简介：

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简介：摘要：高职院校教师不仅传授专业知识，同时也担负着传道育人的社会责任。针对《三维设计与制作》课程，教师要通过精心设计与组织，使课程思政教育润物细无声的渗透在课程教学中，潜移默化的影响学生的人生观、世界观与价值观，将传统文脉传承下去，将中华优秀传统文化根植学生内心。

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简介：摘要：近几年我国经济的飞速发展，高速公路隧道的建设项目与日俱增，目前看，由于诸多原因，隧道建设环节相对薄弱。通过三维可视化解决了上述诸多问题，本文基于隧道三维可视化智能管理平台的开发进行研究，以提高建设效率。

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简介：【摘要】2018年《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中充分体现了幼儿教育已不仅仅局限在幼儿园，而是要联动性地将社会、文化、环境相结合，共同促进幼儿教育的全面发展。笔者分析幼儿园周边社区可用资源，以所在单位为例，阐述“产业区游学”开发间的地域资源特色，为幼儿提供清晰可视的游学资源，同步链接STEAM项目，携手家园等途径，以此达到幼儿园、社会、家园三维度有效的整合，跨载体链接，提升实践效能的目的。

简介：摘要：文章通过对当前国家大学教育教学工作，《三维实体造型设计》教学从传统的讲解基本技能转变为以学生为主题项目化实践教学实施，将项目式教学与思政教育相融合，激励学生爱国热情，提高学生学习主动性，不断淡化教师讲课主导性，从而更好的满足应用型本科教学，培养国家高素质人才。

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简介：摘要：近几年来随着我国社会科学技术的不断发展，更多科技化与信息化的技术逐渐在我国社会生根发芽，越来越多的企业开始逐渐与科技化之间进行连接和融合，以便于更好的提升自身在社会中的影响力。目前，结合了科技化技术的三维建模技术逐渐成为我国火灾调查当中的一项重要工具，基于此，本文通过对三维建模技术在火灾调查当中的实践应用展开调查，针对发展三维建模技术进行深入实践，提出能够更加有效面向未来的研究发展方向。

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简介：摘要：山东鲁抗中和环保科技有限公司党支部成立于2005年7月，现有党员35名。近年来，党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实全国国有企业党的建设工作会议精神，结合公司环保业务实际，立足“三航标”，推进“三结合”，打造“三维度”，将党建工作和生产经营有机融合，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，强根铸魂、提质增效，党建工作质量持续提升。支部先后被评为“华鲁集团过硬党支部”、“山东省属企业过硬党支部示范点”。

简介：摘要：“三维 三奏 六曲”的中学数学课堂教学中，学生数学学习实践活动处于优化环境之中，使学生学习达到身临其境状态的实践教育活动，从而使数学课堂教学达到预期目标。本文重点研究了问题串、一题多解、一题多变、多题一解等设计形式，教师根据不同时期的复习课选取和调整，提高复习效果。

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简介：信息技术的飞速发展使传统的课堂教学模式面临着现代课堂教学新模式的挑战。本文以扬声器振动产生的两列机械波在某一观测平面内干涉为例，对其干涉情况进行计算机模拟，得出干涉强度的空间分布曲线和对应的等高线图。并将该波干涉处理模型与方法拓展到广义波的三维干涉情况，使传统教学中波干涉这一抽象概念和现象的教学实现动态可视化。

简介：摘 要：二维动画场景设计是指人物的外部视觉空间，包括色彩、光、影、造型等。场景设计的风格直接决定着二维动画的视觉效果和制作质量，这对设计者有很高的要求。应用三维技术可以解决二维动画场景设计中存在的问题，提高二维动画场景的视觉效果。有鉴于此，本文对三维技术在二维场景动画设计中的应用进行了研究。

简介：摘要三维一体课改模式由学生自主学习、学生自主管理、问题自主研究三个维度共同构成，形成了全方位、立体式、具有相互协调功能的课改支持系统，确保了学校课改工作顺利推进。实践证明，该模式可以大幅度提升薄弱学校办学水平，是实现教育均衡发展的一条有效途径。

简介：酒店市场营销三维项目课程以酒店市场营销人员职业生涯发展轨迹为路径,将整个课程根据员工、经理、部门经理三个层级,有机对应地划分为走进营销、运作营销和管理营销三个项目。将教学场景作为平面的宽度设计,将情趣化教学作为平面的深度设计,将学生情商的培养作为立体的高度设计,培养学生进入相应营销岗位工作。通过旨在促使学生知识、技能、情商均衡长进、全面提高的教学设计,结合创新教学组织、课程延展与教学评估的系统实践,教与学形成良性互动的局面。

简介：文化产业具有商品、社会、精神等多重属性,拥有政治、经济、文化等多重功能。从先进文化建设视角看,发展文化产业是弘扬优秀传统文化、巩固马克思主义意识形态地位、发展社会主义先进文化的重要途径。所以,应当从优秀传统文化、马克思主义思想和西方先进文化所构成的“三维”坐标域考察文化产业发展,构建以优秀传统文化为文化土壤、马克思主义为价值指向、西方先进文化为重要补充的社会主义文化产业体系,不断提升文化产业的发展程度和内容质量。

简介：一、从“氛围”到“制度”再到“品牌”，是大学历史发展三个阶段的显著特征“办大学就是办氛围”、“努力建设现代大学制度”、“塑造大学品牌”是一个时期以来关于办大学本质任务的一些简约而鲜明的论点。这样一些论点与世界大学发展历史中的职能扩展与使命重构紧密相连。