简介：摘要目的观察基层老年住院病人的心理问题及心理护理。方法纳入我院2016年11月至2017年10月住院病人120例，按照随机排列法分为对照组（n=60）和观察组（n=60），对照组病人实行常规护理，观察组在对照组的基础上实行积极心理护理，对比两组病人护理前后SAS、SDS、满意度情况。结果对基层老年住院病人的心理问题上实行常规护理结合心理护理，观察组护理满意度、SDS、SAS评分均优于对照组，结果具有统计学意义（P＜0.05）。结论基层老年住院病人采取常规护理结合积极心理护理可改善病人焦虑、抑郁等不良情绪，提高满意度，临床具有广泛使用意义。

简介：摘要目的讨论心理问题和心理护理在分娩过程中的意义。方法选取我院2015年6至2015年12月进行分娩的产妇82例为本次研究对象，分成观察组和对照组。对照组予以常规的分娩护理，观察组在常规护理的基础上加入心理护理。结果对照组顺产的人数为30例，观察组顺产的人数为38例，且观察组产妇的焦虑、抑郁评分情况明显低于对照组，同时观察组产妇总满意率为95.12%也明显高于对照组的78.05%，（p<0.05）。结论在分娩时实施有效的心理护理干预，可以降低剖宫产率，保障产妇和婴儿的健康。具有非常重要的临床意义。

简介：大一新生步入高校校园后,面临着新的学习生活。由于大学生自身和诸多客观方面的原因,他们有些人在心理上不适应新的环境。从大学新生入学心理的问题入手,分析其心理上产生不适应的表现及原因,加强班主任进行心理教育的方法,对促使新大学生的心理的健康发展是十分必要的。

简介：随着学生心理健康问题不断受到社会关注，关于心理问题的研究也不断增多。文章以咨询中碰到的案例为基础，分析中职生主要心理健康问题及其成因，反思解决中职生心理问题的措施。

简介：

简介：

简介：摘要通过对60例乳腺癌综合治疗后康复期患者的门诊心理咨询和随访，采用交谈和问卷的方式了解患者的心理问题，并加以分析总结，有针对性的采取心理干预措施，缓解了患者的心理压力，提高了生活质量。

简介：

简介：摘要本案例是一例大四女生由于学习问题引发的一般心理问题的心理咨询报告。该求助者自小成绩优异，未受到任何挫折。在前二考试失误后，受学习压力以及家人和其他因素的影响，对学习产生了认知偏差，总是担心公务员统考通不过，并由此产生不良情绪，进而出现躯体化症状，影响到学习，因而前来求助，迫切希望改变现状。咨询员根据求助者的情况主要采用了认知行为疗法，帮助求助者调整认知观念，消除不良情绪和行为，恢复了正常的学习。

简介：强制隔离戒毒学员王某，因复吸食毒品，被强制隔离戒毒两年。该学员由于反复戒毒、吸毒，给家人带来许多痛苦，家人在众人面前总觉得没面子。然而其与妻子有一双儿女，其妻看在孩子的份上，一直未与其提出离婚，王某此次入所接受强制隔离戒毒，下决心要戒除毒瘾，所以一直表现积极，从未发生违规违纪事件。但最近三个月来，王某忽然沉默寡言，焦虑不安。并主动要求进行心理咨询。经分析，认为是求助者对现实原因不能很好认知，从而产生不良情绪困扰难以摆脱。通过与求助者建立良好的咨询关系并运用求助者中心疗法等心理咨询技能帮助求助者纠正了自己的不良认知，调节情绪，促进心理健康。

简介：摘要：积极心理学目前在大学生的心理教育中作用效果显著，在短时间内已经突破了原先陈旧的心理治疗，在现代的心理治疗中站稳了脚跟。对此，中职院校提出了现存的困难，希望能够借助这种积极心理学，从这种积极的心理视域的角度来解决当前的中职生的心理教育问题。从而达到改善中职生的不良现状以及消极怠课的现象，建立更加完善的中职教育制度，培养更加优秀的中职学生，从根本上提高全民的教育文化水平。

