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课堂观察：为“轻负高质”保驾护航

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摘要摘要数学课堂是数学教育的主渠道，是由师生多个信息源组成的信息交互与信息加工系统，这个系统结构的优劣直接决定了它对系统总体功能的正面或负面影响以及影响的程度。因此，教师们要通过课堂观察，建立合理的课堂结构；通过观察，分析课堂，诊断课堂。

DOI ldeovlvz43/3441217

作者黄丽红

机构地区 ——以《探索勾股定理》为例

出处《中学课程辅导：教师教育》 2011年22期

关键词课堂观察观察点观察工具数据分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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