简介：你想要孩子成长为什么样的人，取决于你“唤醒”的是心灵的哪些东西。

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简介：《上课了》是《校园生活真快乐》主题单元的最后一课,本课的教学主要是对儿童课堂学习生活进而指导。经过近半个学期的学习,学生逐渐了解了校园环境与新生活的形式与要求,对校园及学习生活的亲近感也随之增进。但是,小学生活是有规范性的,学生对过一种有组织、有纪律的学习生活可能还不是特别适应。因此,唤起儿童的自我约束意识,由自觉服从到主动适应就显得尤为重要。

简介：最近，你想“性”吗？如果不想，并且已有一段时间持续这个状态，那就需要采取行动了。据调查，现在过重的工作和生活压力，已经使35％的女性产生不同程度的性冷感，并因此而影响夫妻感情。性冷感是指对性刺激反应迟缓，甚至从内心里厌恶性刺激，最终对性生活产生不了兴趣。不过，下面四种方便的按摩操可以帮你再度“热”起来。

简介：作文教学是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的心智活动。理想中的作文教学课堂是师者一词既出便如一石击起浪千层，思维与思维互相撞击，灵感与灵感相互碰撞，师生文思如泉，绝妙美文应时而生，字字珠玑如自居易诗中的“大珠小珠落玉盘”，个性无限张扬的魅力语言灵光不经意间乍现。整个作文课堂应如一个磁场紧紧地吸引着每一个孩子，让每一个孩子心醉神迷，而笔者认为，这样的说辞毫不夸张与张扬，也更不是空中楼阁，没有构建成功的可能。因为作文课堂就是要孩子张扬个性，自主表达，�

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简介：【摘要】幼儿期正是合作意识和各种合作能力产生和形成的关键期，培养幼儿良好的亲社会行为，增强幼儿的合作意识和合作技能，进而为培养幼儿良好的个性、健全的人格打下坚实的基础。因此，在这一阶段培养幼儿的合作能力至关重要。

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简介：摘要：后进生，即素质发展的某一方面或者所有方面相对滞后的学生，通常情况下最突出地表现在品行和学业成绩等方面。在当前的粤北农村初中里，后进生所占的比例一届比一届大，如何才能唤醒后进生，把后进生有效转化为中层生甚至优生？我认为，我们可以用爱唤醒后进生。

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简介：摘要：现代诗歌是高中阶段重要的教学内容，但在诗歌具体教学中，课堂却总缺少“诗味”，学生常停留于被动理解记忆，而非沉浸于领略诗歌的魅力。统编高中语文第一单元主题为“青春的价值”，本单元选取了五首抒发青春情怀的现代诗歌以及两篇表现不时代青年追求的小说，而单元的写作要求为尝试写作诗歌。因此，我将以“书写青春之歌”为主题设计教学，落实“品味诗歌意象及语言”“析诗歌韵律及结构”“立足文本试创作”“编订班级诗集”“诗歌朗诵会”等具体任务，在丰富的活动中帮助学生“读懂诗——会写诗——爱读诗”，唤醒学生心灵的诗意，提升学生语文核心素养。

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简介：【摘要】小学生对一种新语言的学习往往容易产生浓厚的兴趣。他们注意力较易分散，唯有对感兴趣的东西才能集中注意，并能持久。而课堂是学生学习的主要场所，要使他们喜欢这种场所，教师必须想方设法调动学生的兴趣。用多媒体来激活他们的思维，唤醒他们的学习意识，进而充分调动学习极性，让他们主动参与到教学中。

简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称（《指南》）中指出“要珍视游戏的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”可见，幼儿亲身体验、直接感知、实际操作是《指南》所倡导的帮助和促进幼儿发展的有效途径和方法。

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简介：〔摘要〕创新教育是素质教育的核心，在教学中通过适当的教育和引导可以激发学生的创造性思维能力。作为高中语文教师，应该不断提高自身的综合素质，发挥自己的创造力，多措并举，在课堂内外引导学生从不同的角度观察问题，用多种思维解决问题，不断培养学生的创新能力。