简介：摘要：在幼儿美术教学中利用绘本进行教学是现代幼儿教育当中非常常见的一种教学手段。教师可以通过绘本内容的灵活性，创新美术教学，提高幼儿美术教学的教育效果。而且绘本本身就能够很好的吸引学生的注意力，对于激发学生的学习的积极性，发展学生在美术方面的创造力和想象力都有着非常好的促进作用。本文就如何在幼儿美术教学中灵活运用绘本进行了研究，主要提出了利用绘本创新和强化幼儿美术教学的几点策略。

简介：儿童绘本在发达国家已风行几十年,二十世纪八十年代后才陆续传入中国大陆,开始较为系统地引进和开发.近年来,英语绘本故事受到越来越多小学英语教师的青睐,如何运用好绘本,需要英语教师将眼界放得更宽,不要局限于课本.

简介：摘要:小学英语教育的有效性直接关系到小学生是否精通基础英语，而阅读教育是英语教育过程中必不可少的，因此，在基础英语课程中引入适当的英语图画书可以有效地激发学生对英语阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，并有效地提高他们的英语技能。

简介：摘要：英语在小学期间，学生在积累一定的词汇的同时，养成学习英语的良好习惯。因为学生英语学习接触较少，所以学习起来有一定的难度，阅读教学过程中利用英语绘本加以辅助，既符合学生的年龄特点，又调动学生学习英语的积极性和主动性。下文对英语绘本在小学阅读教学中的使用进行了探究。

简介：摘要：近年来，儿童图书出版市场非常繁荣，尤其是绘本，越来越受到低年级学生的青睐，绘本使学生可以在无压力地状态下阅读。随着新课程改革的推定，国家对儿童英语教育的重视程度越来越高，绘本也越来越受到学生、家长和教师的关注。为了克服教学过程中的效率低下和呆板问题，教师应积极将英语绘本纳入小学英语阅读教学过程，探索小学英语阅读教学的新方式，解决学生实际语言使用能力差等问题。

简介：摘要：英语阅读是整个英语学科单元的重要组成部分，因此学生阅读素养的高低直接影响着学生学科素养水平的发展。小学生的身心发展还未成熟，更容易对故事情节性的、色彩鲜明视觉冲击力强的英语绘本产生兴趣，利用绘本教学能够显著的提高英语阅读教学的效率。基于此，小学英语教师应该利用多元化的教学方法培养学生的阅读兴趣，提高学生们的阅读能力。本文就以小学英语阅读教学与英语绘本的融合做一个浅要分析。

简介：圆柱与圆锥问题是小学数学学习的重要内容之一，解决这类“图形与几何”问题除了要依据有关“圆柱与圆锥”的计算公式进行计算，有时还需要根据问题的具体特征，灵活应用一些解题策略，迅速、准确地确定思考方向，才能使问题得到解决。

简介：“Therebe…”句型是初中英语的重点句型之一，现将其用法归纳如下：

简介：摘要微课是我们教师实现翻转课堂的教学手段，作为小学数学教师我们可以通过微课将课堂时间的四十分钟进行拆解归纳，让数学知识和涵盖量更加的合理、有趣、形象，同时可以丰富形式、灵活运用，将数学的翻转课堂思想扩展到课外生活中，课外时间供学生讨论、探索、总结、查缺补漏，从而达到高效的教学。这是学生课外延伸的个性化学习的最好载体。

简介：有理数的加减混合运算是七年级数学的重点，也是同学们难以掌握、常常出错的地方。如能根据题目特征选择适当的方法，则可简化运算过程，提高解题速度与计算的准确性，现举例如下。

简介：<正>1.训练学生语言能力。看图写话是学生习作的基础,从低年级的看图说话发展到中高年级的看图作文,是一个循序渐进的过程。心理学研究表明,6至12岁的儿童思维发展规律是从形象思维过渡到抽象思维。因此,形象生动、充满张力的课文插图符合学生认知规律。教学中,可以将其作为训练学生语言表达能力的很好素材。具体操作中,可根据插图画面的内容,创设情境,引导学生通过看图说话、口语交际或者课堂练笔等形式,描述插图中的情景。学生有了学过的课文作为基础,表达的时候

