广告创作者特殊的语用目的和意图。日语广告借助语言变异、词汇变异、语用变异等手段达到特殊的广告效果。

简介：我国关于语言变异的理论探讨集中于从宏观的角度转述、解读和阐发西方变异社会语言学派提出的相关理论。研究的内涵主要包括三个方面的成果：一、从语言的本质出发,阐明语言变异研究的价值;二、从语言研究科学性的角度阐明了语言变异研究的重要性;三、对＂变异＂与＂变化＂进行了清晰的界定。