简介：摘要高中英语教学大纲明确指出要“着重培养学生运用英语进行交际的能力。”因此，英语课堂教学中，教师要努力将基础知识有效地转化成为言语技能，并且发展成为运用英语进行交际的能力。

简介：

简介：摘要高中生英语学习能力的培养对学生英语学习效果和学习能力具有极大的影响。在高中英语课堂教学中，如何才能有效培养高中生英语学习能力呢？下面本研究主要从以下几点入手，以期提高高中生英语学习成绩。

简介：摘要高中生的英语书写水平培养在英语教学中是一个重要而容易被忽略的环节，本文基于高考英语作文评分标准和新课标的相关要求，结合自己的教学实践探索科学系统地培养高中生的英语书写水平的重要意义。

简介：摘要良好的英语教学能够提高学生的语言与思辨能力，为学生的未来发展奠定良好的基础。英语知识主要包括单词、短语、句子、篇章等几大板块，而对于英语综合能力的培养，历来是高中英语教学的主旨所在。为了提升高中英语学习的有效性，我们在提高学生主观能动性的同时，积极引导学生进行自主学习，促进高中英语教学水平的提高。

简介：接受教育是我们每一位学生必须要经历的过程,在这一过程中,我们不仅仅需要学习各种各样的知识,使我们的头脑更灵活、更加有智慧,而且需要学会如何去学习,学会如何在学习上提高我们的创造能力,这是我们学生学习的关键。就学习高中英语而言,在保持较高的学习积极性的同时,需要有自己的英语学习策略。所以,我们学生应该注重自身学习策略习惯的养成,把学习策略运用到平时的学习中,

简介：摘要注意培养学生的学习兴趣,使他们自始至终都能生动地、饶有兴趣地学,学生就可以克服英语学习中的枯燥和厌烦情绪,从而达到教学相长的理想效果。

简介：

简介：自主学习的目标主要是培养学生自主学习的自信和情趣，树立积极的学习态度，提高学生的自学能力，形成自主学习的良好习惯和品质，从而实现学生的自主发展。

简介：书面表达在高中英语试卷中的分值为25分，主要考查学生综合运用英语知识进行表述的能力，包括对单词、短语的积累，对简单句、复合句等句法的使用，以及巧用承接、过渡词语组织语言以使行文连贯的能力等。可以说，书面表达是最能体现学生英语水平的一种考查和检测方法，也在很大程度上决定了学生在英语学习上的高度。因此，有效地训练英语写作，提高学生的语言表述能力是高中英语教学的一项重要任务。

简介：摘要：高中英语课堂教学存在一些问题，例如学生的学习动力不足等，导致这一情况出现的原因是多方面的，教师要从学生的实际情况出发，制定出对应策略，激发学生兴趣，让学生自主积极的融入到课堂中；提升学生的自信心，自信是做事情的动力源泉，教师要看到自信心的重要性；改变教学模式，贯彻以生为本理念；优化评价体系，为高中英语教学提供保障。

简介：摘要：论文首先分析了人类语言发育过程。然后指出学校在语言中作用。分析了如何提高学生的语言发展需要有科学有效词汇教学和语法教学的两种方法。最后提出重视英译汉汉译英的大量训练以及影视等语音材料的使用。以供同行借鉴和参考。

简介：摘要：英语作文历来都是高考题中的难点，学生既要发挥想象力谋篇布局，又要对题目进行分析，还要用准确、地道的英语表达出来，这些都加大了答题的难度。作为高中英语教师，要教给学生英语写作的技巧和方法，让学生消除对写作的畏惧，写出结构完整、语句通顺、语法正确、有情感的英语作文。文章简要探讨了高中生英语写作教学策略，以期可以为相关教育工作者提高英语写作教学水平带来可靠的建议和支持，力求强化高中生的英语写作基本功和创新意识，从而驱动学生语言综合运用素质协调发展。

简介：新课改要求培养学生综合运用语言的能力，从提高学生英语思维表达能力着手，使学生初步具备英语交际能力。而翻译是两种不同的语言文化能够交流的纽带，是实现语言互相贯通的重要途径，学生在英语学习中也经常会进行汉英、英汉的相互转换翻译。翻译是高中英语中重要的部分，是英语学习的重要一环。

简介：

简介：本文将营造真实语境作为优化高中英语写作教学的切入点，对写作教学进行一些新的尝试；同时，运用发展性评价，来激发学生写作的兴趣，帮助学生形成有效的写作策略，切实提高写作能力，增强英语学习的信心，培养学生的综合语言运用能力。

简介：

简介：我国高中英语教学是高考的重要内容，而且由于考试中有英语作文的内容，所以训练学生的英语写作能力十分的重要。新课标强调提高学生的英语综合运用能力，而写作就是体现英语能力的重要板块。因此，如何通过课堂训练高中生的写作能力非常重要。笔者通过大量的教学实践和尝试，总结出一些将写作教学与阅读听力和语法结合起来的教学途径。

简介：本研究对高一和高三学生的英语阅读策略使用进行了对比分析。数据表明，两个年级学生在使用元认知、情感、管理等策略上存在差异，希望能对英语阅读教学带来有益的启示。

简介：