简介：首先从教学主体导入新理念、激发客体思维联想空间入手,激活客体学习的兴趣,进而对培养客体能力的手段和方法举例论证,达到实证研究知识量与信息量、时间与操作的恰当融合,最终达到培养学生综合素质的教学目标.

简介：法是由一定物质生产条件所决定的统治阶级意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范体系，具有国家创造性、特殊规范性、普遍适用性、国家强制性、可诉性等重要特征。统计法同时具有法的重要特征，强制性也是统计法的重要特征之一，体现了统计法的神圣、尊严和权威。然而，在现实统计工作中统计法往往得不到较好的贯彻和执行，在统计违法行为面前显得软弱无力，甚至形同虚设，一纸空文，究其原因主要是统计的强制力法律特征未能实现。

简介：《统计学》的教学模式如何改革创新，成为摆在每一位理论课教师面前的一大难题。“抛石琢玉”教学模式以素质教育为指导思想，突出了教师在教学过程中对学生引导的重要性，是解决大学《统计学》教学的新模式。

简介：一是以制度建设为纲，层层落实责任。各级充分认识到加强统计法制工作的重要性和紧迫性，切实强化领导，认真细化落实。每年初，局长和分管领导，县市区签定法制工作目标责任书，年中初查，年末总结，兑现奖惩。

简介：熵值法是多指标综合评价中根据指标数据提供的信息量对指标进行客观赋权的一种方法但该方法的数据处理过程较为复杂。本文利用BVA(VisualBasictbrApplication)在EXCEL下编写宏程序，使用户处理数据时彻底从手工操作中解放出来，最终达到熵值法在EXCEL中实现“傻瓜”操作的目标。

简介：本文以目前普遍使用的Excel软件为计算工具，对隐含在Excel中的统计预测方法进行挖掘使用，并以简单移动平均法和指数平滑法为例，阐述了这两种方法用Excel处理预测过程。

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简介：倒数加权法解决多对一抽样框问题西南财经大学林学杰谢小燕在抽样调查中，最基本的问题是要有一个包括全部总体单位的框架，用这个框架来代表总体，从而进行随机抽样，这个框架称为抽样框。在统计调查中，当调查的目的一确定，所要调查研究的现象总体就随之而确定了，这个...

简介：自2000年6月起，《贵州省统计管理条例》颁布实施以来，铜仁市统计局在全市欣起了一场学习《统计法》、贯彻执行统计法的热潮，在短短的几个月时间里，大胆查处大案3起，纠正违法行为6起，2001年3月，铜仁市统计局被授予“全省统计系统先进单位”的荣誉称号。

简介：统计学原理作为财经类高校核心课程，鉴于其教学现状中存在许多问题，作者在长期教学实践基础上相应创设出“典型问题引导法”的统计学教学模式。初步实践表明，这种教学方法具有重点突出，吸引力强，既能缩短教学时间又有利于提高教学质量等特点。

简介：针对EM算法在估计混合正态分布参数时使用不完全信息的总样本所得到的参数估计误差较大的问题,提出一种新的估计方法——TU截断改进算法。该算法根据正态分布的特点,运用部分拥有完全信息的样本将混合正态分布中的分布参数逐一估计出来。这一算法一方面克服了EM算法运用于混合分布的缺陷,另一方面改进了使用截尾数据的参数估计。仿真结果表明,TU算法比EM算法估计更精确。

简介：本文在简要介绍多元统计的聚类分析方法基础上，结合某高校市场营销专业学生的课程成绩．分析了学生的不同类型，以期为高校因材施教、有针对性地培养学生提供依据。

简介：中华人民共和国统计法１９８３年１２月８日第六届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过根据１９９６年５月１５日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议《关于修改（中华人民共和国统计法）的决定》修正第一章总则第一条为了有效地、科学地组织统计工作，保...

简介：,一’.l’:.板”,i’’。诀,读.法‘’‘’记忆方法{英文助记符镶名键位代码几几完广一‘之由延(允)迟(七)在礼{(宁)袍(才)上写(厂’)“之,,’多(户t)。读做:延迟在礼袍上写“之”字延迟(之Pausel(延迟)纷片翩珊啡熬鬓{)(…嚣蒸:1lr乙心愉快尸添翼。l在,无所不能。_一一七二兰卫兰竺二-____耳卿了于孑也也不已!《耳(移p)了子(孑)(也)不凶(匕f《)读做:耳了子也不凶不凶:表示字根“日《”。记作:孩子的耳朵失掉以后,不再凶闹了。}B·b,‘一hmor·{,a”eaf,erh,105‘“ar6{(孩子的耳朵失掉以{后,不再凶闹了,lB,曰一勺九女』刀臼‘“

简介：

简介：需要治疗的病例数（NNT）是近年来国际上用于评价临床疗效的一个简单而有效的指标。运用鞍点逼近法构造了NNT的区间估计,并将其与Wald、Wilsonscore和Delta法进行比较。蒙特卡洛模拟研究结果表明,鞍点逼近法得到的区间估计覆盖率与名义水平接近程度总体上更高,平均区间长度更短,即鞍点逼近法优于Wald、Wilsonscore和Delta法。

简介：2009年6月27日，十一届全国人大常委会第九次会议审议通过了新《统计法》，并于2010年1月1日实施。这次新《统计法》的修订始于2005年。是对1983年制定、1996年修订的现行《统计法》再次修订。新《统计法》共设7章50条，比现行《统计法》6章34条有大篇幅的增加，所有章节、条款进行了全面修订。