简介：在中国科举史上，围绕是否保留科举制度至少有过六次大规模的理论论争，其间科举制还曾经数次中断，但总是旋罢旋复，无怪清季有人断言，“终古必无废科目之虞”!，近代以来，随着中国内部统治危机的加深，中国社会面临崩溃边缘，科举制度日益成为批评的中心。其结果导致了1905年光绪皇帝作出废止科举这一“可惊可骇”之举。重新检视科举在近代的遭遇，不能不说当年的“改科举”（主要是取消八股）与其后的“废科举”在观点上有重大区别。废科举后，包括严复、梁启超在内不少学者都对废除科举的做法表达过不同的意见，但这些意见往往为人们所忽略，清末以来种种对于科举制的以偏概全和非理性的评价而形成的科举“恶谥”至今仍对包括高考在内的考试制度建设构成困扰。

简介：素质教育需要健全的大学招生多元评价、多样录取制度。现阶段中国的国情决定了大学招生必须设置学业选拔考试——高考。而减轻高考负担,就是实事求是地逐步将本不应该由高考承载的压力,切分到其他必须的载体上去。在招生评价中,降低一次性选拔考试成绩的权重,增加其他必须的素质评价的权重,赋予大学充分的招生自主权,是实现大学招生多元评价、多样录取的基本保证。

简介：摘要：体教融合是当代历史背景下教育部和国家体育总局联合建设高校高水平运动队，进一步规范项目布局、招生规模、入学考试、考核评价等体育与教育交叉融合发展的新思想。初中体育考试制度是体教融合中不可缺少的环节，现阶段初中体育考试因存在价值理念偏离、学生身体、教学软件设施、硬件设施、自然环境条件不一从而导致现行考试制度思想畸形和无正确评判标准。国家试图通过改革中考体育考试制度来改变学校、社会对青少年体育的重视程度，促进考试人才选拔的公平和培养人终生参与体育活动的能力和思想观。因此，致力于改革初中体育考试制度，制定合理的考试技术来促进体育考试公平，避免选择人才制度与体育教育价值相脱离，改变全民正确认识体育观。

简介：国家即将全面实行的幼儿园教师资格证考试制度，对幼师院校，尤其是中专和由中专升格的大专院校而言，既是挑战，也是机遇。挑战主要在于目前在校学生普遍存在由于基础教育缺失而形成的素质短板。机遇则在于幼师院校可以充分利用这个机会，探索学生综合素质培养的最佳途径，诸如改革课程设置，提高教育教学质量，激发学生和教师的积极性等．从而走出一条可持续发展之路。

简介：2013年卷四第四题案情：大学生李某要去A市某会计师事务所实习。此前。李某通过某租房网站租房，明确租房位置和有淋浴热水器两个条件。张某承租了王某一套二居室，租赁合同中有允许张某转租的条款。张某与李某联系，说明该房屋的位置及房屋里配有高端热水器。李某同意承租张某的房屋，并通过网上银行预付了租金。

简介：一、实行图书管理员准入考试制度的原因图书管理员是图书馆的灵魂,他控制着整个图书馆的基本运转,如果灵魂无法好好工作,图书馆就是有再豪华的装备,再丰富的藏书也不能称为一个真正的图书馆。国内的图书馆,尤其是中小学图书馆的发展总是举步维艰,这与图书管理员的专业素质普遍不高有很大的关系。图书管理是一门专业的学问,国内也有少部分大学开设有图书馆学专业,但遗憾的是并没有多少毕业生能顺利进入图书馆工作。主要的原因是图书馆,

简介：高等教育自学考试制度是我国高等教育系统的重要组成部分。自学考试制度体现教育公平性原则,促进教育平等,实现“宽进严出”的高等教育模式,具有独特的经济、社会功能,催生民办高等教育模式的发展。在知识经济时代,自学考试制度要立足素质教育的基本标准,坚持开放的特性标准,充分发挥自学考试所特有的“选拔”、“培养”和“自学”三大属性。有中国特色的自学考试制度,是我国实现高等教育大众化和终身教育社会化的一条重要途径。在构建有中国特色的高等教育体制的新形势下,我们必须理性地认识自学考试制度在整个高等教育体制中的功能与地位。

简介：高等教育自学考试制度是具有中国特色的高等教育形式,其国家合法权威地位通过《高等教育自学考试暂行条例》和《高等教育法》得以正式确立,并且得到了国家领导人、专家学者、自考学生等社会各界人士的普遍认可。自学考试制度以开放灵活的办学形式完善了中国的高等教育结构体系,扩大了公众的教育机会,有效整合各类社会教育资源,为国家培养大量应用型人才。自学考试不仅构建了终身教育所倡导的开放型教育制度,而且实践着终身教育的学习理念,为终身教育整合社会各类教育资源搭建了立交桥,成为终身教育体系中的最佳教育形式。

简介：中国古代科技发展对成文法规考试制度的形成具有强基与推动作用，奠定了我国古代成文法规考试制度的社会物质基础。与儒学思想、文官政治多维互动，使考试内容因需而变，实现了测试方法的根本性变革。中国古代成文法规考试制度形成过程是一个社会文化选择过程，对中国古代科技发展产生了严重的消极影响，使科技发展失去了科学的求知精神，削弱了科技发展的方法论基础．割裂了科学与技术的有机联系．使之徘徊在经验论的层次。

