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简介：在我任班主任以来,总会发现一些掉队的学生,总结原因才发现多数是留守儿童。这些学生给班主任工作带来了极大的困扰。如何感化他们是当今教育的一大社会难题。留守儿童缺乏父母的爱,随着年龄的增长他们是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人,他们也渴望受人尊重,被人理解,被人关心,渴望能融入集体之中。他们缺少大人的呵护

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简介：[摘要]留守儿童的问题是社会、家庭和学校共同的问题，作为班主任，我们要给予他们足够的关爱，用我们的爱心、耐心和恒心，持之以恒的关注他们。要采取多种行之有效的方式与管护人交流，从而使教师、管护人相互了解留守儿童的学习、生活和心理状况，及时发现问题、化解问题，使双方有的放矢地加强教育，使学校、家庭对留守儿童的影响产生合力。[关键词]留守儿童弱势群体心理健康留守儿童是指父母双方或一方外出打工，而自己留在家里生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活的人。随着经济的快速发展，越来越多的青壮年农民为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，但他们却无可奈何地把子女留在了家里，成为儿童中一个特殊的弱势群体———留守儿童。他们在监护人的照顾下、缺少父母的关爱下成长。这易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。大多家长错误地认为，只要给家中的孩子吃饱穿暖就够了，还有的一年三载不寄钱、不打电话、不过问子女，好不容易来一趟时，父母恨不得把全部的爱都给孩子，用物质来弥补对子女的亏欠，实际上孩子更渴求精神上的抚慰……

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简介：留守儿童是一个特殊群体,其教育面临诸多困难。就留守儿童教育存在的主要问题、产生问题的原因,并让政府、学校、家庭、社会各负其责,共担责任,旨在为最终解决农村留守儿童教育问题提供有益的借鉴和帮助。

简介：河北省南宫市大屯乡针对外出打工人员多，留守子女失管日益凸显这一问题，该乡计生办利用中、小学开学的有利时机，采取定人、定校的方法，由村、学校、委托人、留守儿童家长四方相互建立联系制度。

简介：摘要情感教育理论认为，情感作为主要的非认知因素，制导着认知学习。良好的情感可推动人趋向学习目标，激发想象力，使创造思维得到充分发挥。一是教师的情感感染。二是学生学习情感激发。三是情感教育对留守儿童的教育效果。总之，在教育教学中，实话情感教育，能使学生主动、积极的进行学习和生活。情感教育能有效的提高学生的学习效率和生活热情，促使学生的整体素质得到提高，个性品质得到全面发展。

简介：摘要：近年来，由于留守儿童大幅度增加，他们的需求性格已经明显和正常家庭孩子表现不同，留守儿童的教育问题已经成为当前教育面临的一项重点工作之一。在此我就他们的教育从他们的需求、老师的教育、家庭的责任，国家的政策保障几方面谈点看法，希望对留守儿童教育能起到一定的作用。

简介：摘要农村中小学作为留守儿童德育教育的主阵地，在培养留守儿童的思想道德素质方面占有重要地位。针对留守儿童感恩意识较为薄弱的现状，农村中小学要将感恩教育作为留守儿童德育工作的突破口，坚持主体性、发展性、体验性和整体性等教育原则，从宣传、教学、实践和情感等方面积极探索感恩教育途径，通过有效的方法与手段培养留守儿童的感恩意识，提升留守儿童的感恩能力，促进留守儿童德育工作的有效落实。

简介：秘密与儿童时代紧密相连,没有秘密的儿童时代不是真正的儿童时代。作为一个特殊群体,留守儿童的秘密既不像成人的秘密涉及到诸多的利益、隐私,也不像普通儿童的秘密复杂、深隐。教育应该正确对待并尊重留守儿童的秘密,关爱、呵护留守儿童,加强彼此间的沟通交流,让秘密促进留守儿童的健康成长。

简介：一、事件引起的思考（一）学校的教育责任学校是学生养成良好行为习惯的主阵地。学生良好行为习惯的养成（包括学生良好生活习惯的养成），要靠全体教职员工进行长期坚持不懈地努力，才能达成。否则，培养学生养成良好的行为习惯，就会成为一句空话。1．学校领导的责任学校领导是学校教育的总负责人，

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简介：对于农村幼儿园来说，有相当一部分幼儿园父母长期在外务工，常年和祖辈生活在一起，这就要求园方将家园合作的对象从幼儿父母向其祖父母拓展，引导祖辈树立现代家教理念，以便他们能更好地配合园方的教育。为此，我们指导幼儿祖辈由“宠爱”转为“真爱”，通过家校联手，用真情为留守幼儿服务，为他们撑起一片爱的蓝天，让他们在爱的守护下同样精彩绽放。

简介：摘要随着越来越多的农民工进城打工，留守儿童已经成为倍受关注的弱势群体。我国留守儿童存在学习差、性格缺陷、心理障碍等问题，笔者对种种问题提出了建议。

简介：摘要：农村留守学生是指父母或其他监护人长期不在家，学习困难的农村留守学生。农村留守学生学习困难的出现是一个不可避免的现象，造成这一现象的原因是多方面的。随着经济和社会的发展，留在农村的学生人数日益增多。面对这种形势，加强农村留守学生的教育转型已成为一个重要问题。因此，教师应该从不同的角度来探讨和解决这一问题。本文对这一现象进行了探讨，并对农村留守学生的教育转型问题进行了探讨。

简介：摘要“留守儿童”问题已成为全民关注的社会问题，是一个庞大的群体，由于父母外出打工，长此以往，产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。在他们身上多出现了很多问题。