简介:摘要目的观察胃癌中西医结合临床路径的临床疗效。方法收集自2016年11月至2017年10月我院消化科收治的中晚期胃癌患者60例,随机分为实验组与对照组各30例。对照组采用西药单独治疗,实验组在西药治疗的基础上加用健脾益气的中药调理。所有患者随访2年,观察比较两组患者治疗后的临床疗效。结果实验组治疗总有效率为86.67%(26),显著高于对照组的63.33%(19),差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组治疗后胃癌的临床症状得到明显的缓解,与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施胃癌中西医结合临床路径具有减少住院天数、改善中医证候、提高生活质量等优势。
简介:
简介:摘要目的探究动态思维方式在病理教学中的应用价值。方法选取我校护理专业的90名学生,将其随机分为实验组和对照组,每组45名学生,实验组在病理教学中采用动态思维方式,对照组实施传统教学方式,对两组学生的成绩进行观察比较。结果实验组学生理论考核评分为(91.2±3.2)及技能考核评分为(92.5±3.5)均优于对照组的(81.3±4.1)和(83.5±2.5),两组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对教学的满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在病理教学中采用动态思维方式可以显著的提升学生的理论考核以及实际操作技能,可以使得学生的综合能力得到显著的提升,激发学生的学习兴趣,是一项应用性很强的教学方式,值得大力推广。