简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，以高校数学教学改革，融合创新发展的理念与方法的落实，目的在于培养高校学生能够更好地掌握数学理论知识与实践能力，为国家未来的发展建设所形成的人才储备奠定重要基础。

简介：摘要：核心素养教育背景下各学科教育与素质教育的融合也面临诸多挑战。对于小学数学而言，课堂教学不仅要关注数学知识的学习与应用，还要加强学生综合素质与能力培养。文章对小学数学教学下素质培养的重要性与教学改革策略展开探讨。

简介：摘要：数学学科是小学教育课程体系的关键构成内容，对于培养学生逻辑思维具有重要作用。在数学核心素养导向下，小学数学教学应注重相关教学方法的创新与完善，优化整合多类型教学资源，强化提升学生核心素养，拓展丰富小学数学教学方法路径。

简介：摘要：高等教育在规模扩大的同时，也在不断地提升培养质量，人才培养模式逐渐从传统型转变为创新型。应用型本科高校是工业化和高等教育大众化的产物，因此，应围绕社会经济需求，着重培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。高等数学作为学科基础课，为后续专业课程的学习起到了夯实数学基础、培养学生数学思维的作用，是基础课中的重中之重。因此，高等数学的教学质量直接影响着应用型人才培养的质量，如何提高高等数学教学质量是高校教师一直研究的课题。

简介：摘要：新课改作为教育改革的一项重要举措，对小学数学教学产生了深远的影响。传统的数学教学模式往往注重知识的灌输和死记硬背，导致学生对数学缺乏兴趣和理解能力。因此，为了提高学生的数学素养和学习成绩，需要进行小学数学教学的改革。新课改背景下小学数学教学的改革策略和方法，以期激发学生的学习兴趣，培养其创造性思维和解决问题的能力，以及促进学生的团队合作和自主学习能力的发展。基于此，本篇文章对新课改背景下小学数学教学改革的思考进行研究，以供参考。

简介：摘要：小学数学教学研究中核心素养的应用是推动小学数学课程创新和制定教育战略规划的有效途径，其目的是为了建设质量高、基础扎实、特征鲜明的小学数学教育课程，不断推进小学数学教育的普及、质量和创新发展。核心素养是小学数学教育的重要课程目标，对于实现小学数学教学的有效性和提高学生的综合素质至关重要。通过深入研究小学数学教学的核心素养，可以更好地贯彻落实国家相关教育政策和课程标准，提高小学数学教育的质量，增强学生的学习兴趣和自信心。另外，小学数学教育中，不仅是数学知识的学习，还涉及到其他学科的交叉融合。核心素养下的小学数学教育，可以促进不同学科之间的互动和跨学科整合，培养学生的综合素质，使得学习过程更加自然、深入、全面。小学数学教育是学生综合素质培养的重要基础，核心素养下的小学数学教育更能够提高学生的综合素质，包括思维能力、解决问题能力、创新能力、团队合作能力等。通过小学数学教育的全面优化，可以使得学生具备更广泛的职业选择和未来发展空间。

简介：摘要：在新课改持续深化的背景下，对小学数学教学的要求有所提高，强调小学生掌握数学基础知识的同时，具备良好的数学文化素养。随着信息时代的发展，现代教育技术在各学科教育中的应用愈加广泛，小学数学教师在实际教学中应准确把握信息时代的内涵，巧妙利用信息技术，从而增强数学的趣味性，提高学生的学习兴趣和学习效果。本文针对信息时代下的小学数学教学改革展开探究。

简介：有两幅图片，配了两句话。第一幅图片是一座摩天大楼，下面写着：“坚实的基础使得楼宇稳重。”第二幅图片是一株参天大树。下面写着：“一边扎根，一边生长，根到哪里，枝叶即到哪里。”笔者在想，建设大楼需要夯实基础，因为它自己无法建构和吸纳；培育树木则不然，不必建设基础，不必为未来设计太多，提供合适的土壤就够了。这说明对待有生命体和无生命体我们应当有不同的态度。同时也说明对待生命体的发展只需要为他们提供合适的环境即可，树木成长在于它有方法能力，会自主有选择地吸收有用的东西。如果我们用“生命”的眼光看聋校学生，教育也就活了。