简介：【摘要】目的 分析研究心理护理干预的应用效果。方法 选取本院120急救中心100例急救患者作为本次的研究对象，时间2020年10月-2021年10月，采取随机颜色球抽取法将所有患者分为参照组（行常规护理）和研究组（行心理护理干预），各50例。比较两组负面情绪及依从度。结果 研究组患者护理后SAS、SDS评分均明显低于参照组（P＜0.05），依从度明显高于参照组（P＜0.05）。结论 心理护理干预可有效改善急救患者的负面情绪，取得患者的积极配合，确保各项急救措施的顺利进行，具有推广价值。

简介：摘要:在社会迅速发展背景之下，人们越发重视心理素质，希望能够给学生营造一个良好的学习环境，促进其心理健康。中职学校由于入学门槛较低，因此学校中所接收到的学生往往是没能考上高中、学习成绩较差、没有良好纪律性的学生，正是由于这些原因，学生在长时间的学习过程中，往往得不到教师的重视，他们的心理问题得不到及时的解决。本文将以中职学生作为研究对象，分析其所存在的心理问题，并提出相应的心理健康策略，希望能够促进中职学生的心理健康，促进学生个性的全面发展。

简介：摘要：在当前高中学校制度改革发展下，学校也加强了对心理教育工作的关注，高中学生学习压力大，面临着各种升学考试、个人职业选择、交友方面的问题，这些问题如果得不到解决会影响学生的身心健康，对此需要高中学生在教书育人的同时，也需要加强心理健康教育。在此过程中需要从学生学习、工作、社交方面入手以此培养学生的道德心理，加强心理健康教育，根据学生个体情况，采用专业的心理健康教育方法和手段。对此，本文主要浅谈高中生常见的心理问题及心理健康教育方法的研究，具体阐述了高中生心理健康教育概念，后提出了高中生常见的心理问题，心理健康教育方法，以此为高中学校心理健康教育工作的发展提供指导。

简介：摘要：心理故事是一种有效的教育工具，可以帮助高中生认识、理解和应对心理问题。在疏导高中生心理问题时，个性化设计、情感引导、启发思考和提供解决方案是关键策略。通过综合运用这些策略，可以有效利用心理故事来疏导高中生心理问题，促进他们的心理健康成长。

简介：艾伟以其《国语问题》《汉字问题》对语文阅读心理系统研究的广度与深度,为中国语文教育科学化、中国化奠定了坚实的基础,堪称“语文教育科学研究中国化的典范”。本文在评述其识字心理、写字心理、阅读心理、作文心理等研究的基础上,认为他的研究对今天的语文教育研究仍有如下启示：（1）阅读心理是一个可以从形式角度加以分析的生成系统;（2）阅读心理研究是语文教育研究及语文教育的基本依据;（3）语文教育研究必须要科学化、中国化;（4）语文教育科学研究中国化必须不忘初心,奋力为之。

简介：

简介：摘要问题学生是当今教育普遍存在的一种现象。在学校中，只要有学生存在，就有问题学生存在。但如何教育、转化问题学生又是社会、学校、家长十分关注而又十分棘手的问题，教育是平等的，每个学生都有受教育的权利，我们应该善待问题学生，给他们多一份关爱，少一份自责；多一份宽容，多一份鼓励，帮助他们克服自身的不足，发挥他们自身的优势，争创属于自己的辉煌，这些学生才能良性发展，才能健康地向前发展。

简介：摘要：矫治学生逆反心理和心理健康的手段和方法五花八门，教师要根据学生的实际情况，选择恰当的教育方法。但是需谨记的是要有针对性、稳妥性，且进一步凸显出学生的主体地位。

简介：摘要： 自我国二孩 政策 开放以来，很多以前是独生子女的家庭都有新的子女纷纷增添。在家庭教育方式不同以及社会大环境等影响因素背景下，使得现阶段社会中一些家庭长子女行为以及情感等方面都有一定问题产生并表现，这种问题在长子女步入小学阶段则尤为明显，为将二胎家庭中步入小学阶段的长子女心理问题给予有效解决，则必须要借助科学有效的心理疏导措施，并在家校合力背景下才能为二胎家庭中长子女健康成长提供帮助。本文就当前小学阶段长子女存在的心理问题为出发点，进而再此基础上阐述了相应的校内心理疏导措施，希望对相关人员的工作提供一定可参考意见。