简介：

简介：摘要:小学英语教学作为小学教育教学工作的重要组成部分，肩负着重要的教学任务，需要不断创新与发展，在小学英语教育教学中，运用自然拼读的方法对小学英语绘本故事阅读活动进行指导，能够调动学生学习英语的积极性，提高学生阅读水平的同时，还使学生养成了自主阅读的习惯，有效提升了课堂教学质量。

简介：历史故事是随着时间的推移渐渐沉淀下来的宝藏,历史故事或以曲折的情节牵动人心,或以扑朔迷离的因果令人好奇……人们对于历史的好奇心会促使他们对历史故事产生兴趣,想通过历史故事来更好地了解历史。在高中历史课堂上,假如教师一味地讲解知识点,让学生机械地进行记忆,会让历史课堂变得非常枯燥。在历史教学中,假如教师能够借助历史故事来开展教学,就能够有效吸引学生的注意力。这样,不仅能够提高学生学习历史的积极性,还能帮助学生更好地记忆历史事件,提高教学效果。

简介：摘要：初中历史教学中教师为了唤起学生对学习历史知识的兴趣，将历史故事运用到教学的各个环节中，从而在实际的历史课堂上根据历史故事提问、用多媒体设备呈现历史故事的内容以及通过讲历史故事导入新课，使学生在听历史故事时理解新课内容，并且学生对真实性的历史故事加深理解，由此学生掌握历史故事渗透的历史知识，说明教师灵活运用历史故事，能够提高学生学习效率。

简介：摘要：在初中历史教材中更多的是一些枯燥的历史记忆实践，难以激发起学生的学习兴趣。为了确保历史课堂的顺利开展，吸引学生的历史学习兴趣，在历史课堂教学中引入历史故事是必不可少的教学环节。通过历史故事的引入，教师可以将教材内容更加直观地呈现给学生，加深学生的记忆，为学生展现一个个鲜活的历史人物。基于此，本文主要探索如何在初中历史教学中灵活运用历史故事，希望能够提高初中历史教学的质量。

简介：摘 要：随着我国教育事业的不断改革，它要求老师在教学过程中，一定要注重学生综合素质的发展。而受我国应试教育的影响，许多老师在教学过程中依然是较为保守，同时在讲解知识点时也是按照课本上的内容进行照搬，对于学生来讲不利于调动他们学习的兴趣以及积极性，本文主要对历史故事在初中历史教学中的应用进行探析，从而更好地推动我国历史教学事业的发展。

简介：摘要：历史教学是初中教育教学的重要组成部分，学好历史不仅是为了让学生们了解我国乃至世界的发展历程，更是为了培养学生的爱国情感和人文素养。但一直以来，如何提升初中历史教学的有效性成为了教师们的难题。针对此，本文将会探讨历史故事在初中历史教学中的灵活运用，以趣味真实的历史故事呈现历史场景。

简介：摘要：历史科目对于学生核心素养的培养具有十分重要的意义与积极作用，所以本文主要针对初中历史科目的教学中引用历史故事的价值以及如何在初中阶段历史的教学过程中利用历史进行阐述。让初中历史教师们可以在有限的教学时间内尽可能的帮助同学们在学习相关的历史教学知识的同时也可以引导同学们形成起正确的价值观，人生观与世界观，建立起同学们的核心素养。

简介：摘要：随着教育改革的发展，教学方式面临创新和优化。为了提高初中历史教学效率，部分教师创新教学方法，改变传统教学思维，以提升学生对学习初中历史的热爱。将历史故事引入课堂这一教学手段，对培养学生的好奇心、学习主动性具有极大的作用。本文将针对关于历史故事如何在初中历史教学内灵活应用进行分析。