简介：
简介：在教育领域大家公认的是一条原则就是应将德育教育与智育教育放在同一水平线上，但是实际上德育教育的难度相比智育教育要高出很多，因此在小学阶段的德育教育中经常会出现工作低效乏力的情况。但是面对这样的情况不能仅仅用德育教育难以开展为理由来搪塞，作为一名小学德育教育工作者有必要将有关方面的问题研究透彻并且找出一个具体、有效的对策。
简介：导致幼儿园教学低效、无效甚至有害的原因很多，诸如教师的专业水平不齐整、教学资源不丰富、教师运用的课程本身存在问题等。但是，在不少地区，导致幼儿园教学低效、无效甚至有害的一个致命原因是当地教育行政部门及相关机构对幼儿园教学进行了不适当的审定和评估。对幼儿园教学的审定和评估是“牵牛鼻子”的事情，把握着教育、教学的导向．如若这一环节出了问题，那么整个教育、教学就有可能出现问题。
学生自主学习合作交流的低效成因及对策
刍议小学德育工作低效乏力的成因与对策
小学英语课堂教学中低效现象及策略
新课程改革语文教学的低效课堂产生的原因探讨
导致教学低效无效的一个致命原因——十谈幼儿园教学的有效性
