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简介：摘要生本课堂教学模式1、个人先学，设置前置性作业；2、组内交流，教师点拨,评选“优秀团队”；3、小组间展示、互动点评；4、适时评价；5、激励学生的创新。

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简介：摘要：现代信息技术的不断发展，影响着初中数学课堂教学形式。现代化的网络技术突破了传统数学的时间、空间界限，改变了传统数学的枯燥无味，让师生关系变得更加融洽，也让课堂从学生闻之色变的程度到喜欢课堂。因此，初中数学教师可以将现代信息技术与数学课堂有效结合起来，优化课堂内容，让学生乐于学习数学。

简介：摘要：随着新课标理念的推广，教育部门更加注重综合能力的培养。传统的授课方式已被时代所抛弃，因此，在开展数学教学时，教师应了解社会发展状况，提升自身素养，有助于改变教育理念。生本课堂是一种新型的授课方式，能够将学生的优势充分发挥出来，有助于提高课堂质量。本文主要分析如何建立基于信息技术的初中数学生本课堂。

简介：摘要：将信息技术渗透到初中数学教学中，可以使教师不再成为学习资源、学习目标和学习过程的第一获得者、构建者、设计者。也就是说，学生可以根据教师的引领，直接运用信息技术获取学习资料，通过信息化的渗透改变学生的学习方式，让学生成为学习的主人。《新课程标准》要求，现代化的网络技术是发展教学的重要方式，这对教学形式和教学方式产生了非常大的影响。如在选择内容素材时，教师需要考虑到计算机等电子设备的运用，以便丰富素材。不仅如此，巧妙合理地将信息技术运用到数学课堂中，教师可以改变传统教学模式，推动课堂向着“生本”方向发展，最大限度地提高数学课堂教学效率。

简介：摘要：让信息技术结合数学课堂，就是使信息技术成为一种授课手段，使其对提高数学课堂效率发挥积极的促进作用。伴随着信息技术的不断应用，其在初中数学授课中发挥的重要作用越来越明显，因此，教师要能有效利用信息技术，使其能不断发挥优势，为提高初中数学的课堂效率发挥积极作用。本文针对基于信息技术的初中数学课堂的生本教育展开简略探究。

简介：摘要：信息化已经成为了现代教育乃至整个社会的发展新方向，在这样的背景下，小学阶段的信息技术教育所发挥的重要作用不言而喻。生本理念是新课改的一项产物，其旨在“将课堂还给学生”，以教师引导学生学习的方式培养学生的自主学习能力。本文将生本课堂的认知作为切入点，对于小学信息技术生本课堂的有效构建策略展开了一系列的浅谈。

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简介：摘要： 教学评价多元化能够为平淡的课堂增加许多趣味，也可以提高课堂教学质量。以下笔者将会以小学信息技术课为例，谈谈多元评价方式在课堂中的具体运用，帮助教师提高小学信息技术课的教学效率。

简介：　　摘要：随着时代的进步与发展，信息技术成为影响人们生活的重要因素，现代社会对人才的信息技术能力和水平要求也有所提高。因此，信息技术课程成为小学阶段教学的重要内容之一，对学生信息技术水平的培养发挥着重要的作用。在小学信息技术教学过程中，教师要能够注重对教学手段和模式的创新与转变，突破以往落后的教学形式，综合运用多种教学手段来促进课堂教学的多元化。这对小学信息技术教育工作者提出了一定的要求和挑战。本文将简要围绕小学信息技术教学模式的多元化展开探讨和分析。

简介：　　【摘要】随着信息技术的快速发展，信息技术课程已发展为一门基础性学科，同时它也是一门具有较强的科学性、时代性和实践性的综合性课程。信息技术课程的综合性特点对培养学生的发散思维和创造力起着重要作用。因此，它要求信息技术课堂教学不再局限于传统学科的教学模式，信息技术教师要使用多元化教学方法提升小学信息技术课堂实效，打造高效课堂，完成教学目标，促进学生全面发展。

简介：摘要：小学阶段是学生成长进步的过程中基础夯实以及思维发展的重要阶段，任何一门学科的设置以及教学方法的创设，都与学生综合素养的提升有着密切的关联。任何一门学科教师在进行教学活动设计时，不仅要关注学生基础知识的夯实，更应该关注学生思维的发展，为学生综合素养的提升夯实基础。信息技术学科作为小学阶段学生技能提升的重要引导学科之一，其教学方法的丰富性，不仅关乎学生学习兴趣的激发，更与学生正确认识信息技术有着密切的关联。多元化智能理论在小学阶段教学设计中的渗透，成为信息技术课堂迎合新课程改革发展的重要指导理念之一，在其辅助与指导下，小学信息技术课堂教学形式呈现出多元化的特征，本文就此展开论述。

简介：摘要：社会在不断的往前推进，现如今人们生活在一个信息化完全覆盖的年代，在教育领域信息技术也同样是一个关键的学科，信息技术知识的掌握让学习者的整体水平和素质都可以大大提高。

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简介：摘要：在现代化教育工作中，信息技术资源对提升教学效率与质量而言具有重要作用。小学阶段，数学是学生所需学习的重要学科之一，因此诸多教师已逐渐在教学中引入这一资源。与此同时，生本课堂模式也愈加受到教师关注。针对于此，本文将浅析以信息技术开展小学阶段数学生本课堂教学的原因和意义，并结合当前现状提出有效策略，从而帮助小学生实现综合发展。

简介：摘要：在生本理念下，教师要进一步突显小学生在课堂上的地位，循循善诱引导小学生积极主动去探索科学知识，让其在思维能力在探索科学知识过程中全面提升，才会进一步提升其学习成绩。对于小学生未来更好的发展，也有重要意义。教师要从多个角度设计引导方案，让小学生求知欲望更加强烈，才会更好达到教学目标。

简介：摘要：数学是和现实生活联系最紧密的学科之一。小学阶段数学课程的编排，都是从最简单的生活常识，空间认识出发，以学生思维发展为目的。由易到难、由简到繁，有很强的可操作性。每节知识纵向层层递进，横向互为基础，互为依据，知识点之间有十分紧密的联系。