简介:【摘要】:堵不如疏,但疏的目的在于畅。民间借贷的法治理性,就是给其经济理性减压纾困,沿着符合宏观经济和微观民生的方向发展。这样,中国的金融体系才百花齐放,资金才能彻底流动起来,才能最大限度释放资本的市场效应。【关键词】:金融借贷经济理性据新华社报道,央行有关负责人近日表示,民间借贷是正规金融有益和必要的补充,在一定程度上解决了部分社会融资需求,特别是缓解了一些中小企业和"三农"的资金困难。民间借贷的利率可以适当高于银行的利率,各地人民法院可根据本地区的实际情况具体掌握,但最高不得超过银行同类贷款利率的4倍。超出此限度的,超出部分的利息不予保护。央行有关负责人对民间借贷的评价,凸显民间借贷的经济理性。存在就是合理,何况民间借贷已经在各地热火朝天---市场经济条件下,没有比市场的需要更合理的了。但是,由于中国金融体系没有完全开放,"民间借贷"是独立于现行法治体系外的"黑孩子"。但是"黑孩子"也有也应有存在的途径和空间。除了承认,就是给予其法定定位,承认其权利义务关系,然后才能予以制度化监管……
简介:当下学案教学方兴未艾,似有席卷全国之势。此际,我们很有必要研究学案教学的现状,探讨其缘起、利弊、走势及其前景。囿于视野,本文主要从语文学案教学视角进行批判,或许对整个学案教学亦有启发。一、关于语文学案教学语文学案,是各科学案中的一类。一般包括学习目标(重点、难点)、预习设计、课堂设计、巩固设计几个板块,相应提供一些学习资料、学习程序、学法指导。预习设计主要是课文涉及的作者背景、重点词句、读文要求(各种提示之类)等;课堂设计主要有预习检查、问题引领、合作交流、拓展延伸等环节和内容;巩固设计主要是课文知识内容巩固、延伸提升等。学案通常是教师集体编制(实际操作中往往是分工为各个教师的个体行为),同一年级学生集体使用。
简介:1930年代前期中国社会各种危机濒临全面爆发之际,由优秀知识分子发动的一场救活乡村以复兴民族国家的乡村建设运动,得到社会各界普遍的欢迎,同时也受到知识界理性地检视与批判。陶行知在上海乡村以"工学团"的形式开展的生活教育,自然也进入到批判者的视野。批判者立足于大众解放和民族国家救亡图存的时代生活需要,批判生活教育者模糊了教育与生活的边界,缺乏对生活的解构和认识,笼统地呼吁教育与生活的联系,导致生活教育实践偏离其既定的理想目标。他们的批判很难用是与非、对与错给以评判,但其批判性思维、批判的基点和方法,对当下生活教育实践应有借镜,对生活教育理论的现代化思考应有禆益。