简介:摘要:新时代的中职生亟需坚定“四个自信”,坚定理想信念,肩负时代使命,坚持技能报国。调查发现当前中职生对“四个自信”的认同感较高;学校所在地是影响中职生对“四个自信”认同的重要条件;三年级的中职生对于“四个自信”的认同感高于一、二年级的学生;教师对中职生“四个自信”的养成具有引导和推动作用;学校对“四个自信”活动有效整合能够提高认同感。建议进一步强化学生对“四个自信”的认同感,提高学生的“四个自信”水平;发挥课堂教学的主渠道作用,构建“四个自信”融入课堂的有效路径;分阶段对不同年级的学生开展“四个自信”教育,实现阶梯式培育;打造坚定“四个自信”的高水平师资队伍,提升教师的影响力;学校搭建意识形态教育校园文化活动基地,拓展网络教育平台。
简介:【摘要】开展社会主义核心价值观教育是开展理想信念教育的重要内容,本研究以天津海运职业学院为例,对高职教育中社会主义核心价值观教育现状进行调查研究。结合调查结果,提出建议。
简介:【摘要】可持续发展是一项长期艰巨的任务,需要几代人、十几代人甚至几十代人的不懈努力才能够实现,对小学生开展可持续发展理念的培养具有重要的意义。本文基于《义务教育科学课程标准(2022年版)》的课程目标,运用布鲁姆“教育目标分类法”将涉及的SDGs按照知道、领会、应用、分析四个维度对杭州市4所小学进行调查,发现学校对于可持续发展教育理念渗透实施度不够、教师专业知识技能不足、学生自我学习意识不够等问题,并提出相应的对策和建议。
简介:英国是西方近代竞技运动的故乡,有着悠久的竞技运动传统.英国体育代表团也是国际竞技运动舞台上的一支劲旅,参加了历届奥运会的角逐.从英国体育代表团参加奥运会的成绩看,总体上排在第二集团偏后的位置,相对比较平稳.但近5届以来(1984年洛杉矶奥运会后的5届奥运会)出现了戏剧性的变化:其在金牌榜上的位次一直下行,到1996年亚特兰大奥运会时,仅获1枚金牌,15枚奖牌,排在金牌榜的第36位,可以说是跌人了史无前例的谷底.但在2000年悉尼奥运会上,又强烈反弹,获得¨金,28枚奖牌,一跃跻身前10名.这也是英国自1920年以来在奥运会上取得的最好成绩.在接下来的2002年冬季奥运会上,英国代表团也取得了突破,获得1金2铜,第18名,是1936年以来获得的最好成绩.这种态势也反映在2002年举行的英联邦运动会上,英格兰仅次于澳大利亚位居金牌榜第二位,并大大缩短了与澳大利亚之间的差距.