简介：一、V—ing形式的完成式1．构成：V-ing形式的完成式构成是“having＋done”或“having＋beendone”。

简介：

简介：V—ing形式兼有动词、副词和形容词的特征，除作表语、定语和补足语外，还有一个重要功能，即作状语。为使同学们系统掌握V—ing形式作状语这一用法，现将其要点作如下归纳。

简介：【内容摘要】：说连贯，说完整，说正确是对低年级学生的刚开始说话的一种要求。教学时通过读后说、仿说、看图说、想象说、碎片说和评价说等各种方式进行说话训练，提高学生的说话能力，为学生后续的写话打下扎实的基础。

简介：摘要：幼儿园美术教学活动中,要不断提升幼儿对美的感悟,要能够从生活中帮助幼儿建立对美术的兴趣,寻找美术的创作素材,提高幼儿对生活中美术现象的觉察力,引导幼儿用科学的方法去观察生活,并将自己所观察的结果用美术创作的形式表现出来。所以,幼儿教师要科学地开展美术教学活动,要不断提升美术活动的生活化特点,提高幼儿参与美术活动的积极性。 

简介：【摘要】：改革开放以来，我国教育事业发展迅速。智能设备和多媒体技术改变了学生获取知识和信息的方式，促进了教研过程的改革和创新。"线上"与"线下"的混合教研方式已广泛应用于教研中，为确保该模式发挥应有的作用和意义，相关教师应加强与该模式相关的研发，并从学生需求、建立方法和机制等方面不断完善，提高教师的混合教研技能，建立多元化的学习评价体系，努力提高在线"混合"学习的质量，通过优化混合模式对中职课程教研的贡献，提升中职教研人力培训的有效性。本文从线上线下混合教研的含义和教研优势出发，详细地论述如何在中职教研中开展线上线下教研的有效策略，以供大家参考。

简介：  【摘要】目前，幼儿美术教育在幼儿启蒙教育中占据重要的地位，有利于幼儿想象力的培养，丰富了幼儿课内生活，同时也激发了幼儿的艺术创造力。当幼儿进入幼儿园学习时，教师要对幼儿进行色彩教学，让他们辨别颜色以及培养幼儿对美的认知，所以幼儿园教学中对幼儿绘画的兴趣培养需要一定的方法措施，这就需要教师根据幼儿对色彩的感知特点逐步引导幼儿对美术绘画的兴趣。本文

简介：摘要：本文从探讨什么是事物自身所具有的本质问题入手，通过文本分析可知，本质就是出现在事物定义中的东西，是定义的对象。亚里士多德用分析词汇定义的角度讨论了不同于个别实体的诸类复合词不具有本质定义的可能性，以此来证实本质首要的应与个别实体相关。之后亚里士多德又试图把形式、实体和本质联系起来，指出进一步从个别事物的内部结构中考察实体，实际上是第一次开始把形式当作实体来进行讨论，第一次明确地开始论证形式作为本质和第一实体的体现。

简介：关于儿童美术教学的探索研究，我们在前几部分．围绕如何激发儿童视知觉．构建视觉形象，拓展形象思维和视觉表现等问题以大量的教学实验进行深入的探讨．并通过教学过程一系列的操作实例分析．阐明教与学的互动因果关系和教师在教学中的主导因素。

简介：由于数列本身就是定义域为正整数集（或其有限子集{1，2，3，…，n}）的特殊函数，故在解决等差数列的前n项和JS。的最值时，若能借用初等函数已有的图像性质来求最值，以形助数，或许会收到事半功倍的效果．

简介：《老人与海》是海明威最为著名的中篇小说,也是1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖获奖作品.鉴于该小说巨大的影响力,迄今为止《老人与海》已经有几十种译本,不同的译本之间风格各异、相映生辉.本文运用奈达的功能对等理论,从词汇、句法和文体等三个层面,就吴劳和海观两位译者的译本进行对比,分析两种译本存在的差异及得失,以期对文学翻译的从业者提供一定的借鉴与启示.

简介：摘要：机器翻译软件不断被开发利用，质量不断提高。在功能对等翻译理论视角下，对比机器翻译和人工翻译的质量，仍然存在着许多问题。本文结合实例，分析其优势、劣势，并从中提炼出给翻译学习者的经验建议。

简介：摘要：《老人与海》作为海明威的代表作品，在世界文坛上有很大的影响，有很多中国翻译家将此翻译成了中文版本。运用奈达的功能对等理论，从词汇、句法和文体等三个层面，就海观和吴劳两位译者的译本进行对比，分析两种译本存在的差异及得失，以期对文学翻译的从业者提供一定的借鉴与启示。

简介：文章利用任意参数形式下的两条正则曲线r1=r1（t）（i=1,2）的曲率改变量k1（t）-k2（t）、挠率改变量τ（t）-τ2（t）和S=max{︱r1（t）︱,︱r2（t）︱}来控制曲线改变量r1（t）-r2（t）及曲线切向量的改变量r1（t）-r2（t）.

简介：摘要：德育乃五育之首,由于我国长期存在应试教育,导致德育流于形式,小学生作为我国未来的接班人,德育教育应该摆在重要位置.但目前我国小学德育教育开展并不理想,还存在教育思想上重智轻德的现象,因此,研究当前小学德育教育具有十分重要的意义.本文首先分析了当前我国小学德育教育中存在的问题,在分析问题的基础上,提出了相应的对策.

简介：从数学新课程标准角度对几个数学情境创设案例进行剖析，指出现实小学数学教学的情境创设存在误区及应注意的问题。

简介：近年来,小学科学课程改革如火如荼,"科学探究"在课堂上得到了空前的诠释和体现.但是,静心细察课改的繁荣局面,我们也会发现一些课改误区.而剖析这些体现着"新理念"的教学过程,更能让我们时刻觉醒.

简介：当前，教师都在努力学习和实践着新一轮课程改革所倡导的理念，课堂上出现了前所未有的生机与活力，但同时也存在着一些只重形式，不重实效的现象。

简介：语文教师解读文本的功力、将解读的成果落实到课堂教学中的能力,在一定程度上决定着教学效率的高低。导入新课是一节课的开端,如何将文本解读的成果融入导入环节,使课伊始,就能充分激发学生的阅读期待,置阅读感悟于正确的轨道之上呢?本文就此做些探讨、一、新旧衔接,突出一个"联"字新旧知识的衔接可以帮助学生构建完整体系的知识框架,形成一张相互关联的知识网。课堂导入时如

简介：英语与汉语的否定形式有些是大不相同的，甚至有相反的意思。初学者往往感到困惑。现将这一形式综述如下。