简介：高考化学实验题源于教材，不拘泥于教材而高于教材，它灵活多变，新颖别致，层次分明，难易适度，考查基础知识与考查能力并重，在试卷评价中占重要地位。本文结合2005年《考试大纲》和近几年全国高考试题中化学实验试题的特点，谈谈考前化学实验部分的复习策略。

简介：无机化学框图推断题作为一种题型,不仅能够考查学生对元素化合物知识的掌握情况,而且能够考查学生分析、推理、综合应用知识的能力,因而受到命题专家的青睐.

简介：一、＂陷阱＂就在离子运动中例1据报道,美国正在研制的锌电池可能会取代目前广泛使用的铅蓄电池。锌电池具有容量大等诸多优点,其反应式为：2Zn＋O_22ZnO其原料为Zn、电解液和空气。下面有关叙述正确的是（）。A.Zn为正极,空气进入负极反应B.负极反应为：Zn-2e~-Zn~（2＋）C.放电时,电解液中的阳离子向负极移动D.正极发生氧化反应解析本题的＂陷阱＂就在选项C上。有些学生由于对基础知识掌握的不够扎实,仅凭想象认为阳离子带正电荷会向负极移动,因而误选C。

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简介：推断题能全面考查学生的抽象、求异、发散和收敛等思维能力，是高考必考的热点题型。本文结合具体的例题对推断题的解题技巧进行了探讨。

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简介：2003年中考化学试卷中的“研究性学习”立意题，无论是题型还是广度都体现了较高的要求，题目的选材既符合义务教育阶段对学生认知水平的要求，又具有一定的深度，像一个研究型小课题，试题的设计别出心裁，展示了研究问题的思维过程，体现了较高的目标要求，能够考查较多的知识点和相应的化学方法，下面以2003年中考题为例，对此类试题作一归纳，供同学们复习中参考。

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简介：摘要中学化学实验是培养学生动手实践能力非常重要的一环，而要达到理想的实验效果，就要首先对化学实验进行科学的设计和创新。进行思维创新，实践创新以达到对理论知识的巩固和深化。

简介：每次化学考试中，总有一些同学在选择题上耗时过多，究其原因，主要是求解这类题的方法欠妥，习惯用常规方法去处理，结果造成“小题大做”．特别是计算型的选择题，如果不运用简单可行的解题方法，往往影响解题速度和答案的正确性．

简介：无机化学推断题学科特点明显，它以元素化合物知识为平台，是集基本概念和基本理论为一体的综合性题目，它符合高考命题由知识型向能力型转变的趋势，具有很高的区分度和很好的选拔功能，是高考命题的必考题型。笔者根据教学大纲和考试大纲的要求，结合化学教学的体验和感悟，略陈己见。

简介：摘要：高考化学中的化学工艺流程题是考查学生对化学反应原理与工艺操作的理解和应用能力的重要内容。化学工艺流程题要求学生根据给定的条件和原料，设计出合理的反应过程，并考虑到反应条件、催化剂选择、反应温度、压力等因素。通过解答化学工艺流程题，可以帮助学生加深对实际应用中化学反应工艺的理解，培养其综合运用知识解决实际问题的能力。

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简介：摘要：本文首先分析了图像法在学习物理概念、揭示物理规律、构建定物理模型以及解决物理问题等方面的作用。然后从高中物理电学实验“点”、“斜率”以及“面积”等方面的实验案例为切入口，阐述了利用图解法解物理题的关键所在，并通过这些实例具体分析，在解决问题的过程中应该把握哪些关键点，才能更好的找到突破口从而提高解题速度和正确率。

简介：摘要：本文首先分析了图像法在学习物理概念、揭示物理规律、构建定物理模型以及解决物理问题等方面的作用。然后从高中物理电学实验“点”、“斜率”以及“面积”等方面的实验案例为切入口，阐述了利用图解法解物理题的关键所在，并通过这些实例具体分析，在解决问题的过程中应该把握哪些关键点，才能更好的找到突破口从而提高解题速度和正确率。

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简介：从近年高考化学试题可以看出，图像题出现的频率比较高，一直为热点和难点问题．化学图像题是化学原理中的数和形的高度统一，图象表达具有直观、便于对比、分析、预测趋势等优点，其中化学知识联系度大、学科综合性强．它既能培养学生灵活运用知识的能力，也能培养学生的识图、析图、用图及其逻辑思维能力．下面例解几题，希望能起到抛砖引玉的作用．