简介：【摘要】随着现在社会的飞速发展，在物质条件丰富的基础上，人们对幼儿园的教育也开始重视起来。尤其是心理健康教学便显得极其重要，在幼儿这个阶段的模仿力，想象力，创造力是最强的，但在对世界的认知上，是一无所知的。做好幼儿园的心理健康教育将会奠定幼儿性格未来的发展方向，以及健康人格的塑造方向。对于儿童从小不仅要注重他们的能力培养，也要注重他们的道德培养。只有防止幼儿心理问题，才能确保幼儿心理健康。

简介：摘要：护理学是自然科学、社会科学、人文科学等多学科相互渗透的一门综合性应用学科。护理学经历了四个过程：简单的清洁卫生护理、以疾病为中心的护理、以病人为中心的整理护理、以人的健康为中心的护理。护理学通过不断地实践、教育、研究，得到积极充实和完善，逐渐形成了自己特有的理论和实践体系，成为一门独立的学科。心理护理是护理的方法和手段之一，着眼于患者的心理与生理相互转化的因果关系。“慢性病”全称是慢性非传染性疾病，不是特指某种疾病，是具有长期积累形成疾病形态损害的疾病的总称。起病隐匿，病程长且病情迁延不愈，缺乏确切的传染性生物病因证据，病因复杂。慢性病会导致巨大危害，一旦防治不及时，会造成经济、生命等方面危害。很多患有慢性病的患者长期遭受病魔的折磨，病程长，患者常易出现焦虑、内疚、自责的心理，甚至消极悲观、自暴自弃，出现绝望厌世心理，有时表现为抑郁少言，有时表现为暴躁、怒气冲冲，遇到一些琐碎小事就大发雷霆等。因慢性病患者有着不同的社会地位、职业、生活习惯，从而造就了多种心理特点。护士要针对慢性病患者不同心理特点及其具体情况实施不同的心理护理。慢性病患者能够保持良好的心理状态是疾病转归的一个重要环节。给予慢性病患者优质的心理护理，可以缓解患者的不良心理活动，增强患者对治疗与生活的信心，提高患者依从性，积极主动地配合治疗，提高治疗效果。患者心情愉悦，提高生活质量。

简介：[摘要]老年病人的孤独、自卑感、多虑、固执易冲动、缺乏自信心等心理特点，特别在病后尤为突出，如何根据老年人的心理特点进行科学护理，对帮助他们排除心理负担、克服不良心态、增强自信心，是我们每一位护理工作者面临的重大课题。笔者从多例老年病人的心理护理中，针对其心理特点，采取相应的护理措施，如在语言上温和礼貌、热情关心、耐心的疏导、沟通交流等，消除他们的心里障碍，营造一个轻松、愉快的环境，促进其身心健康，治心治病起着重要的作用，以增强老年人对生活的信心和战胜疾病的勇气。

简介：【摘要】随着社会的飞速发展，孩子面临的压力越来越大，关注中小学生的身心健康已经成为当今社会的热点，加强中小学心理健康教育更成为了当务之急。本文笔者从关注小学生常见心理问题入手，着重采用心理暗示方法，解决小学生中常见的拖延行为、自卑心理等问题，呵护学生健康成长。

简介：摘要：小学生的心理健康关乎其品德与性格的养成，关乎其未来的成长与发展，因此是至关重要的。然而由于年龄小，小学生的心理调试能力较为薄弱，遇到压力、挫折之后，常常无法宣泄，产生各种各样的心理问题。这些问题如果能够得到及时的疏导，对于小学生来说是一种成长；然而如果不能得到解决，一味地压抑下去，则不利于学生的身心健康和人格养成。为此，文章将对小学生常见的心理问题展开分析，并针对我在工作中的实践，谈一谈如何疏导和解决学生的心理问题。

简介：摘要：为把握大学生心理问题变化规律，为教育活动提供依据，本研究纵向对比分析近五年新生心理筛查数据，发现大学生心理问题日趋增多，而有明确心理咨询需求却减少，2020年数据变化最明显。分析新冠肺炎疫情、学生的代际差异、社会转型和心理素养的变化等因素造成大学生心理问题日趋增多；新冠肺炎疫情、时代文化的影响和心理素养水平不高等造成的习得性无助、孤独感和求助能力不足导致学生有问题而不求助。依据调查数据，根据社会变化和学生心理发展规律，提出高校在心理健康教育中应以构建“第一课堂-第二课堂-网络平台”三位一体的整体教育平台为框架，以引入和开发心理健康领域的手机应用为抓手，以增强实践教育和体验式教学为切入点，以心理资助体系为平台；建构完善的心理育人体系，提供突破时空限制的心理辅导和服务系统，强化“面对面”交流，降低孤独感，降低社会转型期对学生的消极影响，全面提升大学生心理健康素养，为心理健康教育和管理提供数据基础和参考策略。

简介：摘要：中职学生心理健康问题日益突出，现在学生的心理健康问题愈发的明显，而且较之以往比较不管是人数上和问题上都明显上扬，这不得不引起我们教育人的重视，所以对现在的中职学生的心理健康问题做一个浅谈

