简介:摘要每个班级都是一个小团体,班主任对班级倾注了大量的心血,想尽自己所能培养学生早日成材。而在大量的教育实践过程中,我们常常看到这样的现象,老师在向学生热情地传递知识、灌输做人的道理,而学生毫无兴趣,甚至拒绝接受,师生间存在明显的障碍。面对学生的态度,我在教学中明确班级管理制度,对学生的日常行为进行有效的管理和约束;要关心和信任学生,善于发现身边的美,善于培养学生沟通的能力;换位思考,尝试站在学生的立场上看问题、做事情,让学生感受到老师的关心和信任,从而亲其师信其道。
简介:摘要小学生写日记是一种很好的练笔方式,它不仅能帮助学生积累习作素材,解决学生习作没东西可写的难题,还能使学生养成平时注意认真观察的习惯,有利于提高他们的写作能力。此外,教师还可以从学生的日记中发现学生的一些思想动向,及时加以引导,为培养学生良好的心理素质和正确处理生活中的难题奠定良好的基础。
简介:【内容摘要】 交流,作为实现人际沟通、建立良好人际关系的重要而有效手段,在学校教育中为教师广泛应用。然而,怎样实现师生间的有效交流,为教书育人提供借鉴,是广大教师迫切需要解决的问题。作为教师深知师生之间有效交流的重要性,可以说,它是提高教育教学质量的重要条件之一。所谓有效交流,即通过师生之间一系列互动活动,使师生间心理上互相接受、理解、容纳,进而互相信任、互相尊重。多年的语文教学经历,让我明白一个真理:师生间的有效交流是打开学生心灵天窗的钥匙。
简介:摘要“教”的主体是老师,“学”的主体是学生,“教”和“学”同时既是信息载体又是信息受体,双方都以对方为对象,或传播教学信息,或反馈接受教学信息。传播和反馈的过程,便是教师与学生在整个课堂教学过程中相互交流的过程。要使课堂教学活动取得较为理想的效果,师生之间的交流是必不可少的。