简介：摘要优质课堂纪律是建设高效课堂的有力保障及先决条件。根据笔者对小学课堂的观察、剖析，本文提出一些实践性的措施，以强化学生纪律意识，探寻纪律管理规律，促进教师教学艺术提升，增强课堂吸引力和推动高效课堂的建设。

简介：摘要教育部表示从2011年6月起向社会征集学生“减负”良策。“减负”喊了十几年，实际上，学生的学习任务仍然是“重于泰山”，变相“增负”举措，犹如春笋。到底什么是“减负”？作为社会教师，我们应该如何落实“减负”？笔者将从减负的现状出发，分析它的成因，从课前，课中，课后三方面有针对性的提出相应的“减负”方法。

简介：

简介：摘要语文是小学最重要的基础学科之一，培养学生思维离不开语文。小学语文教师应该高度重视这个问题，真正发挥语文对学生创新思维的培养作用，应借助语文教学平台，给予学生充足的时间与空间，创设情境，给学生适当引导，培养学生创新意识，打造高效课堂。

简介：摘要只要我们在教学上多花点功夫，经常反思，让学生在课堂上体验学习的乐趣，品尝成功的快乐，课堂教学就一定能够高效率地开展起来，而我们也就能够得到更好的教学效果，来实现轻负高质的愿望。

简介：摘要教师应全力聚焦课堂改革，打造优质高效课堂，全面减轻学生负担，促进学生的个性发展，提高学校的教育教学质量。

简介：摘要：

简介：【摘要】课堂游戏是小学数学低段课堂教学的重要方法之一，能有效激发学生的学习兴趣，激发学生的课堂参与度。虽然现在课堂游戏在幼儿园里已推广开来，但在小学数学课堂中，推广还不够广泛。所以，在小学数学低段教学中推广课堂游戏，提高课堂效率显得尤为重要。

简介：摘要：小学生课堂问题行为的发生不仅会对教师的课堂教学和学生的课堂学习产生不利影响，还会严重的影响学生的身心健康发展。作为一名小学教师兼班主任，研究学生课堂问题行为产生的原因并找出解决问题的办法是搞好班级管理和建设高质课堂的有效途径。本文主要从教师课堂教学的有效性、教师的心理素质及班级管理等三方面方面研究了小学生课堂问题行为产生的主要原因并提出了相应的解决对策，为高质课堂提速。

简介：摘要：随着教育模式的改革，人们越来越关注教学课堂是否高质量，让学生在较短的课堂学习过程中，掌握数学知识点的本质内容，加强运用能力，形成科学化系统化的知识体系，提高学生的核心素养。因此，如何提高小学数学的教学质量，打造高质课堂成为了教师教学的重点和难点。本文主要根据传统小学教学的现状，不断研究和分析，提出了打造高质量课堂的策略。

简介：摘要：随着时代的发展，人们对于文化教学的要求也越来越高，教师和家长重视文化课程的学习，却忽视美术等艺术课程的重视度。美术是培养学生修养的摇篮，能够提升学生的艺术修养与自身素质，非常有利于学生的长期发展。所以教师一定要加强对美术的重视，并不断提升美术课程的教学质量。

简介：　　【摘要】数学教育在高中课程中占有十分重要的地位，对于培养高中生的思维能力和创新意识有着颇为积极的意义。本文简单分析了现阶段高中数学课堂教学中存在的问题，并进一步深入探讨了如何构建高质课堂的具体策略，以期能够有效促进高中生数学综合素养水平的提升。

简介：摘要：随着新课程改革与素质教育工作的逐步推进，我国教育事业也进入的全新的发展阶段，各种新型教育教学方式的不断出现也为现代教育注入了全新的活力。情境教学正是在这种背景中应运而生的，其不仅在小学语文教学中一次又一次地发挥了实效性，也推进了构建高质量小学语文课堂教学的进程。

简介：摘要：语文这门学科极具工具性以及基础性的特征，同时其也是学生学习其他课程的基础。所以，老师在实际教学阶段，需要分析学生的性格特征，结合学生学情以及认知能力等，制定出更具针对性的教学方案，让学生学习语文知识的兴趣变得更加的浓郁，调动起学生学习语文知识的积极性，使得学生能够较好的集中注意力，端正学生的学习态度，给学生日后的学习及发展做铺垫，探索出更为多元化的教学对策，提高整体课堂的教学效率以及质量，同时促进学生综合能力的发展。

简介：

简介：摘要： 小学数学是一门十分重要的基础科目，要想促使小学生学好数学，学习兴趣的培养十分重要。所以，小学数学教师需要着手改变教学思路和教学模式，构建数学趣味课堂，提高学生的数学学习兴趣，打造高质量教育。本文基于如何打造趣味课堂，提高学生学习兴趣，具体提供几点教学策略。

简介：摘要：“教”与“学”作为数学课堂的两大主体构成，既要重视“教”——教师的教育教学环节，也要重视“学”——学生的学习环节。在新课标背景之下，如何创设数学教学环境，使数学课堂在师生良好互动以及生生和谐互动的氛围之中进行，是教育一线数学教师同仁们不断探究的问题，高效的数学课堂教学活动必然是基于师生、生生高效互动基础上的，缺失任何一方的参与，都会使数学课堂的教学质量有所下滑。新课标背景下，学生作为课堂学习的主体，教师则是课堂教学的主导，二者在数学课堂中缺一不可，教师的教学是为了更好地促进学生的学习，也是为了调动起学生学习数学知识的积极性。教师要立足于数学课堂，通过运用多样化的教学手段，注重师生、生生之间的和谐互动，才能使数学课堂质量有所提升。本文基于小学数学课堂中师生、生生互动的现状入手进行分析，并提出构建高质量互动课堂的具体措施，希望可以为教育同仁提供借鉴。

简介：摘要数学课堂是数学教育的主渠道，是由师生多个信息源组成的信息交互与信息加工系统，这个系统结构的优劣直接决定了它对系统总体功能的正面或负面影响以及影响的程度。因此，教师们要通过课堂观察，建立合理的课堂结构；通过观察，分析课堂，诊断课堂。

简介：摘要：农村小学数学教学一直处于发展阶段，教师也在寻找新的教学方式。但是，由于农村的教学资源有限，师资力量不够强大，对教学投放的资金也十分有限，教师的教学方式和教学思路也无法进行有效创新，受到这些因素的影响，小学数学教学效率很难得到提升。因此，学校与教师都应该重视从教学思路和教学方式上进行创新和改进，改变传统教学模式，让农村小学数学教学可以从根本上有新的突破。

简介：摘要：新课程改革最大的挑战就是课堂教学中存在的形式化和低效化的问题。而无论教育思想如何更新，教学内容如何改革，最终都要落实到教学过程中，体现在教师的教学和学生的学习上。因此，提高课堂教学效率，构建高质量课堂是实现课程改革的关键，是课程改革能够持续推进的保证。