简介：从运动员竞技能力非衡结构补偿效应的角度分析运动员的选材，指出非衡补偿、平衡补偿、内源性补偿和外源性补偿等不同的补偿途径对运动员选材的影响。针对不同的补偿方式就运动员选材问题提出可行性的建议。

简介：摘要几何直观成为逐渐引起人们注意的一项工具，它凭借图形的直观性特点将抽象的数学语言与直观的图形语言有机地结合起来，使抽象思维同形象思维结合起来，能充分展现问题的本质，突破数学理解的难点。本文就几何直观中的典型图在数学教学中所起的作用进行了探究。

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简介：摘要目的探讨腰椎间盘突出症患者非手术治疗期相关护理干预措施的临床效应。方法将152例患者随机分组，86例患者进行医院护理治疗，66例患者进行家庭护理，将两组治疗效果进行对比分析。结果非手术治疗患者经过系统的院内外护理措施干预后，症状明显得到缓解。结论患者采取非手术治疗并结合有效的医院护理，可明显改善症状，疗效更好。

简介：在一座三角形城堡里，住着一支寂寞的铅笔——小木。一天这支铅笔小木决定实现它从小就有的梦想——环游城堡。

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简介：合同是平等的当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。合同作为一种民事法律行为，是当事人协商一致的产物，是两个以上的意思表示相一致的协议。既然合同是平等当事人协商一致的结果，那么当事人当然也有变更或终止合同的权利。然而笔者所在物业服务企业撤出某小区时，却遭遇到因合同无法终止导致想撤出却无法撤出的怪事。

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简介：学会等待当我们身处险境，挣扎，会让体力更快消耗，焦虑，会让信心更快消磨，有时候，学会静静等待，或许会有意外的收获。

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简介：本文分析了284名非英语专业大学生的问卷调查数据，以探讨他们考试策略的使用特征、CET对考试策略使用的反拨效应强度和方向。研究结果表明：1）学生在考试时更关注如何应试而非语言学习和使用本身；2）CET对考试策略使用的反拨效应强度一般，只对认知策略使用有中等促进作用，对考试管理策略和应试技巧有微弱的促进作用；3）CET对考试策略使用的反拨效应趋于正面。本文最后为CET改革和大学英语教学提出了一些参考性建议。

简介：摘要通过“多边形内角和”这节课，展现了教师帮助学生阶梯式地建立“几何直观”的过程，论述了在新课程标准的指导下教师是如何重现知识的“过程性”的。

简介：几何图形按一定条件运动，有的几何量随着运动的变化而有规律变化，这就出现了轨迹和极值问题，而有的量却始终保持不变，这就是定值问题．解答动态几何定值问题的方法，一般有两种：第一种是先探求定值．再证明它能成立．探求的方法，常用特殊位置定值法，即把动点放在特殊的位置，找出定值的表达式，然后写出证明．第二种是采用综合法，直接写出证明．

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简介：摘要在促进学生全面、持续、和谐地发展的今天，几何在提高学生的基本技能、培养学生的逻辑思维能力方面有着非常重要的作用，所以教师有必要也有责任指导学生打好几何学习的基础，以全面提高学生素质。

简介：我们知道，学习语文、外语及其他语言都是从“说”开始学起的，那么学习几何语言，也可以尝试先“说”后写。特别是初一的学生，让他们先在小组内自主探讨、讨论交流，弄清证明思路，然后再让学生代表口述证题过程。这对训练学生应用和提高几何语言的表达能力很有好处。

简介：摘要“平面几何难学”是很多初中生在学习中遇到的问题。我从事初中数学教学工作已有二十年了，常常听到学生从考场出来说“某一道几何题我没证出来，太难了”。看到孩子们愁眉苦脸地面对作业题、沮丧失落地走出考场，我想得最多的是，几何证明题真有那么难吗？想要突破初中数学难点之一的几何证明题，还要多做题，特别是在复习阶段，要多做些综合性几何证明题，在做题中学习和巩固所学知识，把相关的证明要素有机地结合，加以利用和解决。

简介：计算几何是计算机科学的一个分支，主要研究几何问题的算法及其复杂度。在游戏开发中，我们会遇到一些非常基础的几何问题，虽然从视觉上一眼就能看出答案，但要为机器编写一套规则化的处理办法却很困难。这个时候，计算几何的知识就派上用场了。在探索计算几何的路上，我们会沿途欣赏到一个奇妙而伟大的数学理论一一线性代数。

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简介：所谓动态几何问题主要以几何图形为载体，运动变化为主线，函数为背景，集多个知识点为一体，集多种解题思想于一题．这类题综合性强，能力要求高，它能全面的考查学生的实践操作能力，空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力．下面通过几个例子来探究这类问题的解法．