简介：<正>伴随着高校的扩招,我国的高等法学教育也得到了迅猛发展,法律专业在校学生总数急剧增加。法学教育的发展总体上促进了我国法治的发展,公民的法律素质明显提高。但是,在法学教育发展的过程中,其自身的问题也日益凸显,比如单纯注重理论知识的教育,理论与实践相脱节,法学本科教育定位不清等。再加上在司法考试的'含金量'背景下,一些高校为了提高知名度和就业率,就不得不把教育重心偏向于司法考试,从而导致司法考试成为了法学本科教育的'指挥棒',法学本科教育成为了司法考试的附庸,法学本科教育本身的目标弱化。因此我们有必要在司法考试前提下,对法学本科教育进行改革和完善,实现法学本科教育与司法考试的良性互动,进而实现为国家培养优秀的学术型人才和职业化人才,最终加快我国法治建设的步伐。

简介：近年来，我国法学教育规模的过度膨胀已经导致毕业生供求比例严重失衡，国家司法考试制度建立后，法学教育的这种窘境更加突出。因此，理顺法学教育与司法考试的关系，建立法学教育与司法考试的良性互动，不仅可以促进法学教育改革，也可以进一步完善国家司法考试制度。

简介：中国政法大学经过半个多世纪的发展，已经成为中国法学教育的重要基地，在法学领域具有突出的整体优势。为整合法学教育优势资源，使法学高等教育适应目前司法制度改革，在充分论证的基础上，中国政法大学于2005年成立了全国首家司法考试学院（邮编：100088，电话：622176496221436，网址：www．fdpx.com）。

简介：自主招生考试制度是一个国家高等学校招生考试制度的重要组成部分。文章着重探讨日本国立、公立大学现行的自主招生考试制度，介绍了自主招生考试的形成背景、表现形式和特点，并说明各大学利用自主考试选拔学生的具体组织形式和录取方式，以期对我国大学招生考试制度改革提供借鉴和参考。

简介：考试制度在现代职业教育体系建设中的根本作用,在于为普职体系之间及职教体系内部层级之间的生源流动提供动力,主要功能在于分流、交汇和要素配置。分类考试是建立遵循职业教育规律的专项考试制度,是进一步发挥考试功能的重要举措。重置考试目标体系、另设考试内容、转变评价方式是专项考试制度重新结构化的要点。

简介：教授资格考试是一种独特的学术职业准入机制,是德国大学教授聘任制度中一个重要环节。为了获得应聘教授的资格,候选人需在博士毕业后花费多年的时间完成教授资格论文,并进行公开演讲,以证明自己具有独立从事科研和教学的能力。教授资格考试要求高、耗时长、且不能保证通过考试便能获聘为教授(目前获聘率不足40%)。因此,它最终选拔出来的是那些有志于献身科学、以学术为业的精英。虽然经过2002年的改革,教授资格考试不再作为应聘教授的唯一前提,但仍受到很多人的青睐,因为它比其他通向教授的路径(如青年教授)具有更高的社会声望和认可度。

简介：为贯彻落实人事部、卫生部《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》[人发[2002]114号]和《临床医学专业中、高级技术资格评审条件(试行)》的精神,科学、客观、公正地评价临床医学专业人员的技术水平和能力,完美评价机制,提高临床医学专业人员的业务素质,卫生部、人事部共同制定了《临床医学专业技术资格考试暂行规定》[卫人发[2000]462]号。规定指出:临床医学专业初级资格的考试按

简介：高等教育自学考试是具有中国特色的教育制度,自创立至今,已积累了大量的经验，本文主要从农村自学考试制度演化变迁的角度，分析多年来这一新型教育形式的发展、规律，并结合甘肃省的实践；探索自学考试制度变迁的原因及交迁方向，构建影响农村自学考试的指标体系，对指标体系的效度进行检验，其目的是找出农村自学考试制度变迁的路径。

简介：经济法增加了一节内容，即“银行业监督管理法”(第3章第2节)，包括“银行业监督管理法概述，监督管理机构，监督管理职责，监督管理措施，违反银行业监督管理法的法律责任“5个考点，考生主要掌握去年新颁布的《银行业监督管理法》的重点法条即可。另外，《商业银行法》已于2003年12月27日被修改，修改，增加的内容应当引起考生的注意，这部分内容往往能为命题的侧重点。

简介：本题考查民事权利的类型(支配权、请求权、形成权的含义及其区别)，属于理论型命题，没有法条依据。

简介：司法考试之于我国法学本科教育来讲是利弊并存的，其对法学教育的负面影响主要表现在导致“双课堂”现象的产生，但法学教育对司法考试作出回应是必要的。法学教育与司法考试的衔接不存在不可逾越的障碍，更不会导致法学本科教育向“应试教育”演变，不同层次院校完全可以根据自己的实际情况作出不同程度的回应，这种分层次、多元化的法学本科教育格局也是符合目前我国法学教育的现实和未来的发展方向的。