简介：摘要：中职阶段的学生正处在心理感受十分细腻的时期，学生的身心发育还不成熟，具有做事冲动、考虑问题不全面等特点，因此对学生的关心与影响非常重要。做好与学生的有效沟通是非常有必要。本文主要针对解决中职学生心理健康问题的途径进行研究，探寻中职学生心理健康功能受限的原因，总结中职班级管理中落实健康心理的困难点，并从各个方面展开策略探究。

简介：摘要：现阶段，社会各界越来越重视对学生们的心理健康教育情况，不论是在考取资格证的时候还是在参加与教育类相关的考试时，考试内容与心理健康教育结合越来越紧密。心理健康教育在课教学过程中是十分重要的，在教学过程中无论是的学生还是低年级的学生，教师们教学的任务不仅仅是传授知识，更重要的是需要引导学生们健康的发展，了解学生们的心理情况，从而及时的发现学生们存在的问题。对于这门课程教学来说，心里健康教育所占比重比较大，作为一名教师，应当严格按照新课标的要求，在教学过程中融合心理健康教育，本文主要围绕心理健康教育的具体策略展开分析。

简介：

简介：             摘 要：随着我国职业学校学生的增加，学生在学校出心理问题的也越来越多，笔者从中等职业学校学生存在现状出发，总结了当前中职学生主要心理问题并提出了相应对策。

简介：摘要：本文首先从社会、家庭和学校三个角度入手，分析了留守儿童心理问题产生的原因；其次，提出了疏导本地区学生心理问题的策略。

简介：摘要：现阶段，学生心理健康问题不断层出，严重影响了学生身心健康的发展。尤其是医学生作为特殊的群体，他们受到学业任务重、医患关系应激事件较多、严峻的就业形势等问题，很容易导致医学生产生心理健康问题，如：焦虑、抑郁和强迫症等。通过文献探究，我国很多的高校医学生由于心理方面的问题，出现了退学、休学、厌学等消极的想法，因此，及时对医学生心理健康问题进行分析，找出这些学生产生心理健康问题的原因，加强临床干预等将具有重要意义。本文针对医学生为主要研究群体，通过找出他们在生活中和学习中产生的心理健康问题，提出了临床干预的方法，从加强心理健康知识教育；开展职业辅导和情绪管理；构建专门的心理危机干预机制；积极开展行为疏导等，以帮助学生建立自信心，培养学生高尚的品质和人格。

简介：摘要：积极心理学目前在大学生的心理教育中作用效果显著，在短时间内已经突破了原先陈旧的心理治疗，在现代的心理治疗中站稳了脚跟。对此，中职院校提出了现存的困难，希望能够借助这种积极心理学，从这种积极的心理视域的角度来解决当前的中职生的心理教育问题。从而达到改善中职生的不良现状以及消极怠课的现象，建立更加完善的中职教育制度，培养更加优秀的中职学生，从根本上提高全民的教育文化水平。

简介：摘要：矫治学生逆反心理和心理健康的手段和方法五花八门，教师要根据学生的实际情况，选择恰当的教育方法。但是需谨记的是要有针对性、稳妥性，且进一步凸显出学生的主体地位。

简介：

简介：摘要：幼儿时期对于孩子性格的形成、习惯的培养、思维方式的形成起着至关重要的作用，心理引导教学需要根据幼儿的实际心理状态，制定灵活多样的引导方法。如案例教学法能够提升幼儿对于抽象知识的理解能力，以信息化教学方式让心理引导教学更加形象生动，能够让幼儿的心理发展朝着积极正确的方向迈进。基于此本文主要围绕幼儿心理健康教育问题展开探讨。

简介：【摘要】经济的迅猛发展导致区域发展的不平衡性, 农村、小城镇与城市收入差距不断加大, 出现了一大批农村、小城镇富余劳动力进入城市谋求生活的现状，在现实中造成了家长与孩子的分离,留守少年的人数不断增多。由于长期情感缺失和心理失衡导致许多留守少年的心理不能健康发展，留守少年的心理健康问题越来越严峻。这种现象对学生的个性发展、品德养成、学习极为不利，同时也给看护人或监护人带来了不少的麻烦和困难，以及对学校的教育教学增加了新的困惑。留守少年需要得到家庭、学校和社会的关注。因此，分析留守少年心理健康问题以及出现的原因，提出加强留守少年心理教育的相关对策及其重要。

简介：摘要：高中生正处于一生之中的重要阶段，学生的心理和身体都在趋于成熟，所以面临各种各样的心理问题，当前，我国农村的主要劳动力进城务工的机率逐渐上涨，导致社会上出现越来越多的留守儿童现象。文章主要分析了农村高中留守学生常见心理问题，总结其出现的根本原因，并针对性的提出了一些解决方法，希望能够帮助留守学生的身心健康成长。

简介：摘 要：初中阶段是学生身体与心理发育的关键时期，我们需要重视学生的身体健康，但是与此同时，我们也不能忽视学生的心理问题，而当前出现这一系列问题的学生近八成是留守儿童，本篇文章的题目为中职学生常见的心理问题及对策，而当前我国的中职班主任工作中面临着诸多的问题，而对于地区的留守儿童，教师需要重视对于中职学生的心理健康的发展，随着经济社会的飞速发展，每一个人都处于日趋激烈的社会竞争之中。