简介:在中学历史教育教学改革中,涌现出了许许多多的教学方案。到底哪些是最佳的教学方案呢?我认为:立体化教学就是最佳的教学方案。现我就高中历史立体化教学问题谈几点看法。一、高中历史立体化教学及其作用所谓“立体”是指具有长、宽、高三维空间的物体。由此延伸的高中历史立体化教学,是一种以教师为主导、学生为主体,以教学内容设置的立体化及教学手段多样化的综合体教学。采用这种教学,可以克服照本宣科填鸭式、机械死板教条式、脱离实际学究式、水过鸭背华而不实等不良教学现象;更能增添教学的活力,有效地培养历史科的十条能力,使学生立体地感知历史、认识历史、掌握历史,有力地促进从应试教育向素质教育的转变,特别是促进学生运用马克思主义的观点去观察社会现象而发现其发展规律的本质,理论联系实际,从多种角度去看问题,积极寻找解决问题的最佳方法,最终全面实现教学目的。近几年来,我特别重视立体化教学,教学效果显著,学生对历史学习很感兴趣,在思想上不断要求进步,在会考中取得优异的成绩(如97届会考成绩合格率超过县重点高中),高考成绩也令人满意。由此可见,立体化教学在现代中学历史教学的发展中是起了很大的现实作用的。二、立体化教学提出的依据有人问:采取立体化...
简介:摘要:地下车库是新时代发展的重要产物,传统的地下停车库范围小,拥堵不便,难以满足社会的需求,研究一种适合小型停车场,以及小区停车场的新型车库就有了必要性。针对这一问题现状,确定了一种地下升降立体化车库,它是由上下两层结构组成,能轻松应对一些停车场停车困难的问题,可以提高停车效率,该立体化车库是主要由钢架、载车板、传动系统、控制系统等构成。地下升降立体车库与传统的地下车库相比之下,在许多方面都有优越性。首先地下升降立体车库具有节省占地面积的优势;其次地下升降立体车库由电子系统控制整个设备,人在车库内或车未停准位置时停止工作,与地下车库相比较可更有效地保证人身及车辆的安全[1]。
简介:摘要作为一门在四川省开设了五年且作为学业水平考试对象而不参加高考的学科,通用技术课程的教与学给老师和学生都提出了不小的挑战。立体化教学资源的建设在本课程中可以达到吸引学生注意力,激发学习兴趣,调动学习探索的积极性的作用。本文简单谈论了反思性教学论、合作学习理论、对话理论、日常生活体验研究理论、社会建设主义理论和教学设计理论以及它们在高中通用技术课程立体化教学资源建设中的运用。
简介:摘要:在全球资源短缺、环境恶化和城乡差距拉大等问题日益严重的背景下,资源环境与城乡规划管理专业(以下简称“资环专业”)是于1998年经教育部批准设置的新学科,它以人口、资源、环境与区域可持续发展的研究、应用、管理为内容,是基础性与应用性相结合的专业,具有很强的综合性。专业领域主要学习资源环境、城镇建设、规划管理等知识,集知识、方法和技术为一体,着重培养土地、环境、建设、规划等领域的专业人才。当前,资环专业在新时代、新形势下进行创新立体化模式思考以适应社会经济发展需求具有重要意义。
简介:摘要阅读是有力量的,潜移默化的改变着人们,不可小觑。我深深的明白这其中的好处,乐而忘返。作为一名语文老师该如何引导我们的学生窥见其中的奥妙,得以受益呢?本文就对此进行探讨。
简介:摘要:作为一名从事煤炭企业信访的工作者,结合工作实际,部分职工观念陈旧,等靠思想和平均思想成为职工上访的重要诱因。在日常工作中,由于员工不能适应新的改革措施,甚至存在抵触情绪,在工作、生活中遇到问题,直接找单位领导摆困难、讲条件,如果单位不予解决,在这种情况下,就直接找上级部门“告御状”。部分干部工作作风漂浮。对于信访工作,个别领导干部缺乏必要的认识,在处理群众利益问题时,方法简单,与群众形成对立或对抗,以致小事拖大,大事拖炸。信访体制不完善。一是信访渠道有待进一步疏通,部分企业内部存在信访渠道不够畅通的现象;二是“谁主管,谁负责”的管理原则需进一步细化、完善;三是没有及时将《信访条例》和《治安管理处罚法》的相关规定结合信访实际具体化。