简介：该项目的设计目标在于建成一个集多个专业研究项目于一体的教育中心。为了创造一个多功能、可持续的学习环境，设计团队通过与学校工作人员和学生的密切合作，打造了一个蒹具创新空间与新型协同关系的建筑，构建一个立体化的教育空间。

简介：摘要作为一门在四川省开设了五年且作为学业水平考试对象而不参加高考的学科，通用技术课程的教与学给老师和学生都提出了不小的挑战。立体化教学资源的建设在本课程中可以达到吸引学生注意力，激发学习兴趣，调动学习探索的积极性的作用。本文简单谈论了反思性教学论、合作学习理论、对话理论、日常生活体验研究理论、社会建设主义理论和教学设计理论以及它们在高中通用技术课程立体化教学资源建设中的运用。

简介：从立体化社会治安防控体系建设的视角，以立体化巡逻防控机制为研究对象，对如何创新立体化社会治安防控体系进行了论述。首先，对该机制的相关理论进行阐述，然后从工作定位，防控主体，情报信息，警力资源整合，现有勤务的工作方式五个方面分析了当前我国巡逻防控工作存在的问题。其次，从创新理念，主体多元化，情报信息化，警务指挥，视频监控，警力资源整合等方面提出了如何创新立体化的巡逻防控机制，期望增强公安机关驾驭控制动态社会的能力。

简介：城市规模无限扩张和有限土地资源的矛盾，决定了城市土地立体化利用模式迫切值得研究和推广，本文在基于世界各类相关城市实践的基础上提出了宗地功能混合型、城市要素有机融合型、交通枢纽综合体型、城市片区立体开发型四种模式，并阐述了其各自的模式内涵、特点、建设途径与预期目标，同时援引了很多案例进行补充佐证。总体说来，本文寄希望于通过对土地利用实践模式的挖掘为城市建设向着立体化、集约化、高效化模式演进提供理论与实施路径支撑。

简介：在课程改革的时代背景之下,通过对立体化课程的概念、内容以及特征的阐述,探析了立体化课程建设的内涵,并以此为理论基础,提出了实施网上课堂与实体课堂相结合的教学组织形式和建设虚拟教学平台并行的高校立体化课程建设实践路径.该实践路径的提出,能够丰富高校立体化课程建设的理论构想,为高校立体化课程建设提供理论支持与方向指引.

简介：由于视角和立场的不同，我们在审视同一个历史事物时，往往会产生完全不同的结论，理解的角度直接影响了我们的历史认识。显然，单一的理解很容易产生片面的观点，不利于认识历史的全貌并窥探历史事件的本质。而在历史课堂中引入多元视角，不仅能够让学生认识历史的多面性，而且还有助于引导学生突破定势思考。

简介：针对中国台湾地区铁路建设,立体车站应采用地下或高架形式,经大量勘察与研究,台北、台南、高雄采用地下车站,台中市内采用高架车站。介绍立体化车站设计原则;绿色建筑及节能设计方法;高架车站、地下车站设计原则,并从结构、站体空间、设备需求、环境影响、绿色建筑设计等方面进行对比分析。铁路车站立体化必须衡量各城市发展的实际需求及地理条件,经客观调查与勘查分析,因地制宜,以使有限资源在合理分配下达到最有效的利用。

简介：摘要本文在传统教学方式的基础上，根据飞行技术专业人才培养目标和课程特点，从课程建设、教学内容、教学方式、教学过程和实践教学等方面提出构建专业课程立体化教学体系的新思路，并探讨在飞行理论课程教学中实施立体化教学的具体方法，包括课程资源建设立体化、教学内容设置层次化、教学方式多样化、教学过程互动化，从而实现教学目标全面化。通过教学实践表明，立体化教学体系可以有效提高教学质量，对深化教学改革有着重要的意义。

简介：摘要在国网公司“两个一流”战略指引下，江苏省电力公司确立了2015年率先基本建成坚强智能电网、2017年全面建成坚强智能电网、2020年基本建成“世界一流电网”的“三步走”战略目标。为了保障“三步走”战略目标圆满完成，泰州供电公司积极思考、努力创新，主动开展了地市公司层面世界一流电网规划建设的探索与实践，逐步构建了适合地区实际的电网规划体系以及一流电网评价标准体系，提出了“做远、做实、做精”为核心的立体化世界一流电网规划建设体系，实现规划工作的专业化管理和全方位协调。

