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  • 简介:随着现代护理教育改革不断深入,通过引入新教育理念促使传统解剖学课程教学与护理专业培养目标贴近,是护理教育改革重要内容之一。实践证明,“以问题为中心教学法”(Problem-baselearning,PBL)对提高学生临床思维能力、分析问题和解决问题能力相比传统教学方法具有更大优越性。但是如何使这样一种产生于西方教育背景下,

  • 标签: 护理专业 解剖学 PBL教学 非典型 护理教育改革 临床思维能力
  • 简介:案例教学法是一种新型教学方式,具有较强开放性和互动性,应用于解剖学教学过程中,能极大地提高学生学习主动性,有助于学生多方面能力培养,获得良好教学效果。本文,即对案例教学法在解剖学教学中具体应用问题进行简要分析。

  • 标签: 案例教学法 解剖学教学 应用
  • 简介:《解剖学及组织胚胎学》是一门重要基础课程.它为医学生们学习生理、病理、药理以及临床(内、外、妇、儿等)医学起着辅路架桥作用.但由于各种原因影响,每年都会出现许多学习成绩较差,包括理论成绩和技能成绩,我们将这一部同学称"双差生"这对提高解剖学教学质量构成了很大障碍.因此,对如何提高双差生转换工作,是摆在每一个解剖学教师面前重要任务,从双差产生因素到做好双差生转换工作,我们做了一些探讨.1双差生形成原因

  • 标签: 中差 中专解剖学 差生
  • 简介:作为常见一种临床综合征,癫痫发病机理复杂,谷氨酸在其发生发展中起着非常重要作用,而谷氨酰胺合成酶是谷氨酸代谢中关键酶类,因此其在癫痫中可能也有一定作用,但各家观点不一,多数研究倾向于支持谷氨酰胺合成酶活性降低或者数量减少都会对癫痫发生和发展有直接关系。但对于谷氨酰胺合成酶研究,许多都是来自于星形胶质细胞培养物和脑片,体外结果在体内环境中都会出现不同结果。因此对于癫痫和谷氨酰胺合成酶关系,还有待于进一步研究探索。

  • 标签: 癫痫 谷氨酰胺合成酶 谷氨酸
  • 简介:MicroRNA是新近发现一类调控性小分子RNA,通过降解靶基因mRNA或者转录后抑制靶基因表达而发挥作用。目前研究已经发现microRNA参与调控发育、细胞分化、细胞凋亡、细胞能量代谢等多种生理过程以及心血管疾病、神经系统疾病、糖尿病、肿瘤等多种病理过程。本文就microRNA生物学功能及其在肿瘤发生、发展中作用机制做一综述。

  • 标签: MICRORNA 基因调控 肿瘤治疗
  • 简介:目前,人体解剖学标本材料来源日益困难,而标本需求日益增大,标本盒装化已成趋势.给盒装标本贴标签和图解有助于标本管理和使用.而目前标签一般为纸制,贴于盒右上角,其怕水、怕磨、怕碰,经过多轮次使用,擦拭标签都有不同程度损伤;而图解置于标本旁与标本不成一体.其一,不便于实验准备;其二,不便于学生实验课时与标本对照:其二,因标本多、图解多、学生多、易造成混乱,标本盒或图解容易损伤;其四,课后不便于标本、图解归位,给管理带来困难.

  • 标签: 盒装标本 标签 图解 技术摘要 卡片夹 制作方法
  • 简介:神经因素导致脱发、斑秃、白发和毛发纤细一直困扰着一部分人群。仅近百年来,关于毛囊研究一直没有停止。解剖学发现毛囊峡部是毛囊隆突区所在地,神经网络密集之处,同时也足血管丰富集结并且受众多因子协同作用,对维持毛囊发育、生长和周期循环以及毛囊干细胞分化、迁移和信号转导起着重要作用。近年来随着各种新技术应用,国内外对毛囊与神经营养因子相互作用机制有进一步了解,现综述如下:

