简介：摘要与城市生活密切相关的城市公共空间越来越引起建筑师和城市规划师的重视，城市地下空间通过整合城市街区、广场及外部空间，可以形成充满活力的城市外部公共空间，通过对城市未来发展的前瞻性分析，和城市形态与功能的特征分析，从理论上探讨地下公共空间的作用和发展的可能性。

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简介：摘要本文概述了语文的学习应该是在这生生的动态的语言环境中进行的。新课标呼唤人文精神的教育，呼唤充满生命的温暖课堂，呼唤充满与崇高人性的对话。

简介：在基础教育课程改革不断深入，大力弘扬以人为本的素质教育的今天，教师必须更新教育思想，深入研究课堂教学，不断拓展课堂教学的新空间，充分激发课堂教学的活力，使课堂教学有声有色。本文就激发课堂活力着重谈以下四个方面：一是营造良好的课堂氛围；二是改变课堂用语；三是激发学生内在的动力；四是善于点燃学生思维的火花。

简介：摘要著名的音乐教育家卡巴列夫斯基说过“音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣。”兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。对于小学阶段的学生而言，音乐是满足学生对真善美的需求、提升学生的艺术涵养、促进学生综合素质不断提升的有效手段。因此，在小学音乐的教学中，音乐教师应当紧密结合新课程改革的思想，不断激发学生的音乐学习兴趣，让学生积极地学习音乐，为促进小学音乐教学效率的提升奠定基础。

简介：越来越多的创新型企业为创新型省份的建设奠定了坚实基础

简介：一到冬天，很多女孩子都会感到冷，尤其是手脚冰凉。按照中医的说法，这主要是因为自然界的温度降低，阳气不足，而人体自身的阳气也会不足，身体再现阳虚的表现。另外，因为天气寒冷，人体血管收缩、血液回流能力就会减弱，使得手脚，特别是指尖部分血液循环不畅，也就是人们常说的“神经末梢循环不良”，而导致手脚冰凉。而手指、脚趾、膝盖、肩膀等都是运动较多的关节部位，脂肪少，热量易散失，自然更容易感到冷。

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简介：现在学生不喜欢写作业的现象普遍增多。我们在教学实践中一般都认为作业无非就是巩固和练习,布置的作业也无非是抄写词语、抄写精彩段落等单调而机械的形式,学生大多数是在应付交差,没能取得多大实效。作为教师,我们要进行自我反省,自身找原因,尊重儿童的天性,顺应儿童的学习规律,多角度、多方位、多形式、多需求设计作业,让语文作业＂旧貌＂换＂新颜＂,力争让每个学生在适合自己的作业中都取得成功。

简介：目前，我国60岁以上的老年人口总数居世界首位，中国将逐步成为高度老龄化的国家。不断增加的老年人口形成一个巨大的消费市场，其中文化消费作为重要方面，无疑给老年报的发展带来了机遇。但是，广播、电视、互联网等也有诸多服务老年人的内容，特别是近年来异军突起的都市报也推出了一些吸引老年人的版面，它们都对老年报形成了不小的冲击。

简介：摘要在全面实施素质教育的今天，我们的教学仍不同程度受传统教育的束缚，忽视了对学生兴趣的培养。培养学生学习数学的兴趣，不能只停留在老师包讲、学生包练的单调、枯燥、机械重复的教学模式中，而是要针对学科本身的特点和学习主体的个性差异来设计适合使不同学生得到相应发展的教学方法，使学生获得成功的体验，不断激发兴趣，挖掘学习的动力。

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简介：新课标强调培养学生的创新精神与实践能力,改变学生的学习方式,大大加强了探究式学习的比重.同时新课标强调教师要改变教学方式,要变“呈现一接受”模式为“引导一发现”,致力于自主学习、合作学习和探究学习的实践,它真正解放了课堂,教活了学生,学生学习语文的兴趣被大大激发,但如何使课堂常上常新,让学生有新鲜感呢？本人在《享受生活》的教学中体会到：创新是课堂活力的源泉.

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简介：通过一个典型模拟考试题的课堂教学，从教师精心设置提问，到语言的引导、点拨、评价，启发和引导学生从多个方面、多个角度研究试题，激发学生主动参与到问题解决的活动中去．让学生在发现、猜想、探索、证明等思维活动过程中受到不同层次的思维训练．

简介：摘要：数学学科具有较强的抽象性和逻辑思维，因此学生在数学课程的学习过程中极易感觉到枯燥，长时间处在这种学习状态下，同学们会直接出现抵触心理。在开展小学数学的课堂教学实践中，数学故事是辅助进行课堂教学的一种极为有效的教学手段，它不但能够丰富课堂教学内容，还可以是数学知识的课堂教学变得充满趣味性。基于此，小学阶段的的数学老师应当深入探究这一教学手段，不断探索这一教学手段的实践运用举措，以此充分发挥它在小学数学课堂上的促进作用，让小学数学的教学课堂在它的辅助之下变的越来越有趣。

简介：据巴西官方预测，今年巴西经济将陷入萎缩。为此，巴西总统办公室日前宣布，决定推迟发放养老金的圣诞津贴，谨慎审视现行的福利制度。作为新兴市场国家，巴西拥有全球最庞大的社会保障体系之_，其民众早在本世纪初就已经开始享受发达国家的福利。过高的福利严重透支了国家财政，让经济增长缺少动力。然而，由俭入奢易，由奢入俭难，巴西人依靠福利轻松生活的观念一时难以改变。

简介：德国一位学者有过一句精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。但将15克盐放人一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时，将15克盐全部吸收了。在很多孩子看来，数学课很无趣，甚至有些枯燥，然而，如果能以富有情趣的数学故事来呈现问题情境、诠释方法策略、演绎数学思想，学生一定会乐意地思考。融人故事的数学问题，就是一碗美味可口的汤!