简介：摘要：幼儿的年纪比较小，好奇心比较强烈，并且生活经验不足，这就造成了儿童往往会做些比较危险性的事。所以，幼师不仅要注意专业知识的传授，而且应该确保孩子的身心健康与安全。但是幼师并不能时时刻刻都关心和呵护幼儿，特别是在户外活动中，老师们更要意识到儿童安全意识和自我保护能力训练的必要性，以协助幼儿培养其安全意识和自我保护能力。

简介：摘要：本文通过对自主游戏和幼儿自我管理能力的概述，结合中大班幼儿、在语言、认知、动手操作能力等方面的发展特点，通过自主游戏让幼儿在快乐的体验中进行自我管理，进而培养其自信心和自主能力，为小学打好基础。

简介：摘要：要想促进幼儿做管理能力的不断提高，首先教师需要让幼儿有自我管理的意识，尽可能地在生活当中引导幼儿自主完成一些日常事务。另一方面，幼儿园还要注重改变幼儿家长的教育理念和生活方式，合理引导家长不要过度包办幼儿的日常生活行为，让幼儿在日常生活当中进行更加多样化的独立能力训练。基于此，本文章对幼小衔接之大班幼儿自我管理能力的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：自我管理能力建立在自我意识的基础上，正是大班幼儿逐渐发展起来的一种能力。自我管理能力涉及幼儿生活、学习的方方面面，对他们产生了重要的影响。幼儿自主管理能力与幼小衔接息息相关，因此在陶行知“教学做合一”理论的指导下，立足幼儿园一日生活的各项活动，拓展了多项活动让幼儿参与其中，旨在探究幼小衔接过程中大班幼儿自我管理能力培养的有效策略。围绕“我是小主人”三部曲，从“我是时间小主人、我是物品小主人和我是行为小主人”三方面开展实施，旨在树立幼儿自我管理意识，提高对时间、物品、行为等的自我管理能力，促使幼儿在主观意识和行动上做好进入小学生活的准备。

简介：摘要：教育体制的改革要求学生更加积极主动地自我体育锻炼，教学者需要以积极的态度去推动学生自我体育锻炼意识的提高，促进学生健康发展。本文通过对影响学生自主健身意识的因素进行分析反思，不断创新体育教学设计方法，提升学中学生的体育锻炼意识。

简介：摘要：幼儿的年纪比较小，好奇心比较强烈，并且生活经验不足，这就造成了儿童往往会做些比较危险性的事。所以，幼师不仅要注意专业知识的传授，而且应该确保孩子的身心健康与安全。但是幼师并不能时时刻刻都关心和呵护幼儿，特别是在户外活动中，老师们更要意识到儿童安全意识和自我保护能力训练的必要性，以协助幼儿培养其安全意识和自我保护能力。

简介：摘要：随着我国教育领域的发展和教育体制的改革，在体育领域取得了长足的进步。教育体制的改革要求学生更加积极、主动地参与到体育锻炼中，教学者需要以积极的态度去推动学生自我体育锻炼意识的提高，来推动学生身体健康的发展。本文针对初中体育教学中影响学生自我体育锻炼意识的因素展开分析，并给出个人建议，期望能提升初中学生自我体育锻炼意识，促进学生全面发展。

简介：摘要：在高中数学课程的教学当中，关注和重视学生自我监控能力的培养，并将其看作是整个课程教学的核心内容来展开，可以有效培养学生主动学习数学知识的意识，帮助学生形成好的学习习惯，让更多的学生在审视学习过程中有所收获和提升。对此，在课程教学阶段，需要教师将学生的自我监控能力的养成教育看作是课程教学的核心内容来展开，通过加强学生自我监控能力方面的训练，使其成为提高学生数学学习力的关键。

简介：摘要：核心素养背景下，对学生人格教育提出更高的要求。农村环境相对特殊，意味着农村小学生自我认识的培养尤为关键。在准确定位核心素养的基础上，培养学生的自我认识能力，引导学生了解自己，认识自己，悦纳自己；同时了解他人，在认识他人的过程中逐渐达到正确的自我评价，从而建立健康的人际关系。由此可见，培养农村学生自我认识很有必要。

简介：摘要:本研究通过实地调研并结合文献资料探索当前农村中学教师自我导向学习能力的现状，分析不同背景下农村中学教师自我导向学习能力的差异，并针对差异分析其中的问题及影响因素，进而提出具体的提升路径，以期实现教师的自我发展，为提高农村教师自我导向学习能力提供参考。

