简介：摘要:随着教育改革的不断发展，新的教育理念逐渐深入到了课堂教学中。为了提高课堂教学的质量，激发学生的学习兴趣，提升学生的自主学习与创新能力，要求教师要做好教学改革工作，运用好几何画板，以此来满足学生的学习需求。基于此，本文针对几何画板在小学空间与几何教学中的运用进行了简要阐述，并提出几点个人看法。

简介：摘要：初中阶段，对于几何知识的学习已经成为数学教学中最为重要的一部分，不仅能够培养学生解题的思维逻辑，还在考试中占有较高的分值。但是，对于想象能力稍差的学生来讲，无法在自己的脑海中构成图形，更加不能准确地进行解题。因此，在教学过程中，运用几何画板对初中学生进行辅助教学非常有必要，并且几何画板更加容易上手，使几何的学习不再困难。本文通过分析几何画板的优点，提出一些有效运用几何画板的教学方法。

简介：摘要：随着新高考政策的不断推进，学生在学习过程中的目的和需求以及远远超过了传统教学模式下教师的教学内容，在新课程改革的辅助下，教师将更多先进的教学手段以学生更加感兴趣的方式引入到课堂教学中，不断刷新学生对于学科学习的认知。在高中数学课堂上，教师将信息技术下的各种教学设备、工具等设施引入到数学知识的解读中，让学生在现代化的学习氛围中，更加积极主动的进行数学抽象内涵的了解，提高自身数学学科核心素养。笔者结合自身教学经验，以几何画板在高中数学课堂上的应用为例，探究分析了高中数学课堂上几何画板在教学应用的基础性原则，并就如何在高中数学课堂上有效的利用几何画板进行数学知识内涵的解读进行了探究与分析。

简介：摘 要：数学作为小学课程的重要组成部分，如果学好这门课程就能提高学生的学习能力和思考能力，这对培养学生的全面发展十分关键。针对现阶段教学情况来说，几何画板已经广泛运用到小学数学的教学中，教师可以借助几何画板的优势，激发学生学习数学的积极性，从而提高教学效果。基于此，本文针对几何画板在小学数学教学中的应用进行研究，以期为有关工作提供发展方向。

简介：摘要：在水电站地下矿井建设和运营过程中，排水措施往往受阻，效率低下，原因多种多样，包括渗透性结晶和水土流失，导致地下水位逐步上升，并有利于破坏主井的渗透性。因此，在工程计算分析中采用数值模拟方法比较排水失败前后渗流场和渗流变化分析是很重要的。目前有几种基于有界单元法的排水孔模拟方法，包括空气单元法、子结构法、隐式复合单元法等。，但这些方法大多考虑流量稳定，排水孔的非稳定渗透效果研究较少。此外，虽然目前的大多数研究仅侧重于排水失败前后地下流场的稳定，但排水措施失败的过程和失败后流场的变化实际上是不稳定的过程，而且稳定的流量分析本身也有一定的局限性。

简介：摘要：交互式电子白板技术是一种新型的现代化信息技术，它具有十分强大的功能，在辅助教学方面的功能有：书写、批注、划线、拍照、拖拽、资源库等等，这些功能将传统的封闭式教学模式转变为开放式教学模式，不但提高了学生的知识水平，还能帮助教师更快速有效的完成教学目标。本文从电子交互式白板在小学数学几何图形学习中的应用，对电子交互式白板的有效性进行分析。

简介：【摘要】本文旨在探索多媒体教学在高二数学（下） 《立体几何》中的精彩作用。通过把多媒体技术引入辅助教学系统可以大大改善辅助教学环境，多媒体所展现出来的图形更形象、更生动、更立体化，更容易激发学生的学习积极性和主动性，能进一步的促进学生对立体几何的兴趣，从而更好的学好本章内容，更能显著提高教学效果。

简介：【内容摘要】：随着课堂改革的发展，有效培养学生的核心素养已成为初中课堂数学的核心内容。直观想象素养是发现和提出数学问题、分析和解决数学问题的重要手段，是探索和形成论证思路、进行逻辑推理的思维基础。平面几何在初中数学中一直占据着很重要的位置。新课标明确指出：几何直观主要是利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象、有助于探索解决问题的思路，预测结果。我们应该在教学中要重视几何直观，培养几何直观能力应该贯穿义务教育教学课程的始终。

