简介:摘要目的探讨分析临床护士职业承诺的现状及影响因素。方法本文研究对象选自某三级甲等医院440名临床护士为研究对象,采取一般资料调查表、护士生活质量量表以及护士职业承诺量表等对研究对象进行问卷调查,分析临床护士职业承诺现状以及影响因素。结果临床护士工作年限、月收入以技术职称对其职业承诺有影响,数据差异具有显著统计学意义(P<0.05)。临床护士职业承诺总分为(77.54±11.52)分,处于中等水平状态。工作生活质量总分为(165.81±23.52),也处于中等水平状态。临床护士经济承诺、规范承诺、情感承诺呈正相关且具有显著统计学意义(P<0.01)。工作生活质量、社会环境以及工作量总分和机会承诺之间的相关关系则无统计学意义(P>0.01).结论临床护士职业承诺处于中等水平阶段,和其工作环境、月收入、健康状况、第一职业选择等有着紧密联系,因而需要医院不断完善职业防护措施,强化职业安全培训教育,提高临床护士职业承诺的同时最大限度保持护士队伍稳定,增强临床护理服务质量。
简介:“基本公共服务均等化”是现代市场经济条件下社会公平的核心要义,也是我国全面建设小康社会,实现社会顺利转型的一项根本原则和战略任务。均等化有着极其丰富的内涵,对社区教育来讲,其主要体现在每一位居民的公平发展和区域间的公平发展两方面。从这一意涵来审视社区教育基本公共服务的机会差异分化等问题,其影响因素包括制度安排、规划布局、公共财政投入、资源配置及社会参与等多方面。社区教育未来发展的制度创新,可从以下方面突破:完善制度设计,建立科学合理的社区教育基本公共服务标准体系;健全和完善社区教育公共财政投入机制;立足民众公共需求,建立政府主导下的多元主体参与的公共服务供给体系。