简介：摘要小学体育教学是我国基础教育的重要组成部分，农村小学的开展，更是进一步优化了农村小学教育结构，丰富了学生的学习生活。但是由于小学生尚处于成长发育的关键时期，而且学生刚刚接触生活和学习不久，没有相应的风险意识，在开展小学体育教学的时候，会出现各种各样的安全隐患。那么作为教学工作者，应该怎样在教学中发现和有效地规避这些风险，为学生创建一个安全的、健康的体育学习环境呢。所以，本篇文章主要就针对如何确保农村小学体育课的教学安全进行相应的探究，以及通过正确的教学方式，提高相关人员的安全意识，为学生构建一个健康的、安全的体育学习环境，促进小学体育教学的有效开展。

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简介：摘要：新课改下的小学体育是国家的重点关注课程，开展小学体育教学对提升我国小学生身体素质具有十分重要的意义。田径体育运动能够促进学生的锻炼和学习能力，也能更好地提高学生的身体素质，促使他们能够提高对田径体育的兴趣。学生是祖国的未来，更加要注重学生的身体健康，促进学生心理健康。所以，新课改背景下加大田径教学力度，积极配合国家提出的教学制度，并且不断对此提出新的思考。

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简介：所以教师在给有着自卑心理的学生做工作时,这样才能帮助学生克服自卑心理,教师的素质直接影响着学生的健康发展

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简介：摘要本文针对小学生体育课中跳绳活动的组织展开了深入的研究分析、结构研究，从单人跳指导、双人跳指导、单长绳指导、双长绳指导等方面出发，发表了一些自己的建议看法，希望可以对小学体育课中跳绳活动的组织起到一定的参考和帮助，提高小学体育课中跳绳活动组织的有效性，更好地提高学生的跳绳水平。

简介：摘要：抓住信息技术飞速发展的机遇，推进学科教学信息化进程是一项重要任务。其中，体育教学长期以来一直关注户外教学，往往忽视了课堂教学的重要性，这使得许多学生接受体育理论教育的机会较少，影响了他们体育素养的形成。此时，如果能将信息技术有机地融入到体育课堂教学中，那么这种教学现状就可以得到改变，体育理论知识教学就可以得到加强。

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简介：摘要：小学体育是一项非常有创意和实践性的工作，能够增强学生的身体素质和发展学生的创造力。但是，仍然有许多学校对体育在小学教育中的作用没有深入的了解，并认为体育是“不受欢迎的”。并且经常用体育教师经常“生病”的借口，用语文课和数学课来代替体育课，这并不能发挥体育课本身的作用。因此，为了提高小学体育课的质量，我们需要改变原有的教学方法，实行教学创新，重视学生个性的发展，使学生成为小学体育课的主人。

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简介：摘要： 随着素质教育进程的不断推进，基础教育取得巨大成就。素质教育要求在小学阶段实现学生德智体美劳的全面发展。而小学体育教育不仅要以培育学生的身体素质为己任，更应融入德育内容，帮助小学生在建立健全的人格，以高尚的情操面对生活困惑，使学生成为新世纪合格人才。德育教育是要形成一种信念、一种准则，从而影响学生的行为、生活、学习。就体育学科而言，德育教育不是强行灌输给学生，而是有机渗透于课外活动实践中，让学生在掌握基本体育知识、形成体育技能、增强体质的基础上心理机制日趋成熟。

简介：摘要： 立定跳远是一项集弹跳力、爆发力、身体协调性和运动技术于一体的运动，它能够反映一个人的基本身体素质和运动能力，将立定跳远设为小学体育教学项目，是测试和培养学生下肢爆发力和全身协调能力最简单、直接、有效的手段和方法。完整的立定跳远过程由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成。下面将对小学体育课立定跳远的教学和训练进行分析。

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简介：摘要小学室内体育课内容、形式多样，但要符合小学生身体、心理发展的特点，同时符合年级及教室环境的特点，动静结合，个体练习与团队协作相结合，渗透思想、安全、体育卫生及美学教育。

简介：摘要随着“健康第一”指导思想的确立，优化课堂教学，引导学生正确地应用与实施快乐体育教学，能够促进运动技能的形成、体育知识的掌握以及积极主动在与体育活动，提高学生的身体素质，强健学生的体魄。并在运动中享受体育带来的快乐。

简介：摘要低年级小学生年龄一般处在6--10周岁，是一个充满活力而又缺乏自制能力的年龄段。学生身体各方面发育还不完善，喜欢做小动作，没有害羞感等现象，并在课堂上表现出很多意料不到的想法和行为，注意力很难集中。另外，低年级小学生特别好动，非常希望自己在游戏或比赛中得到老师和同学的肯定和表扬，在老师的表扬和同学的赞赏中获得心理上的满足。事物都具有两面性，小学生的天真、好动天性也给低年级体育教学提供了广阔的天地，如何充分、灵活的利用小学生这一独具特色的生理、心理特征，关键在于我们的体育教师。

简介：摘要体育游戏是小学生喜爱的教学内容之一，它内容丰富，形式多样，简便易行，非常适合小学生的年龄特点和心理特征，通过体育游戏教学，能够全面提高学生的基本活动能力，发展各项身体素质。巩固运用技术技能，培养机智、勇敢、顽强、果断等优良品质和作风，增强互助协作和集体主义精神。