简介：【摘要】俗话说：万事开头难。从小学三年级开始，孩子们的语文学习任务就要加上习作训练这一项内容了。在这一个阶段，如果教师在打基础的起步时候，没有培养孩子们习作的兴趣并引导孩子们掌握习写作的基本方法，那么，在孩子们往后的习作学习中，习作将变成不是那么愉快的事，会感到茫然生畏。在语文教学中，“教”与“学”互动，教师培养学生兴趣，把基本的习作方法传授给学生并变成能力，学生将会受用终生。

简介： 摘要:在语文教学中最重要的一个部分就是习作教学。如何有效提高习作的教学能力,是每位语文教师必须探究和进行的。但是,现实教学中,教师们如何有效指导学生习作却往往感到困惑。学生在缺乏有效性指导的情况下完成了习作,看似完成了教学任务,却不能有效地将读写有机融合,从而导致习作教学的效率得不到提高,并直接影响了语文的整体教学。习作是语文教师心中的难题,学生对习作课生畏。针对这个情况,本文对如何展开小学习作教学谈谈笔者的思考尝试。

简介：摘要：随着新课改的不断推进和发展，学校对学生的英语教育越来越重视。学好英语不仅能够让学生多掌握一门语言，丰富他们的知识面，而且对于日后的人生发展也具有很大的意义。因此，教师在英语课堂上要积极地优化教学模式，从学生的实际情况出发，激发学生的求知欲，引导其主动地参与到课堂学习中来，从而提高学生的英语水平。本文就如何提高学生的学习效率进行了简要阐述，发表了一些个人意见，希望对提高学生的英语学习能力有所帮助。

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简介：摘要在初中英语教学中，有效提问不但能促进学生积极思考、训练学生的思维、激发求知欲望、及时反馈教学信息、不断提高学生运用?英语的能力，而且能促进师生有效互动，增强课堂教学的实效性。?

简介：摘要课堂教学是实施素质教育的主渠道，而政治课堂则是培养学生道德品质与做人修养的渠道。学生是政治课堂教学的主体，其主体性发挥的程度如何将直接关系到素质教育的成败。然而，由于长期以来人们对教育价值的偏差，在“知识中心论”的课程价值观的导引下，在应试教育的桎梏下，对学生主体性的发展相对而言重视不够，致使学生的主体性严重缺失。现就思想政治课教学如何发挥学生的主体性问题，谈谈自已的认识。

简介：摘要为适应新世纪知识经济的挑战，语文教改势在必行，而这并不是一朝一夕的事。但无论如何，作为语文教育工作者，要形成一点重要的共识———学生是语文课堂教学的主体。并把以学生为主体，学生主体能力和人格的发展作为语文教学的出发点和归宿，顺应社会发展的潮流，认真做好语文教改工作，为全面提高学生的综合素质做出不懈的努力。

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简介：摘要本文着力探究如何营造轻松和谐的语文课堂氛围，激发学生兴趣，提高教学效率。

简介：摘要幼儿教育对幼儿个人乃至整个社会的发展具有重要的、基础性的、不可缺的重大意义。发展幼儿教育是时代的需要，是社会的需要。然而办好幼儿教育却取决于幼儿园园长科学而有效的管理。园长在管理过程中要明确园长的职责和角色以及园长管理的类型和方法，同时园长要围绕策划能力、沟通能力、用人技术、应变能力等方面进行专业发展，以便提高园长的自身素质，从而扮演好幼儿园园长的最佳角色。

简介：摘要高中数学教学在高中教育中具有举足轻重的作用，教师的素质和言行直接会影响到所教授的学生，因此，如何使得学生学好数学，不仅仅在于教学方法问题，还在于教师的人格魅力和素质，本文从高中数学教师所应具备的素质条件来阐述其对数学教育的重要作用。

简介：摘要音乐学科是极为重要的一门美育课程，它以音乐艺术为媒介，以审美为核心，陶冶情操，完善人格，培育灵感与悟性。它是素质实施过程中的重要学科。而初中音乐教学作为基础教育是非常重要教育的一个阶段。对小学音乐教育来说它处于发展阶段，对于高中音乐教育来说又处于促进阶段，所以说它的地位非常重要，起到衔接的作用。

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