  • 标签: 毛囊干细胞 神经营养因子 相互作用 神经因素 部分人群 神经网络
  • 简介:目的探讨解剖学教材编写过程中与临床学科衔接若干问题。方法贴近临床,优化结构,整合内容,满足资格考试“必需、够用”,注重与后续课程衔接,满足相关工作岗位需求。统一解剖学与临床学科个别存在偏差内容。结果使教材科学性、针对性、实用性和趣味性相结合,既满足了学生就业要求,又为学生职业发展和继续学习打好基础。结论基础学科教材和临床学科教材应相互衔接,概念应统一。

  • 标签: 解剖学与组织胚胎学 临床学科 衔接
  • 简介:人体解剖学是研究正常人体形态结构科学,是医学生接触最早而又专业性极强学科,也是基础与临床课重要桥梁。但医学生们普遍认为解剖学学习起来枯燥无味、名词多、描述多、抽象难记、记而易忘。在教学过程中往往会遇到讲述枯燥,课堂气氛沉闷,学生积极性不高等困难。如何在有限时间里,给学生讲授信息量大,重点突出又生动活泼解剖课程,是摆在教师面前一项重要任务。

  • 标签: 解剖教学 教学方法 教育学 人体解剖学 人体形态结构 医学生
  • 简介:阿尔茨海默病(Alzheimer'sdisease,AD)是一种神经退行性疾病,其中神经元丢失是造成AD患者功能损伤根本原因之一。目前,对AD治疗仅以缓解症状为主,并不能解决神经元退行性病变而阻止病情发展。现就近年来文献报导,对阿尔茨海默病干细胞及生物治疗研究进展进行综述。

  • 标签: 神经干细胞 神经生长因子 阿尔茨海默病
  • 简介:对初入校门新生来说,学好人体解剖学,对后续课程学习至关重要。如何帮助学生理清学习思路,打好医学基础,培养学生正确医学逻辑思维方法,无疑成为医学教育工作者需要探讨问题。而解剖教师作为医学生接触到第一位医学基础课教师,应该肩负起引导学生培养正确医学逻辑思维方法责任。常规的人体解剖学教学以老师讲解为主,学生往往认为人体解剖学学习以背诵为主,并没有认识到人体解剖学知识在医学实践中重要性。源于西方教学模式一基于问题学习(problembasedlearning,PBL)是在教师指导下,以学生为主体,以问题为基础小组讨论式教学方法,旨在培养学生逻辑思维能力,提高独立分析问题、解决问题能力。我们在人体解剖学教学中应用PBL原理,在实习课中穿插进行病例讨论,引导学生学习正确的人体解剖学推理方法,帮助学生培养医学逻辑思维方法,深受学生欢迎。

  • 标签: 人体解剖学教学 病例讨论式教学 逻辑思维方法 医学基础课 逻辑思维能力 学生学习
  • 简介:对山东地区50套成人椎骨第3颈椎到1胸椎进行观察和测量,主要结果为:颈椎横突与脊柱水平面间角度从上到下依次递增,其横突下倾角C3为10.82±2.18°,C7为134.12±12.43°。中位椎间孔垂直轴线与脊柱正中矢状面之间角度较小,而上下位角度较大,本文结合临床及颈椎X线摄片方法进行了讨论。

  • 标签: 颈椎 横突 椎间孔 测量 临床意义
  • 简介:人体解剖学是医学生入学后首先接触重要基础课程,因为内容繁杂,专业名词多,难记忆等特点,使学生产生畏难情绪,甚至有厌学心理。中等卫校生源质量明显下降,学生年龄较小,学习兴趣不浓,学习自觉性不高,对新知识理解领会能力较差,对于比较枯燥《人体解剖学》来说更为突出。按传统满堂灌教学模式进行授课,效果越来越不尽人意。我们经过几年实践探索对护理解剖教学方法和教学模式做了以下尝试和改进,取得了较好效果。

