简介:
简介:三毛迅速扯下衬衣,为自己做了简单的包扎。教学楼外传来大队长的喊话声:"里面的人听着,你们要的直升机已经停在了楼顶,你们的要求警方会尽量满足,不要伤害人质!"话音刚落,一串凶猛的扫射声便响起——枪火的掩护下歹徒已经挟持着人质走出了教室,他们要乘直升机逃窜了。"该死,"三毛心里犹如火燎,"让他们坐上直升飞机可就麻烦了!"待枪声一止,三毛便飞身冲了出去。而正在此时,四多也从楼梯的栏杆上掠过,如猴子般攀上楼去。可他被敌
简介:本文以2012年浙江省考试与评价论文评比的参评文章为例,对当前基础教育阶段评价研究聚焦“促进学生发展”给出了走向阐析与发展建议。
简介:建立以多元评价为核心的考试制度是推进中学素质教育和实现创新教育的关键,准确把握多元评价的内涵是建立科学的多元评价体系的前提和基础。
简介:我国古代有关评价的实践活动多集中表现在对人才的评定和选拔上,并且一直重视两方面的评价功能,一是对人的才智的评价,二是对人的德行的评价。而人才选拔才智的评价主要是靠考试来获取信息,这就涉及对评价标准的认识和如何将这些认识的标准运用于具体的评价手段上,科举制解决了由主观认识带来的一系列问题,并且在实践中积累了一套评价标准比较客观、评价形式相对规范的“文有定评”的方法,值得我们深入研究和借鉴。至于德行评价的内容,还有待挖掘。
简介:地理新课程改革是一项宏大的、复杂的、逐步实现的系统工程,地理新课程实施必然会经历由实然状态向应然愿景的推进。要想确保地理新课程的有效实施并使之进一步向纵深发展,需在剖析影响地理新课程按原计划实施的主要影响因素的基础上,深入探讨地理新课程规划者与实施者之间的适应与适切关系,
简介:教师肩负着为社会培养接班人的神圣职责,他们一方面向受教育者传递人类的优秀文化遗产、开发个体的创造潜力,一方面以自己的道德品格去塑造受教育者的心灵。因此,教师劳动的成果,不仅取决于他的知识水平和才能,还取决于他的职业道德修养。现阶段,各类学校在教师教学方面的评价体系都已逐步完善,
简介:职业院校课程设计评价是职业院校课程建设的一个重要组成部分,它是判断职业教育目标是否得以实现的一个重要手段。在构建职业院校课程设计评价指标体系时,必须遵循政策性、系统性、独立性、可操作性原则,用指标、标准、量表和指标权重等要素构建其指标体系。
简介:针对目前传统理论教学主导的教学模式,提出基于多主体的交互式教学模式。建立以理论教学(教师)、学生、实践性环节培养等多主体的教学方式,在多主体之间建立交互式的教学信息互动模式。以西安理工大学自动化专业课程教学为应用背景,介绍了多主体交互式教学模式的含义、实施方法、实施效果及建议。
简介:通过对多模态影视英语教学进行实践探索,揭示影视英语作为多模态语篇,由于文字、图像、声音、动作和颜色等符号的相互作用,可共同实现要表达的现实交际意义,并促进学生听说能力的培养。
简介:目标管理是美国管理学家彼得.德鲁克(PeterF.Drucker)1954年提出来的,是一种以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称"成果管理",俗称责任制。西方国家于20世纪60~70年代将目标管理引入教育领域并取得一定成效,
简介:终身教育思想源远流长,但真正作为一个比较系统的教育理论和一种具有影响的教育思潮并被国际社会所广泛接受则是20世纪60年代的事情。终身教育理论的创始人是法国著名教育家保罗·朗格朗(Paul·Lengrand),他的著作《终身教育导论》的出版,标志着终身教育理论的正式创立。
简介:在我国英语教学中,英语教师欲对英语学习者文化意识发展情况进行有效的评价却没能找到适用的评价工具,更缺乏一种可以遵循的评价模式。这一现象引发我们对英语文化意识评价的研究。从反拨作用机制看,文化意识评价的实施能够促使英语教师对教学内容、教学方法、教学评估方法等做出调整,落实文化意识的培养目标。基于反拨作用机制的视角的分析诠释了文化意识评价研究内容的可行性和研究路径的可行性。这不仅为后续研究架设可行性路径,也为文化意识评价体系建构奠定基础。
异能校园(1) 初来乍到,请多指教
四多三毛从警记(八)
走向促进学生发展的评价研究——以2012年浙江省考试与评价论文为例
多元评价:考试改革的创新机制
我国古代人才选拔评价方法的研究
地理新课程实施的影响因素与对策探讨
简谈教师职业道德评价体系的构建
高中生语文课外阅读能力评价的研究分析
职业院校课程设计评价指标体系构建的研究
多主体交互式教学模式在自动化专业课程教学中的研究与实践
多模态环境下大学生英语听说能力提高途径研究——基于影视英语教学的尝试
中小学教师绩效评价的目标管理模型研究
终身教育理论对基础教育教学评价制度的影响
英语文化意识评价可行性研究:反拨作用机制视角
如何在高中信息技术课堂中开展合理有效的评价教学
漫谈非智力因素在初中语文教学中的影响作用之我见