简介：【内容摘要】：随着课堂改革的发展，有效培养学生的核心素养已成为初中课堂数学的核心内容。直观想象素养是发现和提出数学问题、分析和解决数学问题的重要手段，是探索和形成论证思路、进行逻辑推理的思维基础。平面几何在初中数学中一直占据着很重要的位置。新课标明确指出：几何直观主要是利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象、有助于探索解决问题的思路，预测结果。我们应该在教学中要重视几何直观，培养几何直观能力应该贯穿义务教育教学课程的始终。

简介：摘要：几何是初中数学课程教学的重要组成部分，其学习难度较大，几何知识内容有着抽象性与复杂性特征，学生在学习过程中需要掌握诸多知识，这对于学生数学思维能力也是一种考验。所以，初中数学教师可以运用模型教学模式，可以使学生快速了解几何学科的本质，进而积极主动地学习几何知识。

简介：摘要：新课程标准明确指出：数学教师在教学中，应该注重对学生几何直观能力的培养。因此，在小学数学教师中，应注重采取直观的教学方式，加强对学生的几何直观能力的培养。在小学数学中，如果小学生能够具备良好的几何直观能力，能够利用图像对代数等教学活动其他领域进行深入研究。在小学教学中，教师除了为学生传授大量丰富的知识信息和思维模式之外，还需要重视、加强学生的几何直观能力。本文针对小学生几何直观能力的培养进行了简要分析，在此基础上对于小学生几何直观能力培养的策略提出了几点浅显的意见，以供参考。

简介：摘要：信息技术正在快速的发展，对于各个领域都产生了巨大的影响，教育教学也因此而发生了改变。高中阶段的知识内容是相当庞杂的，学生的学习任务很重，学习压力也很大，而高中数学就是一门非常重要的学科，对高中生来说这门学科的学习难度是很大的，要求学生有良好的空间想象以及逻辑思维能力。在如今的环境下，对于学生也有了更高的要求，传统的教学方法已经无法满足。特别是在数学几何教学方面，由于教学方式还比较落后，限制了学生空间想象能力的发展，难以比较直观的去理解几何概念。不过几何画板这种工具的出现正在改变这种情况，使高中数学教学有了很大的提升。

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简介：摘要：怎样把复习课上得和新课一样精彩？怎样使每一堂复习课的课堂上洋溢着探究的乐趣？只有研究课标，研读教材，研究学生的实际情况，梳理知识，借用巧妙的方法，精选例题习题，精心地设计教学的每一个环节，让孩子享受成功的快乐，才利于学生系统掌握知识，提高复习效率。

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简介：摘 要：几何画板在初中数学教学中的应用，为教学发展带来了全新的变革。同时也帮助了初中数学教师成为了学生学习道路上的指导者与合作者。在几何画板实际应用过程中，它可以让学生通过观察、探索与发现几何对象之间的数量变化关系与空间结构联系，了解相关数学知识点，并将其应用在实际问题处理当中，从以往的听数学转变到了如今的做数学。对此本文将重点分析几何画板在初中平面几何与函数教学中的应用优势，并提出具体应用措施。

简介：摘 要：几何画板在初中数学教学中的应用，为教学发展带来了全新的变革。同时也帮助了初中数学教师成为了学生学习道路上的指导者与合作者。在几何画板实际应用过程中，它可以让学生通过观察、探索与发现几何对象之间的数量变化关系与空间结构联系，了解相关数学知识点，并将其应用在实际问题处理当中，从以往的听数学转变到了如今的做数学。对此本文将重点分析几何画板在初中平面几何与函数教学中的应用优势，并提出具体应用措施。

简介：摘 要：几何画板在初中数学教学中的应用，为教学发展带来了全新的变革。同时也帮助了初中数学教师成为了学生学习道路上的指导者与合作者。在几何画板实际应用过程中，它可以让学生通过观察、探索与发现几何对象之间的数量变化关系与空间结构联系，了解相关数学知识点，并将其应用在实际问题处理当中，从以往的听数学转变到了如今的做数学。对此本文将重点分析几何画板在初中平面几何与函数教学中的应用优势，并提出具体应用措施。