简介：摘要本文以教学实践案例为依托，根据自己的教学经验，着重围绕《认识物体》一课中出现的三个问题分歧，课堂上充分利用“错误”资源，通过质疑思考——动手实践——获取结论——体验成功这四个环节使学生的思维在课堂上舞动起来，充分感受开放课堂的魅力。

简介：摘要：教育发展新形势下的小学数学教学改革是众多数学教育工作者需要深入研究的内容，基于培养学生数学核心素养需要对以往教学模式有所创新，以改善数学课堂教学效果。为此，文章对小学数学教学现状作了讨论，就核心素养培养视角下的数学课堂教学改革进行了分析，并提出一些具体策略以期为教学改革的深入提供思路。

简介：摘要随着教学改革的深化，教学中注入核心素养的理念越来越成为教师们教学的方向和目标。核心素养具有教育指导性，包含教学重点与针对性。文章将围绕核心素养视野下小学数学课堂教学思考的问题，首先解析核心素养的内涵以及小学数学学科核心素养的构成，然后从多方面提出核心素养视野下小学数学课堂教学策略，希望能为小学阶段的数学教育带来帮助。

简介：摘要作为一名数学教师，要科学把握数学教学改革在教学实践中的正确方向，努力提高数学课堂教学的有效性，充分认识到学生是具有巨大发展潜力和个体差异的人，只要我们根据自己的能力来教学.学生就可以得到充分的发展。

简介：摘要：数学教学课程的设计是一个重要的教学重点，数学学科可以培养学生的逻辑思维、分析能力以及解决问题的实际能力。因此，本文以小学数学为载体，并结合笔者自身实践，对针对小学数学教学改革的创新策略探究的这一论题进行一番详细的个人说明与探讨。

简介：

简介：摘要： 教学改革思想的实施逐渐更改着学校的教学方式。因此，在小学数学课堂内，教师也应积极基于 教学改革思想构建灵动性 小学数学课堂，让学生增强在数学课堂学习过程中的积极性和热情， 通过数学课堂互动氛围的构建，让学生在参与中掌握数学知识，通过数学课堂灵动性模式的实施，让学生掌握有效的数学学习方法，增强学生的数学学习效果，让学生强化体验、 增强数学学习素养，促进学生取得综合进步。基于此，文章中主要分析了在教学改革背景下，小学数学灵动性课堂的构建策略。

简介：摘要：高职院校是我国教育体系的重要组成部分，其主要作用是为社会经济发展培养实用型高素质人才。现阶段，我国社会发展已经步入全新阶段，大数据理念对各行各业均产生深远影响，人们对高职院校教育教学水平提出了更高的要求，如何开展基于大数据的教学改革是各个高职院校研究的热点问题。本文以高职院校数学教学为切入点，重点分析基于大数据的高职教学改革策略，希望为相关教师提供必要的参考。

简介：

简介：摘要新课程改革背景下，高中数学的教学要求和目标，以及教学理念和方式，都有较大的调整和变动，但受“应试教育”的影响，“高考”依然是摆在学生、家长、老师和学校之间的一座大山，导致老师过于重视学生的学习成绩，对学生综合能力的培养却没有给予应有的重视。因此，必须加强高中数学课堂教学的改革。

简介：摘要：要想让“立德树人”的目标得到有效实现，就需要应用正确的育人方式。而“全息育人”模式，是在“立德树人”的指导下，以学科内容为载体，在课堂教学的平台上，不断创新教学的方式，实现课前、课中和课后的一体化设计，在课堂中充分融入德智体美劳，最大限度的发挥出学科育人功能。全息育人是一种新型的德育模式，能够在初中数学的教学中发挥重要作用。