简介：摘要：德育教育是现代教学体系中的关键组成部分，在教学中教师需要对学生进行正向引导，帮助学生从中树立远大的理想，又能自觉践行社会主义核心价值观，要实现立德树人的重要目标和要求就必须要有教育为其提供重要的支撑，更要将立德树人作为学校教育工作中的主线。学校方面不仅要重视思想品德这门课程的教育，同时也要将其他的课程作为德育教育融入的环节和入口，让德育教育工作开展更加顺利，怎样才能在小学数学教育中融入德育教育则是教学工作中的难题。由于小学阶段学生年龄相对来说比较小，很难感受到数学内容传递出的信息，因此必须要分析德育教育的重点。

简介：摘要：打造专业化心理教师工作团队，重视学生干部的朋辈引导作用。构建五级心理健康教育工作体系，心理工作全员参与，全时段覆盖。依托新生心理健康普查，扎实做好预警学生危机干预工作。心理辅导训练场地设施精良，专业心理辅导训练活动有声有色。心理健康教育三年不断线，做好心灵关怀及感恩教育。

简介：【摘要】从利用我校图书馆的现有资源，打破传统的图书馆利用模式，尝试实践立足于教师、学生、家长三方的阅读推进模式，我们对图书馆硬件建设和应用进行全方位的改革，智能化的管理图书馆，让图书馆真正服务于学生和教师，让读书的快乐照进每一个人的心灵。

简介：摘要：积极心理品质培养至关重要，有助于学生心理健康与幸福感增强，还能对其情感、思想、行为起到正向影响与促进作用，故而要针对有效培养做好策略研究。本文以中学生为研究对象，针对如何通过心育课程进行积极心理品质培养探讨原则与策略。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，在小学道德与法治教学实际课堂教学过程中，如何提高教学的有效性成为所有教育工作者共同研究的话题。因此，在立德树人的背景下，为提高充分发挥道德与法治课程对小学生的教育作用，教师在讲解教材内容基础上，还需要深入挖掘教材中包含的德育知识点，重视培养学生的道德品质，促使小学生形成良好的行为习惯，树立正确的三观，坚守道德和法治的准则。以通过道德与法治教学，促进小学生健康成长、快乐学习。

简介：摘要：育人者先育心。“育人育心”教育思想体现了现代教育的核心，与素质教育中的立德树人理念完全吻合。在小学班级管理工作中，通过育人育心能创新班级管理工作，让班级管理工作再上一个新台阶。因此，“育人育心”理念是班主任班级管理工作能否取得预期目标的关键。本文围绕如何在班级管理中实施“育人育心”理念进行阐述，旨在提高班级管理工作水平。

简介：教育是一项用“心”去思索.用“心”去创造,用“心”去落实的工作。只有不断地用“心”,我们和学生之间才能真正擦出教育的火花,我们的教育蓝图才能从纸上转化到学生身上。我们学校就是这样用“心”去做教育的.我们的老师就是这样用“心”去做教育的——让孩子们在倾听、触摸、感知等体验中净化心灵感受经典传统文化的魅力。

简介：

简介：目的：探讨“暖心”护理服务文化的实施及影响.方法：树立“暖心”护理服务文化理念,制定“暖心”护理服务规范,从2010年开始在骨科病房实施“暖心”护理服务.结果：提高了患者满意度及护理工作质量,护理人员的职业成就感也得以提升.结论：“暖心”护理服务文化在和谐医疗环境及提升医院服务品牌方面发挥了积极作用.

简介：《说文解字》的“心”部字在一定程度上反映了汉民族的思想文化传统。通过对“心”与思维、情感的关系以及古代哲学对“心”认识的阐释，我们可以管窥中华思想的独特性与传承性。

简介：摘要本文提出用“以人为本”宗旨来贯穿班组建设始终，形成以文化人，内化于心，外化于行的常态“心型”班组文化，引导班员自觉遵守各种规章制度，形成良好的习惯。“心”型的含义是全然、用心为企业服务,黄金心态打造班组文化源动力。

简介：共和国的脚步，所体现的是文化的进步、文化的力量。“后之视今亦由今之视昔”，历史告诉我们：文化能维系一个社会的稳定和发展。

简介：

简介：作为中华传统文化的先进性、具体表现在学科文化的精髓性、民族文化的经典性、东方文化的代表性三个方面.

简介：摘要：班级是一个小家，它承载了孩子们的梦想，班级也是一个大家，它承载了每个家庭的梦想。班级文化是班集体的灵魂，更是班级精神的一种外化，它时刻代表着班级的形象。在良好班级文化的影响下，每一位学生都能得到正向的发展。因此，营造良好的班级文化对学生的成长、班级的发展都具有重要的意义。

简介：摘要

简介：摘要：父母在小学教育过程中起着非常重要的作用。但是，从初等教育的现状来看，家长的教育作用没有充分发挥，学校教育占学生教育的绝大多数，显然是不合理的。正确的教育模式要发挥家长和学校的协同作用，履行各自的职责，共同促进小学生的健康成长。本文深入分析了小学家校合作教育存在的问题，详细阐述了家校合作共同教育未来的有效方法。

简介：摘要：幼儿时期是良好饮食习惯养成的关键期。幼儿园应把握住幼儿这一时期积极落实各项培养教育。全面落实“食育”活动是培养幼儿良好饮食习惯的有效途径。食育教育贯穿于幼儿园一日生活之中，成为幼儿园一项重要的教育内容。本文结合日常教育实践提出落实教育、日常渗透、制作美食、收集美食等食育活动方法。

简介：2013年,信阳师范学院获批河南省高校首批心理健康教育试点单位.四年来,学校继续探索创新,加大投入,着力在完善工作机制上下功夫、在创新工作模式上出实招、在提升工作效能上见实效,矢志践行育人育心,力争让每一个生命更精彩.

简介：将积极关注运用到班级心理健康教育中,具体分四个阶段开展工作：准备阶段,从心理学角度辩证客观地看待学生心理,消除认识偏差;了解阶段,把握中学生常见心理问题与成因;识别阶段,从多渠道多方面及时识别需要心理帮助的学生;应对阶段,分别针对班级群体和学生个体,积极优化心育工作。