简介：<正>化学课堂教学运用读(学生自学)、讲(教师精讲)、练(课堂练习)、议《师生议论)、结(师生小结)、验(实验操作)相结合的程序启发式教学方法,能够在不增加课时的情况下,提高课堂效益,培养学生自学能力、思维能力和实验操作能力。程序启发式教学,以学生的实际为依据,分析教材的类型和内容,采用“读、讲、练、议、结、验”有针对性地组合进行:1.验→读→结:

简介：书证取得机制在我国的缺失使得当事人取证困难重重，严重影响诉讼的公正和效率。通过对世界各主要国家书证取得机制的分析，可为我国将来构建该制度提供思路和模式。包括促进当事人在诉讼中的诚信合作理念、依靠强制力和证据保全制度获取书证等。同时也应平衡多种价值，防止机制滥用。

简介：【摘要】 教师在课堂创新中要高瞻远瞩。看的太近，我们的教育就会让学生坐井观天。如果看得远，我们的努力会使学生如虎添翼。

简介：启发式教育,是孔子最重要的教育思想.他在长期的教育实践中,总结出了"不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也"的著名论断,这就是启发式教学.孔子的启发式教育思想,至今仍值得我们学习、研究和借鉴,对当今的教育教学改革,仍有重要的启示作用.

简介：托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”教师精心构思打造与教学内容密切相关、简短有趣而又能说明问题的故事情节，将其有机地插入教学中，不仅能激发学生学习的兴趣，而且能让学生从中得到有益的启迪。例如，在讲激素的作用时，笔者巧妙地引入这样一则小故事：1904年，法国著名昆虫学家法布尔做了一个有趣的实验：

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简介：启发式教学自古以来就是教师所关注的教学方法，对提高教学质量有十分重要的作用。文章从分析教师在实施启发式教学过程中存在的问题入手，对通过采用启发式教学如何提高学生的学习效果、加强师生间的相互交流、发挥多媒体的辅助作用等方面进行了探讨。

简介：在我居住的小镇上，有一个叫谭吴的年轻人，喜欢漫山遍野地疯跑，伐一些细细的野竹回来，制作笛子。谭昊的笛子打磨精致，音色嘹亮，据说自他太爷爷那辈起，就操持这营生。然而，谭吴制作的笛子虽有销路，但往往供过于求，家里满满当当堆放着长箫短笛。谭吴很是苦恼，经常提一壶酒来与我对饮，言语之间大有怀才不遇，生不逢时之叹息。

简介：摘要： 随着我国的教学工作不断的改革，为了促进青少年 球员 的全面发展， 足球教练 的教学水平也在随着趋势稳步提升。近年来，我国对体育教学的工作愈发重视，为了增强青少年 球员 的身体素质， 教练 必须使用符合他们体质的教学方式来进行教学。足球作为体育教育的重要组成部分，怎样让 学员 喜欢上足球这门运动成为了 教练 所必须攻克的难关。启发式教学对青少年养成足球兴趣起着至关重要的作用。

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简介：1)掌握有关购物的日常交际用语,总结购物的日常交际用语,三、教学目标

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简介：作文批改是教学双方互相获得反馈信息的关键一环。批改要重点突出，目的单一；要多用启发式，避免教训式；要因人而异，注重实效。

简介：本文首先分析了我国初中语文教学中存在的问题，然后系统地分析了启发式教学的基本理论，在这些分析的基础上，本文提出了启发式教学方法在我国初中语文教学中的运用策略。

简介：摘要：启发式教学是新课改背景下逐渐形成的一种系统化的教学模式，这一教学模式的合理应用，对于教学活动的优化会产生十分重要的影响。因此，笔者将结合自身的教学经验，谈一谈如何将该教学模式应用于初中数学教学中。

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简介：恐怕我和许多初学导演的青年同志一样,不仅在剧务、场记、舞台监督的工作过程中向老导演、老演员学习,而且还阅读了不少有关导演学的书,甚至还多次去旧书店“觅宝”。这些书本教员

简介：摘要在初中数学教学的过程中，学生能够主动地提问，教师就能在引导学生在思考问题答案的过程中让学生探索数学知识，这就能使学生自主地学习。因此初中数学教师要掌握在教学中启发学生主动提问找到问题、交流问题的策略，才能更好的完成教学目标，推升课堂效果。

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