简介：摘要近年来，我国城市建筑集约化发展的趋势愈来愈明显，城市综合体发展迅速。伴随着这一趋势，很多城市的交通问题更加尖锐化。因此，目前我国急需寻求建筑空间与城市交通系统的整合方法。本文通过分析以上现状和城市发展方向，提出了城市交通与建筑综合体的立体化整合的理念，争取利用恰当的建筑手段整合相关交通功能，实现建筑、交通、城市的一体化发展。

简介：本文以武汉航海职业技术学院轮机工程专业《主推进动力装置》课程建设为例,探索工学结合的立体化课程建设中的教学模式和教学方法,提出实施立体化课程建设的新思路,即建立精品课程学习网站,开展多媒体教学,强化实践训练,并指出课程建设所需的保障体系,以期对轮机工程专业《主推进动力装置》课程教学有所助益。

简介：摘要随着卫生体制改革不断深入，医疗服务市场竞争日渐激烈，需要面对更加复杂多变的社会市场环境。就医院而言，借助新闻媒体有效传播医疗数据信息逐渐成为一种必然趋势，是提升医院知名度、影响力的关键所在，塑造良好的品牌形象，打造医院品牌。在此过程中，需要通过不同途径，优化利用各种媒体资源，加强立体化宣传，优化医疗环境，促进新媒体时代下医疗卫生事业的健康发展。

简介：为全方位培养信息类学生的创新思维能力,促进个性发展,拓展专业视野,提高学生综合素质和创新能力,构建了以学生为主体、以特色导师组为引领的＂一个驱动、两个训练、三个平台,一个基地＂的多层次、全过程、立体化的创新人才培养模式,并取得了显著成效。

简介：在创新立体化社会治安防控体系的过程中,科学的公众参与机制必不可少。这不仅是创新社会治理的重要尝试,也有利于从源头上预防各类违法犯罪活动。通过梳理相关文献和走访调研公众参与现状得出,公众参与机制不健全是制约立体化社会治安防控体系创新的最主要因素。其中,保障机制缺乏,导致公众＂不敢＂;激励机制缺乏,导致公众＂不愿＂;教育机制缺乏,导致公众＂不会＂;沟通机制缺乏,导致公众＂不能＂;评价机制缺乏,导致公众＂不知＂。因此,建立健全公众参与的保障、激励、教育、沟通和评价等机制,是实现公众有序参与创新立体化社会治安防控体系的重要保障。

简介：摘要随着互联网与信息技术的高速发展，高校大学生党建工作面临信息化与数字化的双重挑战，亟需开辟网络党建阵地。易班以强大的开放性、便捷性、超媒体性、互动性等特性，增强了高校党建工作的凝聚力、渗透力和吸引力，发挥了大学生党员的主体性，实现了大学生党建工作线上与线下教育联动，提高了党建工作生产力水平。

简介：在校局合作模式下建立立体化实践教学体系是符合国家有关普通本科向应用型本科转变的需要,同时也是培养公安实战需求的合格人才和公安学和公安技术学科性质的需要。在建立立体化实践教学体系时必须遵循协同创新、实践教学环节连贯性以及以公安实战需求为导向的原则。体系的构成主要包括实验实训课平台、实践能力平台和创新能力培养三个应用性平台。立体化实践教学体系实施应先签署联合育人协议,然后选择相应的合作课程,并针对课程成立相应的教学团队,最后进行联合考核。为保证立体化实践教学体系的顺利进行还应建立相应的保障措施。

简介：信息素养教育是信息时代大学生必须具备的素质,作为大学生必备的素养必须贯穿整个大学学习过程。高校图书馆以其拥有的信息资源和专业馆员优势,自然成为高等学校信息素养教育的核心,承担着它应尽的教育职责和义务,在信息素养教育中扮演着非常重要的角色,深入进行多层次立体化信息素养教育势在必行。

简介：摘要本文基于高职学生的学情分析，从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学等方面进行思考，“立体化”地设计思政课教学，以更好地提升思政课的针对性和实效性。

简介：顶岗实习中的专业指导是顶岗实习过程的重要组成部分,需要一套多层次立体化的专业指导模式,本文根据某高校顶岗实习中的专业指导工作,认为专业指导按照时间分为顶岗实习前、顶岗实习中、顶岗实习后的专业指导,按照层次分为高校、学院、实习县、实习学校的专业指导。指导模式系统化、指导内容全面化、指导形式多样化才能够保证顶岗实习中专业指导的全面性、有效性,保障顶岗实习工作顺利进行。

简介：