简介：摘要：培养小学生自我效能感，符合双减政策的相关要求，这对于小学教育的高质量推进会产生非常积极的影响，因此该项教育工作应当引起必要的重视。此次论述中，对小学生自我效能感的内涵进行了简要概述，并从不同角度分析了其影响因素，之后重点针对其培养策略进行了分析探讨。

简介：摘要：初中体育教学是增强学生体质，培养学生运动习惯的重要科目，对于国民身体素养的提升具有显著意义。特别是对初中生开展的体能训练是增强学生机体耐受力，提高学生身体素质的重要内容。本文分析了体育教育的重要作用，探索促进初中体育教育培养学生自我体育锻炼意识的实现举措，以促进学生的全面发展。

简介：摘要：新课改之前的教学评价缺乏全面性、主体性、系统性。当下数学学习的教学评价要“以人为本”，要求评价方式丰富、维度多元、评价主体多样等。学生数学学习的自我评价一直以来是教学评价的重要组成部分，开展学生数学学习的自我评价，是体现这些要求、践行客观科学地教学评价的重要途径。

简介：摘要：篮球教育一直以来是我国体育教育的缺陷，也是我国体育项目的薄弱环节。一方面是因为篮球教育没有做到体系化，从而导致学生的体能不达标。二是学生缺乏锻炼的意识，体能测试达标者凤毛麟角。因此，当前高校篮球教学应该坚持创新多媒体教学的方式，将理论与实践相结合，加强对学生身体综合素质的锻炼，多组织参加一些高校联合比赛的活动，通过以赛促学的方式提高学生的专业技能和团队合作能力。同时我们还要将生活化教学理念灌输给学生，让他们养成勤于锻炼、乐于锻炼的好习惯。从而更好的推动篮球教育，完善篮球教育的教学现状，为我国篮球事业培养相关的储备人才。

简介：摘要：自我管理是对传统中职教学模式的一种创新，也是目前学校教学需要关注的重点问题。但是中职教学中，学生的自我管理能力不容乐观。因此，在教学中，需要引导学生正确地认识自己，培养自我管理能力，为学生今后的学习和生活打下扎实的基础。

简介：论文摘要：自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。幼儿由于身心发展的特点和阶段性发展水平，对生活中的危险不能做出准确判断，不能遇见行为的后果，极易发生意外伤害。以户外活动环境中的安全教育为落脚点，通过安全主题课程、过渡环节、生活教育和情境演练等多种方式培养幼儿自我保护能力，从“我需要保护”到“我能保护自己”的安全意识的转变和自我保护能力的提升，保障生命安全。

简介：【摘要】随着现代意识以及人类自身素质的不断提高，人们对自理能力越来越重视，从小培养幼儿的自我管理意识和能力，帮助孩子从小形成良好的人格对其终身发展有着不可估量的影响。从宏观上讲，个人的自理能力的发展水平有利于社会的团结和谐，从微观角度来考虑，自理能力是个人的综合能力的表现。本文侧重从幼儿期开始着力发展幼儿的自理能力，帮助孩子构建内在的自我管理意识，全面培养孩子的自理能力的技巧，提高孩子对生活学习的适应能力，有助于孩子从容面对各种不同的环境，面对未来不同的挑战。

简介：摘要：本文旨在探讨积极心理学对中学生自我价值感的培养的研究意义。通过分析，我们发现积极心理学对中学生自我价值感的培养具有重要的意义。培养中学生的自我价值感可以促进他们全面发展，提高学习成绩和学习动机，促进健康的人际关系，培养自我意识和情绪管理能力，并为中学教师和家长提供实践指导。因此，进一步研究和应用积极心理学在中学生中的效果是非常重要的。

简介：摘要：幼儿园的安全是幼儿园生存与发展的前提，《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”虽然幼儿已具有初步的自我保护意识和能力，但生理、心理的发展尚未完善，独立生活能力及基本活动能力较差，各方面知识缺乏，但又具有好奇、好动等特点，对一些户外体育活动中危险的因素不能做出正确、准确地判断。《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：幼儿园切实把安全教育融入幼儿一日生活，帮助幼儿学习判断环境，设施设备和玩具材料可能出现的安全风险，增强安全防范意识，提高自我保护能力。

简介：摘要：本文旨在探究小学生安全教育与自我保护能力培养策略。通过分析小学生面临的安全问题，提出了提高小学生安全意识和自我保护能力的策略和方法。重点包括家庭、学校和社会等多方面的合作，构建全方位的安全教育体系，培养小学生应对紧急情况的能力。