  • 标签: 护理专业特色 解剖学教学 中等卫校 《人体解剖学》 学习兴趣 教学模式
  • 简介:目的评估采用小夹板外固定、石膏外固定治疗Colles骨折优劣。方法通过检索CNKI、万方、维普、pubmed等文献数据库,收集应用随机对照试验进行小夹板外固定及石膏外固定治疗Ccolles骨折疗效对比文献并进行系统评价,采用Revman5.3软件从疗效、并发症、愈合时间3方面对两种外固定方法进行疗效对比研究。结果①研究纳人10项随机对照试验,共纳入1166例患者(小夹板外固定组592例、石膏外固定574例);②小夹板外固定在colles骨折固定愈合中优良率显著高于石膏固定EOR=2.85(1.73~4.7),P〈0.00013;③小夹板外固定并发症发生率显著低于石膏外固定[OR=0.33(O.20,0.56),p〈0.00017;④小夹板愈合时间低于石膏外固定但检验尚不显著[加权均数差WMD=-3.87(-8.93,1.18)天,P=0.13〉0.os]。结论小夹板外固定在Colles骨折治疗中有效率高于石膏外固定,同时并发症发生率、愈合时间均低于石膏外固定,通过文献检索目前各研究采用临床疗效评估标准不唯一,导致对Colles骨折疗效系统评价样本量较少,后期有待通过高质量、大样本临床研究进一步验证。

  • 标签: 小夹板外固定 石膏外固定 Colles骨折 Meta分析
  • 简介:目的探究吻合器痔上黏膜环形切除术(PPH)治疗混合痔手术方法及对并发症影响。方法随机选定本院收治混合痔患者310例,以随机数字表法分组,分观察组、对照组,每组样本容量155例。对照组采纳外剥内扎术治疗,观察组采纳PPH治疗。比较治疗效果、切口愈合时间、并发症。结果与对照组治疗效果比较,观察组较高;与对照组切口愈合时间比较,观察组较短;与对照组并发症发生率比较,观察组较低,具统计学差异(P〈0.05)。结论PPH手术可有效改善混合痔患者病情,加快切口愈合,且并发症较少,安全可行,值得借鉴。

  • 标签: 吻合器痔上黏膜环形切除术 混合痔 并发症
  • 简介:计算机网络是当代科技发展产物,集文字、图像、声音、动画、视频处理于一体多媒体技术也得到迅速发展,将它引入中等卫生学校课堂教学已逐渐在普及,它无论在时间、地域、师生交流方式以及学习内容、方法和途径上都具有开放性,能将问题变得生动形象,教学过程得心应手,起到事半功倍效果.

  • 标签: 医学教育 多媒体教学 正常人体学教学 应用
  • 简介:是医学基础课程之一,在医学教育中具有重要地位.医学名词大约1/4源于此,同学们往往认为内容多,零碎、枯燥无味,难学难记,记乔而易忘.

  • 标签: 《正常人体学基础》 多媒体课件 制作
  • 简介:临床上各种纵裂间手术入路和手术过程中常损伤上矢状窦旁桥静脉,桥静脉损伤后可引起和加重不同程度手术后并发症,为了减轻和避免手术后并发症必须熟悉和了解上矢状窦旁桥静脉显微解剖,从而在手术入路和手术过程中避免损伤桥静脉或损伤桥静脉后进行桥静脉重建。在脑静脉系统血栓发生中,约70%发生于上矢状窦。病因和发病机制多种多样,但目前尚有1/3患者找不到确切病因。由于脑静脉血栓临床症状和体征缺乏特异性,诊断主要依赖影像学检查,而准确和及时诊断对于脑静脉血栓预后具有决定性作用。桥静脉为脑静脉注入硬脑膜窦终末部分,与硬脑膜窦关系密切,桥静脉内血流状态改变可以引起上矢状窦内血流变化,而桥静脉解剖学观察可以为影像学观察提供形态学依据,有利于脑静脉血栓准确和及时诊断。为此,本文对上述方面作一简要综述。

  • 标签: 上矢状窦旁 脑桥静脉 临床意义 桥静脉损伤 手术后并发症 脑静脉血栓